小学心理健康教育计划(四篇)
山楂树之恋电影-
参考范本
小学心理
健康教育计划
(
四篇
)
目录：
小学心理健康教育计划一
小学心理健康教育计划篇二
小学心理咨询工作计划三
小学校健康教育工作计划四
- 1 -
只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有
收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成功
的花朵
。只要
< br>功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功
！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力
奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就
一定会
成功！
小学心理健康教育计划一
一、指导思想
在科技飞速发展的今天
，要求我们培养的人才必须具备优良的
心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素质中
的重要因素，是
人格的核心部分。在提倡“以人为本”的今天，作为人类灵魂的工
程师—教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得
十分
的重要。
二、活动目标
1
、通过心理健康教育，引导学生认识自己，提高对学习环境和
社会环境的适应能力。
2
、
通过心
理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，诚实
守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难
的健全人格。
3
、
通过心
理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理
困扰和行为偏差，树立人生理想，并具
备个人发展能力。
三、实施步骤
1
、提高小学生对校园生活的适应能力（特别是一、二年级），
培养他们开朗、合群、
乐学、自助的独立人格。
2
、培养学生善于与老师，同学交往的能力，不断正确认识自
我，悦纳自
我，增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养
学生健全的人格和良好的个性心理
品质。
3
、帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困
惑和交往障碍。对这部分学
生给予科学有效的心理咨询和辅导，使
他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，
增强发展自我的
能力。
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才
能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才<
/p>
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会
成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获<
/p>
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要
功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
< br>，那么
，我就
一定会
成功！
四、心理健康教育的途径：
1
、全面渗透在学校教育的全过程中
，在学科教学各项教育活
动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。
2
、在三至六年级
中开设心理健康教育课，同时举办心理健康教
育的专题讲座，帮助学生掌握一般的心理保
健知识和方法，培养良
好的心理素质。
3
、开展心理咨询和心理辅导，通过
学校的各种途径（心理咨询
室定时开放、悄悄话信箱、绿色热线）
，对个别存在心理问题或出现
心理障碍的学生要进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮
助学生解
除心理障碍，事后建立好心理档案。
4
、建立学校和家庭心理健康教育的
沟通渠道，优化家庭教育环
境，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、
正确
的方式去影响和教育子女。
五、
对心理辅导教师素质与能力的要求：
1
、要有开朗、热情、善解人意富有爱心的健康人格。
2
、要掌握辅导心
理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的
沟通技术，同感、尊重、真诚等反应技术，
情绪调节、行为矫正
等。
3
、要以学生为主体，切忌“老师说，学生听”的知识传授式的
课堂模式，要与学生一同参与辅导活动，建立和谐的气氛，给予赞
许、同
感、亲切、鼓励的态度。让他们把真实的感受、想法表达出
来。进而给予点拨、启发和引
导。
4
、
尊重学生的个人意愿和隐私，谨慎从事、量力而行。
组织领导
:
组长：王
xx
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才
能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才<
/p>
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会
成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获<
/p>
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要
功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
< br>，那么
，我就
一定会
成功！
副组长
:
孙
xx
组员：
张
x
费
x
王
x
各学年组长
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才
能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才<
/p>
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会
成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获<
/p>
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要
功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
< br>，那么
，我就
一定会
成功！
小学心理健康教育计划篇二
【导语
:
】
心理健康是指精神、活动正常、心理素质好。大多与
遗传
（基因
）
相关。既能过着平平淡淡的日子，也能经受各种事件的
发生。
心理健康突出在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的
沟通或配合。下面是为您整理
的小学心理健康教育计划
【三篇】
，欢
迎大家查阅。
小学心理健康教育计划
学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年
儿
童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮
的体格、较强的活动能力
、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、
艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现
代社会的需要，是
小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而
本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。
一、指导思想
学校健康教育是学校系
统教育的重要组成部分，培养学生的各
种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，
提高卫生科学知
识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可
能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠
定基
础。
二、学校健康教育的任务
:
1
、提高学生卫生知识水平
;
< br>
2
、降低学校常见病的发病率
;
3
、提高生长发育水平
;
4
、促进儿童少年心
理健康发展、预防心理卫生问题
;
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽
放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相<
/p>
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一
分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努
力奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就
一定会
成功！
5
、改善学生对待个人公共卫生的态度
;<
/p>
6
、培养学生的自我保健能力。
三、学校健康教育的目的
:
1
、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快
的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强
体质。
2
、培养学生正确的饮食和卫生习惯
。注意饮食卫生，吃好早
餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害
。
3
、根据学生的年龄特点，由浅入
深，循序渐进，达到教材要
求，提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的内容
:
一年级
1
、
通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生
生活自理能力、个人清洁习惯
，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、
维护环境的良好品德
2
、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量
进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危
害
