科学实验报告单
大年初二-
.
科学实
验报告单（
1
）
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
实验目的：
实验器材：
实验步骤：
观察到的现象：
。
实验结论：
.
.
科学实验报告单（
2
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
让小灯泡发光
实验目的：
通过
实验
认识到短路的
现象及其危害，学会检查电路装置，能区
分断路和短路的异同。
实验器材：
导线
1
根、电池
1
节、小灯泡
1
个。
实验步骤：
选择连接方式使小灯泡发光。
1
、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观
察现象。
2
、导线连接小
灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察
现象。
3
、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒
与电池底部的锌壳接触，观察
现象。
4
、整理器材。
观察到的现象：
小灯泡亮了。
实验结论：
.
.
科学实验报告单（
3
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
连接带灯座的电路
实验目的：
经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，
并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题
。
实验器材：
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各
1<
/p>
个、导线若干根。
实验步骤：
组装电路
1
、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
< br>2
、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3
、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线<
/p>
---
小灯泡亮了。
4
、拆分器材
5
、整理器材。
观察到的现象：
小灯泡亮了
实验注意事项
1
、正确连接电路，认清电池正、负极。
.
.
2
、放置电路短路或者断路。
科学实验报告单（
4
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
连接串联电路
实验目的：
会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图
连
接
电路
实验器材：
电池、电池盒、灯泡、灯座各
2
个、导线若干根。
实验步骤：
1
、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2
、用导线把电池盒、灯座、开关逐个串接连起来。使
2
个小灯泡同时亮起来。
3
、拆分器材
4
、整理器材。
观察到的现象：
一个灯泡比较
，另一个灯泡比较
。
.
.
实验结论：
科学实验报告单（
5
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
连接并联电路
实验目的：
会根据要求设计简单的串联电路；
会
选择实验器材根据电路图
连接
电路
<
/p>
实验器材：
电池、电池盒、灯泡、灯座各
2
个、导线若干根。
实验步骤：
1
、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2
、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使
2
个小灯泡同时亮起来。
3
、拆分器材
4
、整理器材。
.
.
观察到的现象：
两个小灯泡都比较
。
实验结论：
科学实
验报告单（
6
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
检测故障电路
实验目的：
应用电路检测器检测并排除电路中的故障。
<
/p>
实验器材：
一个由
2
个灯泡、灯座、
1
节电池、电池盒连接组成的出故障的电路
，
一个“电路检测器”。
实验步骤：
1
、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
2
、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
< br>
3
、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
4
、拆分器材
5
、整理器材。
.
.
观察到的现象：
实验结论：
科学实
验报告单（
7
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
检测导体和绝缘体
实验目的：
能依据检测一块橡皮的
“
< br>科学规范
”
计划去检测更多的物体，能对
所收集的信息进行整理与分析，并提出问题。
实验器
材：
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、
铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，
1
个电路检测器。<
/p>
实验步骤：
1
、从以上物品中选择
6
种检测。
2
、检查电路检测器。
3
、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；
小灯
泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
4
、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的
分为导体和绝缘体两组。
5
、整理器材。
.
.
观察到
的现象：
在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发
；
纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发
。
实验结论：
我们身边的物体有的是
，有的不是
。
科学实验报告单（
8
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
做个小开关
实验目的：
知道开关可以用来连接或断开电路，
控制电路中电
器元件的
工作状态
实验器材：
小木块、图钉、曲别针、小灯泡、小灯座、电池盒、电池、
导线等
.
.
实验步骤：
1
、图钉、小木板、回形针组装好开关。
2
、把开关接到电路中验证。
3
、整理器材。
观察到的现象：
开关闭合小灯泡
，开关断开小灯泡
。
实验结论：
开关通过接通电流可以
的亮灭。
科学实
验报告单（
9
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
里面是怎样连接的
实验目的：
让学生在经历探究的过程中，根据检测记录推测盒子里面的电线是怎
样连接的。
实验器材：
接线盒、电路检测器
.
.
实验步骤：
1
，用电路检测器检测那几个接线柱是通路，那几个是断路。
2
、将接线柱之间的通断情况记录下来。
3
、整理好器材，交流判断。
观察到的现象：
实验结论：
通过自主检测学会科学的
检测方法
-----
；推导——通过
检测，
，验证——打开盒子验证检测结果的正确性以及同一
个结果
方法。
科
学实验报告单（
10
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
比较两种不同的电路连接
实验目的：
串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。
实验器材：
电池、电池盒、灯泡、灯座各
2
个、导线
4
根。
.
.
实验步骤：
1
、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2
、用导线把电池、灯泡、逐个串接法
连起来。比较电池的串联和并联的特点。
3
、用导线把电池、灯泡、逐个串接法
连起来。比较灯泡的串联和并联的特点。
4
、拆分器材
5
、整理器材。
观察到的现象：
电池串联灯泡
，并联灯泡
；灯泡并联
，串
联
。
实验结论：
科学实
验报告单（
11
）
四
年
级
下
册
班
次
实验组别
时
间
年
月
日
实验者
实验名称
:
解剖一朵油菜花
< br>实验目的：
通过实验知道花的各部分名称，认识到解剖是人们解决观察中遇
到问题的一种方法。
.