心理咨询师理论试卷精华试题
弄你的士高-
理论试卷精华试题
WAIS-
RC
与
WISC-CR
1
，在
W
AIS
—
RC
智商分数标准中，边界等级的
IQ
分布范围是（
b
）
。
（
A
）
80
～
89
（
B
）
70
～
79
（
C
）
60
～
69
（
D
）
69
以下
2
．重度智力迟滞的儿童其
IQ
得分范围在（
）
。
A
．
69
以下
B
．
50
～
69
C<
/p>
．
35
～
49
D
．
20
～
34
3<
/p>
、按照
W
AIS-RC
< br>的因素分析结果，主要测量记忆与注意能力的分测验包括（）
。
< br>
（
A
）数字符号（
B
）数字广度（
C
）图片排列（
D
）图形拼凑
4
、
W
AIS-RC
中领悟测验的主要功能是测量人的（
b
）
（
A
）一般的学习及接受的能力（
B
）运用知识
解释问题的能力
（
C
）推理以及主动注意的能力（
D
）逻辑思维
以及概括的能力
5
．
W
AIS-RC
中对诊断注意障碍最有效的
分测验是（
b
）
。
（
A
）图画填充
（
B
）木块图
（
C
）图形拼揍
（
D
）图片
排列
6
．
W
AIS-RC
中领悟分测验（
b
）
A
．测量知识广度
B
．记分难以掌握
C
．受文化影响更大一些
D
．对智力的
S
因
素负荷大
7
、
W
AIS-
RC
的知识分测验中的问题
( c
)
。
(A)
涉及专业性知识
(B)
难度相同
(C)
涉及一般性知识
(D)
难度递减
8
．完成
WISC-
CR
的积木测验需要具备的能力是（
bcd
）
。
A
．廓图建构
B
．视觉动作协调
C
．空间想像
D
．图像背景分辨
9
．在
WISC-
CR
中，拼图分测验主要测量被试的（
abc
）
。
A
．知觉组织能力
B
．视觉动作的协调能力
C
．知觉部分与整体关系的能力
D
．学习能力
10
．在
WAIS
的分测验中，
（
adc
）是测查流体智力的。
A
．数字广度
B
．领悟
C<
/p>
．木块图
D
．数字符号
< br>
11
．
W
AIS-RC
中数字符号分测验正式测验限时（
c
）秒。
A
．
60
B
．
120
C
．
90
D
．
150
12
，在韦氏智力量表中，再测效应表现为（
d
）
。
A
．一个月之内的第二次测验的总智商会比第一次低
B
．再测效应的增分量言语量表比操作量表高
C
．一个月之内的第二次测验的总智商不会比第一次高
D
．再测效应的增分量操作量表比言语量表高
13
、在韦氏智力量表中，言语能力可对其
产生补偿作用的分测验包括（
ad
）
A
、图画填充
B
、物体拼凑
C
、数字符号
D
、图片排列
14
．
W
AIS-
RC
分量表平衡性的意义包括（
ad
）
。
（
A
）
VIQ
＞
PIQ
，可能操作能力差
（
B
）
VIQ
＞
PIQ
，可能操作能力好
（
C
）
PIQ
＞
VIQ
，
可能无阅读障碍
（
D
）
PIQ
＞
VIQ
，可能有阅读障碍
15
．在大脑半球损害的情况下，最有可能的是（
）
。
A
．优势半球有损害，则
VIQ
明显低于
PIQ
B
．两半球弥漫性损害，则
VIQ
明显低于
PIQ
C
．非优势半球有损害，则
VIQ
明显低于
PIQ
D
．两半球弥漫性损
害，则
VIQ
等于
PIQ
16
．
PIQ
和
VIQ
的差异没有意义的情况可能是因为（
）
。
A
．智商不与因素分析相应
B
．用<
/p>
IQ
值直接评价智商
C
．廓图中得分分散
D
．有再测效应的影响
17
、
某受测者在韦氏成人智力测验中言语智商为<
/p>
102
，
操作智商为
110
。