，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接
种。
二年级
1
、让学生观察自己身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长
发育，并注意生长发育期
应注意的事项。知道保护眼睛、牙齿、耳
朵、鼻子的重要
;
2
、认识到阳光、空气、水与身体健康的
关系
;
3
、
了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽
放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相<
/p>
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一
分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努
力奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就
一定会
成功！
三年级
1
、
培养学生独立生活的能力，学会自己的事情自己做，懂得并
掌握保护视力、预防近视的方
法
;
2
、教
育学生交通安全知识，避免发生意外事故
;
< br>3
、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，
< br>并知道触电急救的方法及小外伤的处理。
四年级
1
、
使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病
人、车祸、火警等急救、意外事
故时，懂得如何打电话
;
2
、培养学生独立思维的能力，知道人体需要的营养素，知道常
见传染病及
其预防。
3
、懂得体育与健康常识<
/p>
:
运动前后的注意事项
;
过量饮水也会中
毒
;
玩与心理
健康
;
学会调控自己的情绪。
五年级
1
、
使学生理解健康的概念，培养健康的意识行为，懂得预防食
物中毒的方法
;
2
、让学生了解适时、适
体的穿着有益健康，引导学生培养朴
素、大方、适时的穿着风格
;
3
、使学生认识吸毒的危害，教育
青少年千万不要因好奇去尝试
吸毒。
六年级
1
、
让学生了解心理健康的概念和心理健康的标准使自己逐步具
备良好的社会适应能力。正确
看待自己身上的生理和心理变化，培
养独立思考能力，善于听取别人的意见，控制自己的
情绪，多参与
集体活动，培养良好的兴趣，并懂得如何自我保护
;
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
< br>耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要
我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
< br>过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。
只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这<
/p>
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就
一定会
成功！
2
、让学生
了解学校健康促进的内容，并在行动上支持和参与学
校健康促进活动。
< br>
小学心理健康教育计划
本学
期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组
织机构和工作机制为保障，以学
校的工作计划、德育计划为指导，
认真贯彻执行教育部
《关于加
强中小学心理健康教育的若干意见》
，
通过多种形式对不同年龄
层次的学生进行心理健康教育和指导，努
力创造条件辅助和激励学生健康成长。
一、指导思想：
提
高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要
内涵，国家教委新制定的中小
学德育大纲中已明确将心理健康教育
作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方
式对学生进行
心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承
受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：
1
< br>、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅
导、登记工作。
2
、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥
心理辅导室的作用，
进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3
、重视学生心理团体辅导工作。
<
/p>
4
、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5
、做好家长的心理健康知识讲座。
6
、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(
每学期最少
开设两节以心理健康为内容的主题班队
会
)
三、内容要求：
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才
能绽
放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相<
/p>
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获
。一
分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努
力奋
斗，坚
持不懈
，那么
，我就
一定会
成功！
1
、学习心理与智能发展指导。
(1)
帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。<
/p>
(2)
引导学生形成强烈持久的学习动
机。
(3)
引导学生养成良好的学习习惯。
(4)
学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自
我
监控等策略。
(5)
特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。
2
、情绪、情感、情操教育。
(1)
认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情
绪。
(2)
掌握
控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)
学会保持积极心境的方法。
3
、坚强意志与承受挫折的教育。
<
/p>
(1)
培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)
培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)
培养学生良好的自我控制力。
(4)
引导学生正确应对挫折与困难。
4
、自我意识、人际交往及性教育。
(1)
学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。<
/p>
(2)
学会正常人际交往，与同学、老
师、家长良好关系。
(3)
正确认识
性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同
性别角色，同异性同学保持正确的交往
心态。
5
、人格养成教育。
(1)
引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。
(2)
注重学生的自我人格养成教育。
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只有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才
能
有收获
。一分
耕耘，
一分收
获，只
有努力
了，才<
/p>
能绽放
出成功
的花朵
。只要
功夫深
，铁杵
磨成针
。我相
信，只
要我朝
着这个
理想努
力奋斗
，坚持
不懈，
那么，
我就一
定会
成
功！只
有尝试
过，努
力过，
坚持过
，才能
有收获<
/p>
。一分
耕耘，
一分收
获
，只有努
力了，
才能绽
放出成
功的花
朵。只
要
功夫
深，铁
杵磨成
针。我
相信，
只要我
朝着这
个理想
努力奋
斗，坚
持不懈
< br>，那么
，我就
一定会
成功！
(3)
对有人格障碍的学生进行重点辅导
。
四、学校心理健康教育的途径。
(1)
心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根
据
本班具体情况开展心理活动课。
(
2)
心理咨询室。逐步开放“心灵家园”，接受以学生个体或小
组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开
放时间，固定的场所。
(3)
办好“心灵信箱”，以便个别
学生羞于启齿，可以利用写信
的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题
由心理
老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。
(4)
以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。
“各班板报、红领巾广播站”是我校学生熟悉的宣传阵地，本
学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，在红领巾广播站、多媒
体教室
进行讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进行
解答，让学生在学习、生活中
随时保持正常的心态。
(5)
指导家庭进行心理健康教育。
小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的
意
义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是
学生的来源与归属，小学
生心理健康最后要归结于此。因此，学
校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育，我
们利用家长会等
多种途径，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生
家庭心理健康教育。
(6)
指导小学生进行自我心理健康教育。
指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：
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