要像爱迪生改进灯丝材料一样，

反复实验，

把失

败当成是离成功更近一步；

学习要有铁杵成针、

水滴石穿的恒心

和毅力。

同 时在学习中不要放弃自己，

要满怀希望，

充满信心，

给自己积极的心理暗示，发掘自身的潜能。

3

．掌握复习的方法

一是抓住重点。二是掌握多样方法。三是及时复习。四是整

理、归类知识。

小活动

你的记忆力如何？参加下面的活动，测一测你的记忆效果。

程序：

(1)

每

5

位同学一组，并编上号。

(2)

让

1

号留在 教室内，其他人在教室外等候。

(3)

老师把一段有趣但信息量大的短文念给

1

号听。

1

号背对

观众，不能做记录或提问。

(4)

请

2

号进场，让

1

号把听到的内容转述给

< br>2

号。

2

号也不

能做记录。

其他人都不得插话。

依此类推，

5

号听完信息为止。

(5)

请

5

号 面向观众复述听到的信息

（同时将信息显示在投影

片上，观众可 对照投影片比较）

。

(6)

该游戏进行两轮，漏掉信息较少的一组为胜。

在本活动中，

你发现自己的记忆能力如何？为了不漏掉较多

的信 息，你运用了哪些记忆策略？

通过测验知道记忆力是有限的，复习是必要的。

4

．提高自我监控能力

学习中有很多事情会让人分心，

对学习产生干扰。

如 有好看

的电视节目、好的比赛、好玩的游戏等。像小猫钓鱼似的学习方

< br>式是很难取得成效的。

在学习中要有计划，

保持良好的学 习习惯，

也可以 让同

学们自己来

总结这样的

事件，帮助 同

学们理解学

习中应注意

的问题

此处可以先

进行记忆力

游戏的测试

3

百度文库

-

让每个人平等地提升自我

才能确保学习的效果。

（看本课的

引领学 生在

反思中，找到

情境分析。

）

不足，校正自

温馨提示

己的学习态

度和方式

学习主要包括下面四个环节：

A

．课前预习：初步了解教材基本内容和思路，回忆、巩

固有关的知识、

概念，

找出新教材的重点和疑点，

做预习笔记。

B

．课堂 学习：课堂学习是对预习中问题的解惑过程，根

据预习情况和对教材的了解，有针对性地做好课堂笔记。

C

．课后复习：这是理解、消化课堂 知识的过程，要及时

复习，减少遗忘。要求边看边记要点，再用笔将要点串起来，

然后根据记下的要点进行复述，反复进行，形成知识网络。

D

．课外练习：对理论知识采用书面 练习，对所学专业技

能在实践中进行练习。

心理体验

讨论会

“说你说我”

通过学习方式对照，

说说自己平时的学习习惯有哪些符合科

请同学们畅

所欲言

学的学习规律，哪些方面不利于自己的学习，今后如何改进？

注：

以

3~ 5

人为一小组，

采用头脑风暴法，

每个 小组成员畅

所欲言，把自己的学习 方法和大家交流分享，

把自己的建议和方

法教给同学。

各组同学可以选派代表讲述组内达成共识的观点。

自我剖析（选讲内容）