(暑假一日一练)2020年中考语文真题试题(含解析)(新版)新人教版(1)
企望-
2019
年中考语文真题试题
一、基础知识与运用
1.
下列加点字注音正确的一项是
A.
倔强（jué）
脸颊（jiá）
徘徊（huái）
花团锦簇（cù）
B.
蝉蜕（tuì）
讪笑（chán）
哺育（bǔ）
锋芒毕露（lòu）
C.
拂晓（fú）
绥靖（suí）
阻遏（è）
锐不可当（dāng）
D.
诘责（jié）
不逊（xùn）
黝黑（yǒu）
长吁短叹（yū）
【答案】
C
【解析】本题考查学生对
字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形
近字、多
音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C
项
正确。
其他各项错误的应更正
为：
A
项中“倔”应为
jué。
B
项“讪”应为
shàn，
< br>“露”应为
lù。
D
：
“吁”
应为
xū。
2.
下列词语书写正确的一项是
A.
蓬槁
绮丽
可歌可泣
人声鼎沸
B.
晨曦
瞰望
义愤填膺
如坐针砧
C.
阔绰
肃穆
人情炼达
乐此不疲
D.
隐匿
接济
格物致知
润如油膏
【答案】
D
【解析】本题考查学生对
字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意
字形的识
记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
D
项正确，
其他各项书写错误的词语应更正为：
< br>A
：“蓬槁”应为“蓬蒿”。
B
：“如坐针砧”应为“如坐针毡”。
C
：
“人情炼达”应为“人情练达”。
3.
下列加点成语使用不正确的一项是
A.
在治安不好的年代，火车站人流量大，容易成为藏污纳垢
的地方。
．．．．
B.
广场上音乐响起，老人
们翩翩起舞，沉浸在天伦之乐
的喜悦中。
．．．．
C.
交响音乐会上，大家正
襟
危坐
，静静聆听，倾心领悟。
．．
．．
D.
他引经据典侃侃而谈，对方辩友的论辩顿时显得黯然失色
。
．．．．
【答案】
B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习
1
中，首先我们对于遇到的成语要
做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进
行归纳。
B
项使用不正确，天伦之乐：指家庭中亲人团聚的快乐，用在此处与语
境不符。
4.
下列句子正确的一项是
A.
我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。
B.
杭州的历史文化只有杭州的自然风景配得上，杭州的自然
风景也只有杭州的历史文化配得上。
C.
< br>一个人能否有所作为，完全取决于他有理想抱负，受到良好教育和自身的刻苦努力。
D.
我们要学会运用正确的立场、观点和方法，去解决问
题、提出问题和分析问题。
【答案】
B
【解析】本题考查病句辨
析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的
不同理解
病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病
< br>句的语感能力。
B
项没有语病。其他各项语病如下：
A
项假设关系，应用“只要……
.
就……”
，条件关系，
应用“只有……才能……
”
。
C
项“能否”表示两个问题，后续
只是回答一个方面。
D
项顺序颠倒，应提出
问题、分析问题和解决问题”
。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前
后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而
准确地
辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法
、枝干梳理法、逻辑分
析法。
5.
下列句子中标点符号使用不正确的一项是
A.
石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。
B.
老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前
革命英雄奋勇抗战的地方。
C.
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
D.
一所安静的学校，
一间安静的教
室，
一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，
是我对教育
的期待。
【答案】
A
【解析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言
不
可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境
，准确规范地使用
标点。
A
项使用错误
，“坐一坐”和“躺一躺”两个分句之间应该用逗号隔开。
6.
下列表述不正确的一项是
A.
契诃夫是苏联著名作家，代表作有小说《装在套子里的人
》
、剧本《万尼亚舅舅》等。
B.
传统的对联张贴时，上联居右，下联居左，上联末尾字用仄声，下联末尾字用平声。
2
C. <
/p>
剧本是舞台演出的基础，是戏剧主要组成部分，直接决定着戏剧的思想性和艺术性。
D.