已知两个分数都是以
10
0
为平均数、
15
为标准差的标准分数
。假设百语测验和操作测验的分半信度分别为
0.87
和
0.88
，则该受测者的操作智商
(
)
于言语智商。
(A)
低
(B)
不显著高
(C)
等
(D)
显著高
18
、检测有言语障碍的被试的推理能力可使用（
d
）
。
（
A
）图画填充测验（
B
）韦氏智力测验（
C
）中国比内测验（
D
）联合型瑞文测验
18
、
在心理测验的分类中，韦氏儿童智力量表属于（
d
）
A
、文字测验
B
、操作测验
C
、团体测验
D
、个别测验
19
、与斯坦福。比内量表相比，韦氏成人智力量表的优点包括
( abd
)
。
(A)
比较完整
(B)
应用广泛
(C)
测验起点偏难
(D)
使用离差智商
CRT
1
、英文缩写
CRT
代表的是瑞文测验的（
）
A
、标准型
B
、彩色型
C
、离级型
D
、联合型
2
．
CRT
是（
）
。
A
．仅适用于个体
B
．文字性智力测验
C
．仅适用于儿童
D
．非文字性智力测
验
3
、
CRT
可用于（）
。
(A)
人格评估
(B)
态度测量
(C)
跨文化研究
(D)
言语能力分析
4
、关于瑞文测验，下列说法中正确的是（
）
A
、既可以团体施测，又可以个别施测
B
、三年级以上至
65
岁以下都可团体施测<
/p>
5
．
CRT
测量的是
（
）能力。
A
．操作
B
．再生性
C
．运动
D
．推断性
6
、在施测
CRT
的过程中，主试者与
主试助理在被试者进行前（）时，应进行巡视，对不能
理解解题方式者应单独重复指导语
。
（
A
）<
/p>
2
题
（
B
）
3
题
（
C
）
4
题
（
< br>D
）
5
题
7
、按照
CRT
< br>施测程序，主测者应向受测者两次报告时间，具体安排在测验开始后（
）
（
A
）
20
及
40
分钟（
B
）
30<
/p>
及
40
分钟（
C
）
15
及
30
分钟（
D
）
2
0
及
30
分钟
8
、在
CRT
的记分系统中，采用了
(
)
。
(A)
标准九分
(B)IQ
分数
(C)
标准十分
(D)
百分等级
9
、
CRT
的
IQ
分数是先将被试者的原始分数转化成（
）而后得来的。
（
A
）标准分
（
B
）百分位数
（
C
）百分等级
（
D
）
Z
分数
中国比内测验
1
、第三次修订《中国比内测验》的是（
）
A
、陆志韦
B
、吴天敏
C
、张厚粲
D
、龚耀先
2
、编制世界上第一个正式的心理测验的学者是
(
)
。
(A)
高尔登
(B)
比内
(C)
卡特尔
(D)
奥蒂斯
3
、中国比内测验的特点包括（
）
。
（
A
）测验对象年龄范围是
2
～
18
岁
< br>（
B
）对结果的解释采用离差智商
（
C
）智商分级标准与韦氏智力测验不同（
D
）
根据中国国情设计了农村和城市版
4
、中国比内测验的适用年龄是
(
)
。
(A)2
～
1
4
岁
(B)2
～
1
8
岁
(C)6
～
1
4
岁
(D)6
～
1
8
岁
5
、<
/p>
1916
年版斯坦福
-
< br>比内量表的主要创新点是（
）
。
（
A
）使测验项目总数达到
59
个
（
B
）分为
L
型和
M
型两
个等值量表
（
C
）首次使用智力年龄表示测验成绩
（
D
）首次引入智力商数的概念
6
、
1908
年比内
－西蒙量表的主要创新点是（）
。
(A)
使用比率智商
(B)
使用智力年龄
(C)
设计了成人版
(D)
设计了儿童版
7
．中国比内测验（
）
。
A
．专门设计了农村版
B
．不需要主试者签字
C
．可在初中生中使用
D
．现在使用比率智商
8
