小学心理健康教案
骨质疏松的治疗方法-
江镇中心小学心理健康教育教案记录表
（
__2005__
学年
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< br>第二
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学期）
第
__2__
周
执教老师
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康峰弟
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班级
_<
/p>
四（
3
）
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教育内容
集体的力量
⒈通过游戏，使学生感到
集体生活的快乐，促进集体的凝聚力，培
养学生的合群性。
<
/p>
⒉通过游戏，使学生明白合作与协调是使群体和谐的重要因素，培
养他们的合作能力。
教学目标
重点难点
教学过程
⒈重点：让学生体验到集体
生活的快乐才能形成一个良好的班集体。
⒉难点：培养学生之间相互配合、合作的能力。
一、导入
⒈教师提问：
⑴你们划过船吗？谁来说说划船过程中的体验？
⑵那么你们所说的刚开始划船时会原地打转，行进中也会时不
时船调头？这些
情况是什么原因造成的？
⒉教师小结：说得真好，划船时用力
要平均，船桨划行时时要
同时用力，方向一致。
二、活动与训练
⒈下面做游戏，希望大家吸取划船的经验。
⒉做游戏：
《拔河》
⑴参加过拔河比赛吗？说说怎样才能取胜？
⑵下面实践一下，是不是像你们所说的一样。
宣布游戏规则：
全班分成人数、
力气相等的两组；
老师宣布“开
始”才能进行拔河。
⑶进行比赛。
⑷比赛中同学们果然齐
心协力、相互配合、行动一致，比赛进
行得异常激烈，经过一番艰苦的拼搏才分出了高低
。如果在比赛时，
每个人各使各的力，那么会造成什么后果呢？
⒊在生活中、工作中、学习中的哪些地方也需要大家想拔河、
划
船一样，要相互配合、通力合作呢？
⑴以
4
人为一小组进行讨论。
⑵交流。
⒋再做《你追我赶》的传纸游戏，深化训练：
⑴游戏规则：分成四组，每组
5
人，发六张纸，每人脚
下踩一
张纸，最后一人手里再拿一张纸。五个人排成纵队。开始时，最后
一人把手里的纸传给第四人，第四人传给第三人，直到传给第一人。
第一人拿到
纸后立刻放在前方自己的脚能跨到的地方，然后踩上，
第二人赶快站到第一人刚空出的纸
上，第三、四、五人依次进行，
再重复上述活动，看哪组最先到达终点。
⑵同学们开始游戏，教师观看同学们通过齐心协力地配合来完
成的游戏。
⑶游戏结束后，仅参加有趣的同学和看别
人做游戏的同学，谈
谈在观看和玩游戏的过程中有什么感想？那么，多个人怎样才能共<
/p>
同做好一件事呢？
⒌教师小结：
通过游戏，大家知道了
只有齐心协力、互相配合，才能合作成
功。
三、总结
教后反思
通过今天的活动，使大家明
白了完成一件事可以依靠集体的力量，
只要齐心协力，与别人很好地配合、共同努力，定
会获得成功的喜
悦，感到非常快乐。“
江镇中心小学心理健康教育教案记录表
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__2005__
学年
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第二
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学期）
第
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周
执教老师
_
康峰弟
_
班级
_<
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四（
3
）
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教育内容
用好零用钱
⒈帮助学生树立正确的消费观念。
⒉帮助学生学记现金日记帐。
教学目标
⒈帮助学生树立正确的消费观念。
⒉帮助学生学记现金日记帐。
一、导入
同学们，零花钱就是由你自
己使用的钱。
现在，我们的生活水
平提高了，
< br>几乎每个小朋友都有零花钱。
零花钱有多有少，关键是
你
怎样去话，
这里面的学问可多啦！
这节课我们就来讨论怎样用好
零花钱。
二、活动与训练
⒈“谁会花钱”大家谈：
⑴教师提问：①平时，你的零花钱主要花费在哪些方面？
②花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？
< br>⑵教师小结：从刚才同学们的交流中，我发现你们很能花钱。
但是对于怎样才能花
得合理、花得有意义，没有经过更多考虑，想
花就花，这是一种不太好的消费行为。现在
，如果你们每人有
100
元钱，该怎样去花呢？
⒉情境讨论《一百元怎么花》
：
⑴教师以家长的身份发给每个孩子印有一百元字样的“钱”
。
⑵让学生自由地话，
并请学生把准备购买的