书信和普通文章的区别，主要在体例格式上而不在内容上。
【答案】
A
【解析】本题考查学生文
学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、
体裁、书
中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
< br>A
项表述不正确，契诃夫是俄国作家，不是苏联作家。
7.
名著导读
乔纳森·斯威夫特（
1667
-1745
）是
（国
家名）
18
世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家。他的
小说《
》以清新的文字将读者带进了一个奇异的幻境。
【答案】英国
《格列佛游记》
【解析】本题考查学
生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，
如作
者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，
常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《格列佛游记》的阅读理解。
8.
默写
（
1
）江山如此多娇，
________
。
（毛泽东《沁园春·雪》
）
（
2
）
___
_
，天涯若比邻。
（王勃《送杜少府之任蜀州》
）
（
3
）春潮带雨晚来急，
________
。
（韦应物《滁州西涧》
）
（
4
）僵卧孤村不自哀，
________
。
< br>（陆游《十一月四日风雨大作》
）
（
5
）欲为圣明除弊事，
________!
（韩愈《左迁至蓝关示
侄孙湘》
）
（
6
）先天下之忧而忧，
__
______
。
（范仲淹《岳阳楼记》
）
（
7
）
，玉垒浮云变古今。
（杜甫《登楼》
）
（
8
）
____
，于我如浮云。
（
《论语》
）
（
9
）当我们面对理想与现实的矛盾时，应该
以《长歌行》中“
，
”勉励自己，把握
当下，莫要虚度年华。
【答案】
（
1
）引无数英雄竞折腰
（
2
）海内存知己
（
3
）野渡无人舟自横
（
4
）尚思为国戍轮台
（
5
）肯将衰朽惜残
年
（
6
）后天下之乐而乐
（
7
）锦江春色来天地
< br>（
8
）不义而富且贵
<
/p>
（
9
）少壮不努力，老大徒伤悲
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几
种类型，都是以记忆、积累为根本
的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一
是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出
3
合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：戍，徒。
二、阅读理解
（一）阅读下面这首古诗
山行留客
张旭
山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
【注释】①物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。
9.
这首古诗表达了诗人怎样的感情？
10.
请品味首句中“弄”字的妙处
【答案】
9.
表达了作者对自然景色的喜爱和希望友人留下共赏美景的真情。
10.
“弄”字用拟人手法
,
化静为动
,
将万物沐浴在春光中的静景写活了
，给景物注入了无限的生机与活力
.
【解析】
9.
本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。解答时需要
读懂诗歌的内容，并且能够根据重点语句理解诗人的思想情感。本诗表达了作者对自然景色的喜
爱和希望
友人留下共赏美景的真情。
10.
本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，
炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、
拟声词、表颜色的词等）
< br>。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把
该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“弄”字用拟人手法
,<
/p>
化静为动
,
将万物沐
浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力。
（二）阅读下面文言文选段
大道之行
也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，
< br>幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其< /p>
不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。<
/p>
（节选自《礼记·礼运》
）
11.
解释加点的词
①选贤与
能
②女有归
．
．
12.
请将文中与下面意思相近的语句写出来
①黄发垂髫并怡然自乐。
4
②路不拾遗。
13.
本文描述大同社会的人才选拔制度与福利保障体系是怎样的？
人才选拔：
福利保障：
14.
现代汉语中还保有许多古代语言的含义。请从下列字中
，选三字写出三个成语来。
皆、恶、兴、作、谓、藏、闭，信、弃
【答案】
11.
①与：通“举”。
②归：女子出嫁。
12.
①黄发垂髫并怡然自乐——老有所终，幼有所长。
②路不拾遗——货恶其弃于地也，不必藏于己。
13.
人才选拔：选贤与能，讲信修睦。
福利保障：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
14.