、关于中国比内测验的施测方法，正确的说法是（
）
A
、主测者要熟读各题指导语
B
、连续五题不通过时停止测验
C
、可以代替受测者填写简历
D
、根据受测者年龄定开始题目
9
、中国比内测验采用的离差智商的平均数为
100
，标准差为
(
)
。
(A)
15
(B)
16
(C) 17
(D)
18
10
、使用中国比内测验应该
注意（）
。
(A)
态度和善
(B)
房间安静
(C)
主被试侧坐
(D)
不限制时间
11
、在施测中国比内测验时，主测
者与受测者的位置关系应是
(
)
。
(A)
并排坐
(B)
呈
90
度角
(C)
面对面
(D)
呈
120
度角
12
、在施测中国比内测验时，对于
被试者有关试题的探索性问题，一般应该对他说（）
（
A
）对了
（
B
）错了
（
C
）你自
己想一想
（
D
）我也不知道
13
．在吴天敏修订的比内—蒙量表中，某儿童通过了
4
岁组的全部题目，
5
岁组通过了
3
题，
6
岁组通过了
2
题，
7
岁组通过了
< br>1
题，其智龄为（
）
。
A
．
4
岁
3
个月
B
．
5
岁
C
．
4
岁
6
个月
D
．
5
岁
2
个月
14
、首先使用智力年龄概念的是
(
)
量表
(A)
比内—西蒙
(B)
韦克斯勒
(C)
斯坦福—比内
(D)
瑞文
MMPI
1
、人格测验包括（
）
。
（
A
）
EPQ
（
B
）
MMPI
（
C
）
16PF
（
D
）
CRT
2
、人格测验不包括
(
)
。
(A)EPQ
(B)16PF
(C)CRT
(D)MMPI
—
2
3
、
MMPI
的适用范围是<
/p>
(
)
的人群。
(A)
年龄
1
6
岁以上
(B)
年龄
10
上
(C)
小学毕业以上文化水平
(D)
初中毕业以上文化水平
4
．
MMPI
包括（
）
。
A
．
15
个量
表
B
．
< br>14
个量表
C
．
10
个临床量表
D
．
5
个效度量表
5
．
MMPI
< br>的编制采用了（
）
。
A
．内容效标
B
．表面效标
C
．经验效标
D
．构想效标
6
、
MMPI
的编制方法属于（
）
A
、理论推演法
B
、经验效标法
C
、总加评定法
D
、因素分析法
7
、
MMPI
确定各量表的依据包
括（
）
。
（
A
）当时流行的精神疾病分类标准
（
B
）男女被试者对同一题目的反映
（
C
）内外向大学生对同一题目的反映
（
D
）正常人和病人对同一题目的反映
8
．用经验效标法编制自陈量表时应该（
）
。
A
．以因素分析技术为基础
B
．以特质分析过程为基础
C
．
完全以理论模型为依据选择测验题目
D
．
完全以实证材料为依据选择测验题目
9
、下列测验中，采用经验法编制的
是（
）
（
A
）明尼苏达多项人格调查表（
B
）杰克逊人
格问卷
（
C
）卡特尔
16
种人格因素测验（
D
）爱德华个人偏好量表
10
、关于
MMPI
，下列说法中正确的是（
）
（
A
）属于自陈式量表
（
B
）公限于个另施测（
C
）适用于成人被试（
D
）采用Ｔ分
数记分
11
、与其他人格量表相比，
MMPI
的主要优点是（
）
A
、临床诊断符合率较高
B
、首次将效度量表纳入个性量表
C
、广泛应用于人才选拔
D
、可揭示潜意识层次的动机冲突
<
/p>
12
、
MMPI
的缺点是（）
。
(A)
主
观
题
较
< br>多
(B)
< br>受
文
化
背
景
影
响
(C)
测
试
时
间
长
(D)
受
动
机
冲
突
影
响
13
、在施测
MMPI
时，如出现被试者轻率从事或不愿意暴露自己，主试者应（）
。
（
A
）凭经验弄清情况
（
B
）详细记录测验
