话不说；对学生，不利于成长的话不说；对家长，不利于合作的话不说。

5

、研究 具体措施——共同商讨“自我评价、自我管理、自我教育”的具体

措施，创新班级活动， 提升学生自我教育、自我管理的能力。

（三）重视班级管理

1

、遵循 “近、小、实”的德育原则，并根据各班具体情况，采取相应的措

施进行强化“一日生活 有秩序”训练，重点放在课间纪律、午餐午休、两操等方

面。

2

、开展 “每月一赛”活动，意在通过活动在全年级形成一个良好氛围，以

促进学生互相学习，彼 此借鉴，养成良好习惯。

3

、加强班级一日常规自查。

（四）优化课堂教学

1

、将生命教育的理念贯穿教育教学 活动的始终，以“轻负荷，高质量”为

指导思想，扎实开展日常教学工作，多教研、勤沟 通，备好、上好每一节课，向

课堂要质量。

2

、本学 期语文教材改回人教版

,

需结合学情调整教学策略

,

改进教学方法，

增加课堂活动的趣味性和实效性。

3

、及时总结分析在教学中的成功经验和薄弱环节，发现问题随时教研，随

时解决，有重点和针对性地予以发扬和补救，有的放矢地开展教学活动，提高教

学质 量。

4

、结合语数考级手册，对学生学习等各方面进行过程性评价，并将过程性

评价贯穿学期始终，与期末终结性评价融为一体。

5

、借助班博等可以互动交流的网络 平台，延伸课堂教学，拓展教育教学空

间，调动学生的学习兴趣尤其是写作方面的兴趣， 促进学生的成长。

（五）加强多方合作

1

、充分利用现有各方资源，如家长 会、班博等，促进家庭教育与学校教育

的融合。

2

、以多 种方式与家长取得联系，加强班主任、学科教师与家长的沟通和合

作，形成教育合力。< /p>

3

、改家委会为招募家长义工，让更多的家长了解班级活动并参与到班级活

动中来，同时让学生感受更温馨的班级氛围，增加凝聚力。

小学二年级年级组长工作计划

(

二

)

一、加强常规管理，重视习惯培养与落实

没有好的习惯，难有大的作为。我 们把对学生行为习惯的养成与强化作为年

级工作的重点。在习惯细节上和自觉性上进一步 强化。采用老师讲解示范、学生

榜样引领，并充分利用多媒体，收集各种直观形象的视频 ，用多种形式和手段

,

从根本上使学生能在卫生意识、环保意识 、公共礼仪等方面有明显进步，从小做

个文明人。学习方面的好习惯将从抓课前准备入手 ，抓课堂上的倾听和答问，抓

作业的认真不磨蹭。重点培养阅读习惯，抓好学习风气的养 成，进行学习的目的，

学习的态度教育。

对那些家庭困难或学有困难的学生 ，我们多和家长联系，通过电话、实地到

学生家中等形式沟通学生在学校的表现，指导家 长教育子女的方法，联络老师与

家长间的情感，使学校和家庭步调一致。

二、严格执行课程计划，规范教学行为

我们将严格按照课表规定的科目、 课时量进行教学活动。在情境教学思想的

引领下开展教育教学工作，力争以出色的表现努 力创优。

备课是上好课的关键。我们将发挥集体力量，以备课组为平台，按照学校备

课要求，研 究学生现状、研究教学规律，精心备好每一节课，本学期备课将做到

三备：集体备，个人 备，有个性的备课。努力优化教学的过程要素，总结分析自

己在过去的教学常规中的成功 经验和薄弱环节，开展常态下的课堂有效性研究。