(完整word版)小学二年级语文标点符号的用法口诀总结
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小学二年级语文标点符号的用法口诀总结
标点符号是书面语言的有机组成部
分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们
确切地表达思想感情和理解书面语言。
一、标点符号歌
句号
(<
/p>
。
)
是个小圆点，用它表示说话完。
逗号
(
，
)
小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号
(<
/p>
、
)
像个芝麻点，并列词语点中间。
分号
(;)
两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号
(
：
)
小小两圆点，要说话儿写后边。
问号
(?
)
好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号
(!
)
像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号
(<
/p>
“”
)
好像小蝌蚪，内放引文或对话。<
/p>
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号
(
……
)
六个点，表示意思还没完。
破折号
(
——
)
短横线，表示解说、话题转。
书名号
(
《》
)
两头尖，书、刊名称放中间。<
/p>
圆括号
()
，方括号
[]
，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、标点符号使用方法名称符号用法说明
(
一
)
句号。
1
、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。
2
、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。
(
二
)
问号
?
1
、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字
?
2
、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗
?
(
三
)
感叹号
!
1
、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗
!
2
、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击
!
3
、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀
!
(
四
)
逗号，
1
、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多
数是恒星。
2
、句子内部动词与宾语之间如需停
顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人
贡献出毕生的精力。
3
、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。
4
、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据
说苏州
园林有一百多处，我到过的不过十多处。
(
五
)
顿号、
< br>用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边
形。
(
六
)
分号<
/p>
;
1
、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情
达意；文字，人