时被试者的表现
（
C
）取得被试者的合作
（
D
）不予理睬
14
、对
MMPI
施测形式的选择，错误的是（
）
。
（
A
）卡片
式只适用于个人（
B
）手册式只适用于团体（
< br>C
）卡片式不用填写内容
（
D
）手册式不用设标签盒
15
、
MMPI
包含的重复题数量是（）个。
(A)16
(B)8
(C)12
(D)0
16
、在
MMPI
的
399
题版本中，
Q
量表原始
得分超过（
）分，就表明答卷无效
A
、
10
B
、
12
C
、
22
D
、
30
1
7
、
MMPI
第一版共有
14
个量表，不属于效度量表的是（
）
A
、
D
量表
B
、
Q
量表
C
、
L
量表
D
、
F
量表
18
、
MMPI<
/p>
效度量表
F
分升高，可能是由于受测者（
）
（
A
）理解错误
B
）伪装疾病（
C
）疾病较重（
D
）防御较强
19
．
MM
PI
测试中
F
因子得分高的被试，往往
有（
）的特点。
A
．夸大可能存在的情绪问题
B
．自我保护能力下降
C
．否认可能存在的精神症状
D
．躯体不适、抑郁情绪
20
．
MMPI
测试中<
/p>
A
因子得分高的被试，往往具有（
）的性格特点。
A
．强迫倾向
B
．社会病态
C
．心身不适
D
．癔病倾向
21
．在
MMPI
的临床量表中，英
文缩写（
）代表轻躁狂。
A
．
D
B
．
Hs
C
．
Ma
D
．
Sc
22
．
MMPI
的
Pa
量表得高分提示（
）
。
A
．转换性癔症
B
．反社
会人格
C
．偏执性精神病
D
．躁郁症躁狂相
< br>23
．
MMPI
的
F
量表得高分提示（
）
。
A
．心理健康
B
．心身疾病
C
．理解错误
D
．情感高涨
24
、在
MMPI
测试中，
A
因子得分高的受测者可能是（
）
A
、部分正常人
B
、重性精神病人
C
、神经病患者
D
、病态人格患者
< br>25
、不属于
MMPI
因于结构
的是（
）
。
（
A
）精神质因子（
B
）神经质因子（
C
）内外向因子（
D
）合理化因子
26
、在
MMPI
症状夸大棋式中，分值相当低的是（
)
。
(A) Q
量表（
B) D
量表
(C) L
量表（
D) K
量表
27
、
不论是
MMPI
的中国常模还是美国常模，划界分（
）并不存在。
（
A
）
70
分
（
B
）
65
分
（
C
）
60
分
（
D
）
55
分
MMPI-2
1
< br>．
MMPI-2
英文版包括
10
个临床量表和
7
个效度量表，它们均属
于（
）的内容。
A
．内容量表
B
．附加量表
C
．基础量表
D
．关键量表
2
．
MMPI-2
量表类型包括（<
/p>
）
。
（
A
）效度量表
（
B
）临床
量表
（
C
）内容量表
（
D
）附加量表
3
．
MMPI-2
新增的效度量表是（
）
。
A
．
Fb
B
．
VRIN
C
．
Pd
D
．
TRIN
4
．在使用
MMPI-2
的临床量表
时最好用（
）
，以避免导致误解、误判、误读。
A
．中文全译
B
．英文缩写
C
．数字符号
D
．英文全称
5
．在
MMPI
或
< br>MMPI-2
中，如果测图的整体模式呈现“右高左低”的模式，这种模式就被称
为（
）模式。
A
．精神病性
B
．神经症性
C
．装好
D
．症状夸大
6
．下列因子中，属于
MMPI
因子结构的是（
）
。
A
．精神质因子（
P
）
B
．神经质因子（
N
）
C
．内外向因子（
I
）
D
．说谎因子（
L
）
7
．<
/p>
MMPI-2
的内容量表的最大特点是（
）
。
A
．项目内容的同质性
B
