渴慕-

2021年2月9日发(作者：繁)

专题二：过程性评价和终结性评价的结合是我们需要的评价方式，学生需要鼓励，我们要用正确的 方式来

评价学生，让学生在好的环境长，同时要严格对待，指出其错误的地方。例如我在 一次公开课中，使用了

这个合作学习活动，如在听说课中我们让学生尽量形成自主性，在 自我学习中获得成长，我们听力之后就

让学生做练习，在做练习之后需要学生自己寻找答 案并且和小组讨论出结果，最后对答案，这样的方式让

学生在讨论中更加明白自己的对与 错，因此这是一个有效的方法，除此之外，在最后的一个环节之中我也

采用了小组合作讨 论的方式，学生在自我讨论中自我发展和自我升华，最后小组成员各抒己见，总结来说

就 是这次小组合作有效让学生学习自己要自觉自主。

在这个过程中我不是很懂得如何处理学 生的评价性的，

但是经过前辈的一些意见改进之后，我更加明白如何处理这些学习活动。

W.

英 语学科也是需要正确的合作学习方式方可在学习中习得知识，

在一次公开课中我是采用学 生全程主持

课堂的方式，让学生自己去合作，学生在两位主持人的带领下不断发展自我升 华自我，因此这节课非常成

功。

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专题三：

信息化技术的日新月异体现在我们的教学也需要跟上步伐 ，博客，微博，微信，腾讯等都是一

种课后交流的方式，老师和学生不再是从前的单一的 课堂上教学和课后办公室问问题，而是从新的方式出

发，师生之间可以无时无刻无处不在 的交流，增进了师生之间的关系和感情。小学生尤其

社区

：< /p>

1.

所谓有效课堂就是在最少的单位时间范围内让学生高质量高效 率学得最多的知识，

那么需要做到以下，第一、吃透教材，认真备课，备课不仅仅是备书 本上的知识，还有的就

是学生对知识的反应反馈。第二、兼顾全体学生，一个班级，有优 生也有差生，还有各类型

的学生，

我们老师在备课时要考虑所有 学生的需求，

采用一种大多数学生都能参与课堂的活

动，要不就 会造成一种不公平的现象。第三、培养学生形成一种自主自觉互助的学习习惯，

老师在课 堂中讲再多，没有学生的一个配合，

是不可能成功并且高效率的。

第四、

我们需要

在这十几分钟内把要讲的东西基本上能够用条 理清楚又不失幽默感的方式，

个人认为你重在

教授学生思考问题 的方法、思路、不要局限在一个知识点、一道题上。

我们应该让学生感觉

就应该这么思考问题，

下次出现类似的，

他们至少也可 以按照这种思路去思考。

还有就是不

要总是很严肃，

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课堂上要认真，

但不一定要非常严肃，

只要注意度 ，

还有整体学习氛围就好。

2.

构建高效课堂，我们要注重教师 的引导和主导作用。学生只有在课堂上真正拥有了时间和空间，才能真

正落实学生的主体 地位，才有可能是自主学习。

我想到我们的课堂教学，尽管并 不完全是师“满堂灌”，

但是学生并没有完全地参与到课堂的教学中，只是被动地听。这 样就大大地助长了学生对老师的依赖心理

和懒惰心理。因此，在以后的课堂教学中，我们 教师应积极调动学生的学习兴趣，让学生大胆地讲，大胆

地说，让学生积极地参与到学习 当中，在“动”中学。我们教师的任务并不仅仅为教给学生知识，更重要

的是教会学生如 何学习，只有这样，才能实现我们新课改的目的！

我最喜欢的就是集体活动，本学期开展的教研组、备课组活动中，每次学习必须定主讲人、

定主题：

包括新的教学理念在课堂教学中的落实、

< br>对单元内容新教法的探讨，

在学习新理念

的基础上，

与本校学生实际联系起来。

老师们将发现的问题进行整理，

积极探讨解决问题的

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