新人教版四年级语文下册课内阅读专项综合练习
尊敬老师-
新人教版四年级语文下册课内阅读专项综合练习
1.
课内阅读。
伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就
是伯
父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的（遗
遣）体躺在
万国殡仪
（
yì
yí
)
馆的礼堂里，许多人都来追（掉
悼）他，向他致敬，有的甚至失声痛
哭。数不清的挽联挂满了墙
壁，大大小小的花圈（
juà
n
q
u
ā
n)
堆满了整间屋
子。送挽联送花圈的有工人
_____
有学生
_____
各色各样的人都有
_____
那时候我
有点儿惊异了，为什么伯父得到这么多人的（爱抚
爱戴）
?
我呆呆地望着来来
往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他
的声音了，也得不到
他的（爱抚
爱戴）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。
（
1
）在横线上填入合适的标点符号。
（
2
）用
“”
画去文中括号内不正确的读音或字词。
< br>（
3
）用横线从选段中画出能具体体现
< br>“
许多人
”
的句子。这说明了什
么？
2.
阅读下文，回答问题
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝
——
得
——
透
——
明！
（
1
）短文共有
______
个小节。
（
2
）用
“
有的
……
有的
……
有的
……”
写一句话。
（
3
）在文中找出表示颜色的词语写下来。
（
4
）你的梦想是什么？想一想，写一写。
3.
仔细听，认真想，完成小题。
（
1
）短文是围绕（
）写的
（
2
）下列说法不正确的是（
）
4.
阅读下文，回答问题
太阳的样子
从前有个盲人，有一天问他的邻居：
“
请您告诉我，太
阳到底是什么样子
的？
”
邻居正好手里
拿着一个铜盘，就对盲人说：
“
太阳是圆圆的，形状就像这
个铜盘子。
”
过了几天，盲人正在路上走，突然听见
“
当当
”
的响声，就兴奋地大声说：
“
太
阳的声音！这是太阳！我听到太阳的声音啦！
”
路上的行人被他弄得莫名其妙，
便告诉他说：
“
这是敲钟的声音，太阳没有声音。
”
盲人拉住路人的衣服，追问
太阳的样子。这个路人说：
“
太阳有明亮的光芒，像这支蜡烛一样会发光。你摸
一
摸，这就是蜡烛。
”
行人拿出一支蜡烛，让盲人摸了摸，盲人点
点头说：
“
我
明白了，原来太阳是这样
的！
”
过了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形状像蜡烛。于是，盲人惊
奇地嚷起
来：
“
我摸到太阳了，我的家里有一个太阳！
< br>”
邻居听见便跑来看，原
来是一支竹笛子，大家都哄堂大
笑起来。
（
1
）盲人听到
“
当当
”
的响声，为什么很兴奋？（
）
（
2
）盲人想知道的事情是什么？
（
3
）盲人为什么把竹笛子当成太阳？
（
4
）这则寓言故事告诉我们一个什么道理？<
/p>
5.
阅读短文，完成练习。
望月
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落在长江里，江面被照亮了，
流动的江水
中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。江两岸
芦荡
树林和山
峰的黑色剪影
在江天交界处隐隐约约地伸展着
起伏着
月光为它们镀上
了一层银色的花边
（
1
）请在文中横线上加上恰当的标点。
（
2
）按照要求填空。。
①读着这段
文字，我们会想到这些描写月亮、月光的词语（写出
4
个）：<
/p>
______
②读着这段文字，我们会想到这些与月亮、月光相
关的诗句（写出
1
句）：
______
6.
课内阅读。
火神一向非常钦佩普罗米
修斯，想帮助他，便悄悄地对他说：
“
只要你在宙斯面
前承认错误，归还火种，我一定请求神王饶恕你。
”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：
“
为人类造福，有什么错
?
我可以忍受各种痛
苦，但决不会承认错误，更不会归还火种
!
”
（
1
）写出下列词语
的近义词。
钦佩
——
______
饶恕
——
______
（
2
）文中通过对普罗米修斯的
______
和
______
描写
，表现了普罗米修斯
______
7.