．项目内容的顺序性
C
．便于施测
D
．便于记分
8
．
MMPI-2
中国常模的区分点
是（
）
。
A
．
70
B
．
65
C
．
60
D
．
55
9
．一致性
T
分是（
）采用的标准
T
分数。
（
A
）
MMPI-2
（
B
）
MMPI
（
C
）
WISC<
/p>
（
D
）
SAPS
10
、在解释
MMPI
各因子分时，如果
T
分在
30
分以下或
70
分以上就属于（
）
。
（
A
）基本正常（
B
）轻度异常
（
C
）中度异常（
D
）显著异常
16PF
1
．
16PF
适用的年龄范围并不包括（
）
。
A
．少年
B
．青年
C
．壮年
D
．老年
2
、
16PF
在编制过程中主要使用了（
）
。
(A)
方差分析
(B)
因素分析
(C)
经验效标
(D)
理论效标
3
、卡特尔的
16
种人格因素测验的编制方法属于（
）
A
、逻辑分析法
B
、因素分析法
C
、经验效标法
D
、综合分析法
4
、
关于卡特尔
16
种人格因素测验，
下列说法中正确的是
（
）
A
、
属于客观化测验
B
、
测量的是根源特质
C
、采用经验法编制
D
、可应用于人才选拔
5
、在实施
16PF
测验时
，受测者应当记住的是（
）
A
、必须先作四个例题
B
、每题只选一个答案
C
、不可漏掉任何测题
D
、尽量
不
选中性答案
6
、
16PF
的答题形式属于（
）
。
（
A
）是非式（
B
）
折中是非式
C
）文字等级式（
D
）数字等级式
7
、
在
16PF
测验中，饰演性因素的高分特征也称（
）
。
（
A
）敢为性
（
B
）怀疑性
（
C
）激进性
（
D
）紧张性
8
、卡特尔人格特质理论中用于问卷编制的人格因素包括（
）
。
（
A
）耐受性
（
B
）敏感性
（
C
）忧虑性
（
D
）紧张性
9
．使用
16PF
时（
）
。
A
．可以从记分模版直接得到标准分数
B
．完
全没有时间限制
C
．可以做出多项选
择
D
．用常模表将原始分转换成标准分
10
、
16PF
量表中乐群性高分者的人格特征是（）
。
(A)
冷淡
(B)
环性情感
(C)
外向
(D)
分裂情感
11
、
16PF
的高分与低分的范
围分别为
(
)
。
(A)1
分～
2
分
(B)
1
分～
3
分
(C)8
分～
10
分
(D)9
分～
10
分
12
．
16PF
测验的基本人格因素不包括（
）
。
A
．适应与焦虑性
B
．支配与顺从性
C
．怯懦与果断性
D
．激进与保守性
< br>13
．通过
16PF
的特殊演算
公式可以考察（
）
。
A
．心理健康者的人格因素
B
．专业有成就感的人格因素
C
．抑郁
性与焦虑性
D
．内控性与外控性
14
．受检者
16PF
实验性高分，人格特征是（
）
。
A
．自由
B
．尊重道德观念
C
．激进
D
．不拘泥于现实
15
、采用量表高低分特征作为结果
解释依据的心理测验是（
）
。
（
A
）
CRT
（
B
）
MMPI
（
C
）
16PF
（
D
）
SCL-90
EPQ
1
、艾森克人格问卷的编制方法属于（
）
。
（
A
）逻辑分析法（
B
）因素分析法
（
C
）经验分析法（
D
）综合分析法
2
、
EPQ
的记分步骤并不包括
(
)
。
(A)
数出
Q
量表原始分数
(B)
获得各量表原始粗分
(C)
用原始分转换
T
分数
< br>
(D)
制作
EPQ
< br>量表剖面图
3
、
EPQ
的分量表包括（）量表。
(A)Q
(B)L
(C)E
(D)M
4
、不属于
EPQ
分量表的是
(
)
(A)E
量表
(B)D
量表
(C)P
量表
(D)N
