一年级语文下册课文1第2课《我多想去看看》教学设计(新版)新人教版
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我多想去看看
［教学目标］
知识与技能
1.
认识“想、告、诉”等
12
个生字，会写“会、走、北”等
6
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
了解北京是我国的首都，五星红旗是我们的国旗；了解我国
的新疆。情感态度与价值观
通过学习，使学生产生对祖国河山
的热爱之情，激发热爱祖国的思想感情。
［教学重难点］
重点：识字、写字，学习感叹句。
难点：激发学生热爱祖国的感情。
［教学课时］
2
课时第一课时
教学过程达标检测一、谈话引入，揭示课题
< br>1.
同学们，
老师这里有一些美丽的图片，
你们想看看吗？你们知道这是哪里吗？
（让学生自
由
举手说一说）
2.
对，这个地方就是
我们美丽的首都——北京。
（老师简单介绍北京及其美景）刚才看了这
< br>么多图片，又听老师说了这么多，你们有什么感想呢？（北京太美了！我多想去看看！
）
3.
有位小朋友，
他和你们一样，
也有这个心愿，想到北京城去看一看，
他就在我们今天要学
习的这篇课文里。
（板书课题）
1.
说出下列图片都是哪里？
二、初读课文，识记生字
1.
让学生按照自己喜欢的方式自由朗读课文，
圈画出不认识的生字，
借助拼音多读几遍，
要
求读通句子，读准字
音。
2.
同桌互相识记生字，交流识
记方法。
3.
出示生字卡片，让学生
开火车读一读。
4.
让学生自由举手
朗读诗歌，老师相机点拨正音。
2.
读一读，连一连。
告诉
ｆēｉ
ｃｈáｎｇ
天安门ｚｈｕàｎｇ
ｇｕāｎ
非常ｇàｏ
ｓｕ
壮观ｔｉāｎ’āｎ
ｍéｎ三、图文
结合，学习第
1
自然段
1.
课件出示课文配图，老师范读第
1
自然段，
让学生思考：小男孩的家在哪里，你是怎么知
道的？（让学生自由举手说一说）
2.
理解“弯弯的”
“遥远”
。
(1)
读读词组：
“弯弯的小路”和“遥远
的北京城”
。
（
2
）想一想：山里的孩子沿着“弯弯的小路”
，走出大山后
，还要走多少路才能到“遥远的
北京城”？（理解“遥远”
）<
/p>
（
3
）让学生
联系实际说说还有哪些地方也离我们很遥远。
3.
学生自由读课文，思考：你读懂了什么？（让学生各抒己见）
4.
刚才有一位同学说得很好，
他说这位小朋友很
想到北京去看看。
现在请这位同学说说你是
从课文的哪一句话中
看出来的，
把它读出来。
（我对妈妈说，
我多想去看看，
我多想去看看！
）
5.
对呀，
他为什么这么想去看看呢？
答案就藏在这里
（出示妈妈的话）
，
请
你仔细读读课文，
找到答案。
课件出示：广场上的升旗仪式非常壮观。
（
1
）指导学生有感情地朗读“广场上的升旗仪式非常壮观
”
。
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