阅读下文，回答问题
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他
们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（
1
）写出和
“
安安静静
”
这样的同类词语。
______
、
_
_____
、
______
（
2
）用最后一段中划线词语造句。
______
很
______
< br>，
______
也很
_____
_
。
（
3<
/p>
）选文共有
______
个自然段，主要
写
______
有了邻居很
_____
_
，喜鹊有了
______
也很快乐。
8.
照样子，写出下列句子中的重读部分。
例：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。（强调花朵的学校是
在地下）
（
1
）孙中
山笑了笑，说：
“
学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就
是挨
打也值得。
”
（强调宁愿挨打也要
弄清道理）
______
（
2
）淘淘说的是什么意思，壮壮一点儿也不明白。（强调壮壮完全不明白）
______
9.
阅读下列文段，回答问题。
材料一：
武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前
爪搭在地下，把腰胯
一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一
声，就像半天里起了个霹雳，震得
那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾竖起来
一剪。武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半
。
那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见大虫翻身回来，就双手抡
起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
材料
二：洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个
“
把
火烧天
”
的招式。林冲把棒
一横，还了个
“
拨草寻蛇
”
的招式。洪教头跳起来大
喊：
“
< br>来！来！来！
”
举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头
一棒落空，他一
个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚
步已
乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，
< br>“
扑
”
的一声
< br>倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
（
1
）阅读材料一，联系上下文说说文中划线词语的意思。
①三般：
______
。
②平生：
______
。
（
2
）阅读材料一，找出文中表示时间非常短促的词语：
______<
/p>
；我知道这样的
词还有
______
、
______
。
（
3
）阅读材料一，老虎抓人主要靠三
招：
______
、
______
、
______
，武松对付
老虎的三招，只用了一个办法
______
，这样做的
好处是
______
。
（
4
）阅读材料二，发挥想象，填空。
众人见此情景，哈哈大笑起来，有的说：
___
___
。
”
有的说：
< br>“
______
。
”
还有的
说：
“
_____
_
。
”
（<
/p>
5
）通过阅读材料一，二，说说你对《水浒传》中英雄人物的印象
。
10.
阅读下文，回答问题
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：
“
怎么
回来啦？
”
小马难为情地说：
“
一
条河挡住了去路，我
……
< br>我过不去。
”
妈妈说：
“
那条河不是很浅吗？
”
小马说：
“
是啊！牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！
”
妈妈
说：
“
那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？
”
小马低下了头，
说：
“
没
……
没想过。
”
妈妈亲切地对小马说：
“
孩子，光听别人说，自己不动脑
筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。
”
小马跑到河边，刚刚抬起前
蹄，松鼠又大叫起来：
“
怎么？你不要命啦！
< br>”
小
马说：
“
< br>让我试试吧！
”
他下了河，小心地蹬到了对岸。原来河水
既不像老牛说
的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
（
1
）照样子，写一写。
例：甩甩尾巴：
______
、
______
例：试一试：
______<
/p>
、
______
（
2
）用
“——”
画出妈妈说的教育
意义深远的一句话。
（
3
）用
“
______
”<
/p>
画出小松鼠说的话。
（
4
）短文告诉了我们一个什么道理？
11.