量表
5
、
EPQ
中
P
量表示（
）
。
（
A
）内外向
（
B
）神经质
（
C
）掩饰性
（
D
）精神质
6
．
EPQ
的
L
量表（
）
。
A
．用来测验被试的情绪稳定性
B
．成人的得分一般随年龄而升高
C
．可以反映中枢神经的兴奋性
D
．儿童的得分一般随年龄而升高
7
．在中国修订版艾森克人格问卷的报告单上有（
）
。
A
．
EPQ
剖析图
B
．
EN
关系图
C
< br>．
EP
关系图
D
．
NP
关系图<
/p>
8
、
EPQ<
/p>
将各人格维度分为（
）
（
A
）中间型
（
B
）倾向型
（
C
）过渡型
（
D
）典型型
9
、一位被试者在
EPQ
的
E
量表上的
T
分为
30
分，其个性倾向为（
）
。
（
A
）典型外向（
B
< br>）典型内向（
C
）倾向外向（
D
）倾向内向
10
、一位被试者在
EPQ
的
N
量表上的
T
分为
60
分，
（
A<
/p>
）典型情绪稳定
（
B
）典型情绪不稳定
（
C
）倾向
情绪稳定
（
D
）倾向情绪不稳定
11
、若人格类
型为中间型，则
EPQ
各量表
T
分的范围是（）
。
(A)5.45
－
17.5
(B)17.5
－
30.1
(C)30.1
－
43.3
(D)43.3
－
56.7
12
、按照
EPQ
中国
常模标准，属于典型的内赂的
E
量表
T
分划界值为（
）
A
、大于
61.5
B
、
56.7
至
61
.5
C
、
38.
5
至
43.3
D
、小于
38.5
< br>13
．某求助者
EPQ
测验
T
分结果是：
E=35
．
N=70,
应该属于（
）
。
（
A
）粘液质
（
B
）胆汁质
（
C
）多血质
（
D
）抑郁质
SL-90
1
、
SCL-90
评定的症状应该发生在
(
)
。
(A)
一年内
(B)
一月内
(C)
一周内
< br>
(D)
任何时间
2
、使用
SCL-90
的（
）分可以了解受检者的症状分布特点。
（
A
）总均分
（
B
）阳性症状均分
（
C
）因子分（
D
< br>）阴性症状均分
3
．
SCL-90
的主要统计指标包括（
）
。
A
．标准分数
B
．因子分
C
．转换分数
D
．总分
4
、
SCL
—
9
0
考察受测者敌对表现的角度包括
(
)
。
(A)
感知
(B)
思维
(C)
情感
(D)
行为
5
．
SCL-90
总分分析的主要用途
是以总分反映精神障碍的（
）
。
A
．病情严重程度
B
．病情演变状况
C
．疾病类型
D
．靶症状
6
、
SCL-90
的总分能反映受测者
的（）
。
(A)
病
情
严
重
程
度
<
/p>
(B)
智
力
水<
/p>
平
(C)
平
均
健
康
程
度
(D)
人
格
特
征
7
．
SCL-90
的总分主要用途是反映（<
/p>
）
。
A
．病情严重程度
B
．症状群的特点
C
．症状群的分布
D
．病情演变情况
< br>8
、
SCL-90
总分，反映受
测者的（
）
A
、疾病类型
B
、病情严重程度
C
、靶症状群
D
、病情演变状况
< br>9
、在下列量表名称中，属于
SCL-90
因子的是（
）
A
、精神衰弱
B
、精神病性
C
、精神病态
D
、强迫症状
10
、
SCL-90
没有测评（
）
。
（
A
）情绪
高涨
（
B
）思维飘忽
（
C
）思维播散
（
D
）被控制感
11
．
SCL-90
的结果分析可采用（
）
。
A
．总分分析
B
．廓图分析
C
．
总误差分析
D
．因子分分析
12
．使用症状自评量表时，如果（
）
。
A
．单项分数大于等于
2
为阳性项目
B