商品名称和金额填
入《想想做做》表内。
⑶分组交流。
（每小组推选一名同学参加班级交流）
⑷全班交流。
⑸评选出
2-3
名最佳消费者。
⑹请最佳消费者介绍：
①为什么这样安排花钱？
重点难点
教学过程
②你准备什么时候到什么商店去购买这些商品？
③你怎么挑选商品？
⒊“学做小会计”竞赛活动：
⑴学一
学记帐，
把你刚才准备购买的商品
“买”
回来，
记在
“现
金日记帐”上。
⑵比一比，谁记得最清楚？
⒋小品《逛商店》
小品简介：
时间：寒假里的一天上午
地点：芳芳和园园
内容：
寒假里的一天上午，芳芳和园园相约去逛商店。到了商
店里，
园园在食品柜买了一只大蛋糕，
在玩具柜买了一个很大的洋
< br>娃娃，钱用得差不多了。芳芳既不买玩具，也不买零食，却到鞋柜
买了两双大号的
电视鞋。
评论：
⑴芳芳和园园各是怎样花钱的？
⑵你认为哪位同学钱用得较合理，用得有意义？为什么？
三、总结
同学们的零花钱很多，但是
不能光吃的，多吃零食有害健康，
也不能光买玩的，
应该先满足
学习上的需要。
有些小朋友把零花钱
捐给生活困难的同学，奉献
爱心，这是非常有意义的。又如小品中
的芳芳用零花钱给爷爷、
奶奶买礼物，
这是尊敬、
关心老师的表现。
当然，
钱不仅仅话在这几个防买内，
得根据实际情况而定。
在花钱
时，要有计划，量钱而用。另外，还要学着记帐，逐步改正乱花钱
的习惯，使零花钱用得更合理。
教后反思
通过活动，
使学生知道要合理使用零花钱，
许多学生用自己的实际
行动证明了自己不乱花零用钱，
有些小朋友把零花钱献了爱心，
有
些孝敬了长辈，
有些则有计划地存了起来，
< br>逐步改正乱花钱的习惯。
江镇中心小学心理健康教育教案记录表
（
__2005__
学年
_
第二
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学期）
第
__8__
周
执教老师
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马宝群
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班级
_<
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四（
2
）
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教育内容
好邻居
⒈通过活动，让学生了解做一个好邻居的要求。
⒉教会学生在生活中能按好邻居的要求去做，处理好邻里关系。
教学目标
重点难点
教学过程
⒈重点：帮助学生了解做一个好邻居的要求，并学做好邻居。
⒉难点：指导学生克服以我为中心，处理好邻里关系。
一、导入
同学们，你们听说过《孟母
三迁》的故事吗？（教师讲述故事
大意）
这个故事告诉我们邻居
对人们的家庭生活、
个人成长具有很
大的影响。今天的活动就要
求大家一起来讨论：怎样做个好邻居。
二、活动与训练
⒈小品㈠《串门》
。
小品简介：
时间：某天晚上
地点：小刚家
任务：小刚母子、小明母子
内容：<
/p>
小明全家乔迁新居了，正巧成了小刚的新邻居。一天晚
上，小明母
子来到小刚家串门，小刚母子礼貌热情地接待了他们。
小明向小刚问了许多他想知道的情
况
（如：
小刚在哪个学校读书？
读几年
级？喜欢什么学科？兴趣爱好是什么？新学校、老师怎么
样？）
，小刚一一作答。他们成了好朋友。
⑴讨论交流：
①小刚母子是怎样礼貌热情地接待邻居的？
②从刚才的小品表演中，你懂得了什么？
⑵教师小结：邻里交往是社会交往中最普遍、最重要的交往之一，
因此，要正确地处
理好邻里关系，与邻居和睦相处，礼貌待人。
⒉小品㈡《好邻居》
小品简介：
时间：某星期六
地点：小华奶奶家
人物：小华、小华奶奶、小王叔叔
内
容：某星期天，爸爸妈妈去加班了，小华来到了奶奶家。看到孙
子来了，
奶奶格外高兴，
为准备可口的饭菜忙个不停。
只听
“啊呀”
一声，
奶奶在厨房间摔了一跤，<
/p>
再也爬不起来了。
怎么办呢？祖孙
俩急得
不知所措。
小华敲开了邻居小王叔叔的房门，
刚巧小王叔叔
在家。他跑到小华奶奶家一看，说：
“不好，你奶奶可能骨折了。<
/p>
”
随后，就和小华一起把小华奶奶送到了医院。
< br>
⑴讨论交流：
①小华奶奶家发生了一件什么的事？
②邻居小王叔叔是怎么做的？
③从这件事中，你又懂得了什么？
⑵
教师小结：俗话说，远亲不如近邻。邻里之间互相关心，互相帮
助，是我们的社会所提倡
的新风尚，值得发扬。
⒊讲故事：每组选派一个同学讲故事：
《我家有个好邻居》
。
⒋议一议：好邻居的标准是什么？
教
师小结：
听了同学们的发言后，我受到了很多启发。要做个
好邻
居，一要有礼貌，二要互相帮助，三要互相体谅。
⒌练一练：⑴抽签回答：你该怎么办？
①邻里之间见面时怎么办？
②当邻居家有困难时怎么办？
③当邻居损害了你家的利益时怎么办？
三、总结
教后反思
通过这堂心理辅导课，
使学生知道了邻居之间要有礼貌，
要互相帮
助，要互相体谅；知道了邻居之间该怎样相处。因为，希望有个好
邻居，首先自己要做好
邻居。