阅读下文，回答问题
神医华佗
< br>①华佗是我国古代（著名、杰出、出色）的大医学家。他年轻的时候，看到
当时军
阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做
一个民间医生，给
人民治病。
②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行
医，
给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫
“
麻沸散
”
。在给病人动手术的时候，他先让病人服下
麻沸散，麻醉过后，然后
开刀，这就（减少、减轻、减低）了病人的痛苦。他能剖开病人
的腹部，割除
有病的肠胃。这在
1700
年前，是非常惊人的事情。因此当时的人都称华佗为神
医。
③华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防
疾病。他曾经对他的
学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（流通、通畅
、畅通）
血液，使身体经常保持健康。他创造了一套运动的方法，叫做
< br>“
五擒戏
”
，跟我
们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（增加、提高、增
进
）了健康。
④当时统治中国
北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给
他诊治。华佗用针给他扎了一
下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方
便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可
是华佗关心人民的病痛，说什么也
不肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是
不肯答应。后来，华佗
竟被曹操杀害了。
（
1
）选择文中括号里恰当的词。
（著名、杰出、出色）
______
的
大医学家
（减少、减轻、减低）
__
____
了病人的痛苦
（流通、通畅
、畅通）
______
血液
（增加、提高、增进）
______
了健康
（
2
）认真读第
五自然段，根据要求选择正确的答案。
①
“
曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下
”
，其中
“
硬
”
的意思是
______
A
、坚硬
B
、强迫
C
、勉强
D
、决定
②
“
华佗竟被曹操杀害了。
”
，其中
“
竟
”
的意思是
______
A
、终于
B
、完毕
C
、竟然
D
、毕竟
< br>（
3
）找出下面句中的关联词，再按要求完成。
“
华佗不但给有病的人治病，还叫健康的人锻
炼身体，预防疾病。
”
①这句话的意思是什么？
②用关联词造句。
12.
阅读下文，回答问题。
我
正
要
ní
ng
shì
他
们
时
，
zhó
u
rá
n
一
惊
，
睁
< br>开
眼
，
云
j
ǐ
n
也
已
皱
蹙
（
zú<
/p>
cù
），凌乱，仿佛有谁
zhì
一块大石下河水中，水波
d
ǒ
u
rá
n
起立，将整
篇的影（
y
ǐ
ng
y
ě
ng
）子撕成片片了。我无意识地
赶忙捏住几（
j
ī
j
ǐ
）乎坠地的
《初学记》，
眼前还剩着几点虹霓（
mí
ní
）色的碎影。
我真爱这一篇好的
故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛
（
p<
/p>
ā
o
p
ō<
/p>
u
）了书，欠身伸手去取笔，
——
何（尝
常）有一丝碎影，只见昏暗
的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜。
（
1
）根据拼音把词语写在横线上。
ní
ng
shì
zhó
u
rá
n
j
ǐ
n
zhì
d
ǒ
u
rá
n
______
______
云
______
______
______
（
2
< br>）从括号里选择正确的读音或字。
皱蹙
______
（
zú
cù
）
影
______
（
y
ǐ
ng
y
ě
ng
）子
几
______
（
j
ī
j
ǐ
）乎
虹霓
______
（
mí
ní
）色
抛
______
（
p
ā
< br>o
p
ō
u
< br>）了
何
______
（尝
常）
（
3<
/p>
）
“
昏沉的夜
”
指的是什么？
（
4
）写写你对画线句子的理解。
13.
阅读下文，回答问题
老办法不行了
一只乌鸦口渴了，飞出树林要找水喝。在村口它遇到了猴子，猴子告诉它村
中
的井里有水。
乌鸦找到那口
井，就把石子一颗颗衔到井里，可是过了好久，还是不见水升
上来。
这时猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种方法喝
水，就哈哈大笑起来，说：
“
你用这种方法喝瓶子里的水是可以
的，喝井里的水就不行了。
”
说完，猴子用桶打了人一桶水，请乌鸦喝了个够。
（
1
）故事发生在
___
___
和
______
之间。
（
2
）全文共有
______
个自然段。第
______<
/p>
自然段写乌鸦用老办法喝水。
（
3
）想象一下，乌鸦喝了水以后，会对猴子说些什么呢？
14.
课内阅读。
读鹿埋怨腿的句子，体会句意。
鹿忽
然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：
“
唉，这四条
腿太细了，
怎么配得上这两只美丽的角呢！
”
< br>
（
1
）
“
唉
”
表现出鹿
______
的语气，因为他觉得自己的腿太
______
了。
（
2<
/p>
）画横线的句子是一个
______
句，
意思是
______
。
（
3
）从鹿的话中，可以体会到，这时鹿对腿在意的
是什么？（
）