．总分大于
160
分可考虑筛选阳性
C
．筛选阳性说明受检者可能有心理
疾病
D
．筛选阳性后的确诊需再参照
相应标准
13
、如果
SCL-90
采用
0~4
的<
/p>
5
级评分，筛选阳性的标准是总分超过（
）
A
、
70
B
、
160
C
、
90
D
、
180
14
．如果采用
0
～
< br>4
的
5
级评分，
SCL-90
总分数达到（
）可考虑筛选阳性。
A
．
70
分
B
．
160
分
C
．
100
分
D
．
120
分
15
．使
用
SCL-90
评估疗效时，总分的（
）
。
（
A
）减分率大于
50
％即可认为疗效显著
（
B
）减分率大于
45
％
即可认为疗效显著
（
C
）减分率等于
25
％即可认为治疗有效
（
D
）减分率大
于
25
％即可认为治疗有效
16
．以治疗前后量表
SCL-90
总分的改变来反映疗效，其评估标准包括减分率（
）
。
A
．≥
75
％为显效
B
．≥<
/p>
25
％为有效
C
．≥
50
％为显效
D
．≥
35
％
为有效
17
．如果某被试的
SCL-90
测试结果是：躯体化
2.8
分、强迫
0.9
分、焦虑
2.1
分、人际关系
0.4
分、抑
郁
3.2
分、敌对
1.6
分、惊恐
0.4
分、偏执
0
.3
分、精神病性
0.6
分，那么该被
试的（
）
。
A
．躯体化和强迫，有轻度的敌对倾向
B
．抑郁
和躯体化，有轻度的人际关系问题
C
．抑郁和躯体化，有轻度的焦虑倾向
D
．躯体化和焦虑，有轻度的抑郁倾向
SDS,SAS
1
、
SA S
的每个项目按症状出现的频度分为
4
级评分，其中包括
(
)
。
(A)
10
个正向评分题
(B)
5
个反向评分题
(C)
15
个正向评分题
(D)
10
个反向评分题
2
．使用
SDS
错误的做法是（
）
。
（
A
）当用于评估疗效时应该治疗前后均进
行自评
（
B
）主要
适用于具有抑郁症状的成年人和老年人
（
C
）作为对有严重阻滞症状抑郁病人的鉴别参考
（
D
）不需要经专门训练即可指导自评
者进行评定
3
、在完成
SDS
测验时，要求被试者评定自己的实际感觉，其时间范围是最近（
）
（
A
）一年（
B
）一月（
C
）一周
D
）二周
4
、评定求助者的抑郁症状可使用（
）
。
（
A
）
SDS
（
B
）
LES
（
C
）
SAS
（
D
）
SCL-9
0
5
、了解求助者焦虑程度的自评工具是（
）
。
（
A
）
SDS
（
B
）
LES
（
C
）
SAS
（
D
）
SCL-9
0
6
、
SDS
中反向项目的数量是（）个。
(A)6
(B)10
(C)8
(D)12
7
、按照中国常模，
SAS
标准分的分界值是（）
。
(A)40
(B)50
(C)60
(D)70
8
、按中国常模结果，
SDS
标准
分的分界值为
(
)
分。
(A)43
(B)53
(C)62
(D)72
9
．抑郁自评量表标准分数的分界值是（
）
。
A
．
73
B
．
63
C
．
53
D
．
43
10
、按照中国常模结果，
SDS
的标准分在（
）为中度抑郁。
（
< br>A
）
53
～
62
分
（
B
）
63
～
72
分
（
C
）
73
～
82
分
（
D
）
82
分以
LES
1
、
LES
适用于（
）
。
（
A
）
16
岁以上正常人（
B
）
16
岁以下正常（
C
）精神病患者诊断（
D
）神经症患者诊断
2
、评定个体所承
受精神压力程度可参考（
）
。
（
A
）
95
％的正常人一年内的
LES
总分不超过
22
分（<
/p>
B
）
95
％的正
常人一年内的
LES