皆大欢喜、好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科
【解析】选自：
《礼记》
作者：戴圣
年代：西汉
参考译文：
在大道施行的时候，天下
是人们所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来，讲求诚信，培养和
睦（气氛）<
/p>
。所以人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女，要使老年人能终其天年，中年人能
为社
会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老
而无子的人、残疾人
都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们憎恨把它
扔在地上的行为，却不一定要自己私
藏；人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自
己谋私利。因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害
人的事情不发生。所以大门都不用关
上了，这叫做理想社会。
11.
本
题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词
语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需
要注意的词语是：与：通“举”。
12.
本题考查学生理解文言文句子的能力。解答此类型题，要对原文言文内容透彻理解，在正
确理解
句子意思的基础上，进行信息的比较、筛选，写出符合题意的句子即可。①黄发垂
髫并怡然自乐——老有
所终，幼有所长。②路不拾遗——货恶其弃于地也，不必藏于己。
13.
本题考查学生从文中筛选有
效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标
准，其次要对原文语
句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。人才选拔：选贤与能，讲信修睦。福利
保障
：矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
5
点睛：本题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题
的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握
中心句。看到题目首先要在审题后确定答案
范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据
这些语句将最关键的核心的
扣题的语句提取出来做答。
14.
这是传统的记忆型默写题。要求学生根据提示，写出成语，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤
其是不仅能背诵，还要能默写。只有正确理解成语意思才能准确作答。本题可以组成的成语有：皆大欢
喜、
好逸恶劳、百废待兴、作奸犯科。
（三）阅读下面文字
当蟋蚌不再歌唱
叶子
①蟋蟀是大自然的天然歌手，它们的歌声优美动听。为了吸引异性，公蟋蟀们常常不知疲倦地一展歌
喉，唱着优美婉转的小夜曲。公蟋蟀的翅膀就是它们的小提琴。每当需要交配时，它们就会通过弯曲 翅膀，
用右翼鞘盖在左翼鞘上，利用它们的相互摩擦来发声，以期吸引异性，并与之交配
。
②突然有一天，在夏威夷
考艾岛，蟋蚌们基本沉寂了下来，它们都离开这里了吗？都去了哪里呢？一
个生物学研究
小组自
1991
年以来一直在夏威夷考艾岛研究蟋蟀，但直到<
/p>
2003
年他们才明白，其实蟋蟀并
没有
少，而是近九成的公蟋蟀已经不再唱歌了。考艾岛近几代的蟋蟀一直都在经历着重要的遗传改变，它
们的翅膀始终平铺着，不能再痛快地唱出求爱的歌曲了。
③是什么使公蟋蟀们不再歌唱了呢？原来歌声使它们的
生命受到了威胁。在夏威夷考艾岛，被公蟋蟀
们的小夜曲吸引来的不仅有异性，还有一种
寄生昆虫。这种寄生昆虫常常会循声而至，一旦发现正在唱歌
的蟋蟀，就会寄生下来，并
把卵产在它身上，而这种卵会钻进蟋蟀的身体里，在那里长大，然后钻出蟋蟀
的身体并杀
了它。
④为了保护自己，公
蟋蟀们被迫停止激情的歌唱，沉默了下来。虽然这种安静的转变让公蟋蟀们看起
来没有以
前的激情，但毕竟也保护了它们免受寄生虫的袭击。
⑤但是不唱歌又如何求偶？不求偶又靠什么来繁殖？
⑥聪明的蟋蟀们自有办法。科学家发现，公蟋蟀们已经
改变了策略，不仅能保住性命而且能成功求偶。
在考艾岛，大部分蟋蟀的翅膀都因为长期
不摩擦，已经慢慢退化，不能用来唱歌了。但仍有一些蟋蟀拥有
正常的翅膀，它们常常如
祖先一样在野外快乐地歌唱。每当这时候，它们的附近总会有一些已经不再唱歌
的公蟋蟀
潜伏着，只要出现母蟋蟀的身影，潜伏的蟋蟀们就会想方设法把母蟋蟀吸引过来，横刀夺爱，成
< br>功交配。
⑦科学家们
认为，大部分蟋蟀放平翅膀不再歌唱，而利用少量保持正常翅膀的“歌唱者”求偶，因而
6