如何培养小学生自主学习的习惯-家庭学习辅导
入团申请书400字-
如何培养小学生自主学习的习惯
-
家庭学习辅导
随着社会的不断发展，对孩
子的教育和成长几乎成为所有家长关注的问题，
他们也都带着许多美好的愿望在努力地培
养和教育着孩子。
但是，
让人感到遗憾
的是，
有的家庭教育方法却收效甚微，
甚至起到了相反的作用，
致使一朵朵本该
绽放的花蕾却因为错误的培育方法而枯萎了。<
/p>
当他们面对那些跨入高等学府的学
子们，个个赞叹不已，同时也都
很想知道这些优秀学生是如何教育出来的。
我们说
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世纪是一个崇尚能力的社会，一个
孩子的成才与否，学校教育固
然重要，
但也决不能忽视家庭教育
相应作用。
家庭教育在孩子成长的过程中所起
到的作用往往是最
根本、
最持久的，
甚至能够决定一个人一生的成长轨迹。
也就
是说一个成功者的背后，
必定有一个良好
的家庭教育背景。
因此在家庭教育的过
程中，
< br>家长要引领孩子确立自主学习的意识，
激发他们自主学习的愿望，
进而养
成自主学习的习惯。让他们的学习从依赖逐渐走向独立，从小进行“学会
求知，
学会做人，学会生活，学会创造”等方面的意识和愿望的培养，才能帮助孩子在<
/p>
瞬息万变的现代社会中有自己的立足和发展之地。
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所谓自主学习，
就是指在学习上主动而不是被动；
自觉而不是盲
目；
自立而
不是依赖；对自己有目标、有要求、有计划、有反思
、有总结，而不是做一天和
尚撞一天钟，对自己不负责任。让他们在自我设计、自我创造
、自我超越的过程
中体验到学习成功的愉悦，
进而激发他们产生
自主学习的欲望，
增强他们学习的
自主性，为自觉学习打下强有
力的基石。
一、转变观念，适度放手，让孩子树立自主学习的观念
家长是孩子的启蒙之师，
终生
之友。
要培养孩子自主学习的能力，
家长首先
< br>要实现观念上的自我变革，
为孩子自主学习提供观念支撑，
这是孩子进行自主学
习的重要保证。因此，要想培养好自己的孩子，家长首先要注重自
我学习，提高
认识，着眼现在，放眼未来。因为，你的行动会潜移默化地影响孩子，言传
身教
的效果会更显著。
<
/p>
现今许多报刊杂志上的信息反映：
不少大学校园周围存在着
“餐馆茶座、
网
吧游戏厅和家长陪读租房”<
/p>
的三多现象。
这说明了以下几个问题：
一
是现在的许
多家长省吃俭用，
没有适度地让孩子滥花零钱，
从小就养成了好逸恶劳、
吃喝玩
乐、给同学
过生日、拉帮结派、聚众餐饮等挥霍无度的不良习气。二是家长缺乏
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正确
地教育方法，
没有抓住孩子的年龄、
心理及个性特点，
恰如其分地引导和进
行养成教育。
三是家长过分
地溺爱和娇宠，
从头到脚包办代替，
使他们过惯了家
庭“小皇帝”的生活，而严重缺乏独立自主生活的能力。这些严峻的事实告诫我
们，
他们之所以能够以如此
“高分”
进入高等学府，
实际上是在父母的监督鞭策，
劝哄陪读之下实
现的，
可以说父母在孩子的学习过程中，
只注重分数，
而忽略了
孩子思想、能力和良好习惯等综合素质的培养。
有位教育家说过：
“做父母的最好只有一只手”
。
意思就是说父母对孩子不要<
/p>
包办的太多，要放开一只手，给孩子自由活动的空间，也就是说，父母在教育孩
子方面，不能全部包办代替，也不能完全放开，放任自流。在许多问题上，家长
要正确引导孩子自己积极主动地去解决，
增长他们的信心，
让他们体验到成功的
喜悦。这样长久坚持下去，既能提高孩子的能力，又能培养他们良好
的习惯。
小学阶段正是确
立自主学习的意识、
激发自主学习的愿望、
养成自主学习习
惯的关键阶段，
家庭要通过各种途径为孩子创设形式多样的学习实践
活动，
让他
们在自我设计、
自我创造的
过程中激发出自主学习的愿望，
增强自主学习的主动
性，
使他们对外部知识、
经验的理解和认同乃至吸收等转化为内在的活动，
从而
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达到有效性的学习，使孩子们一步步走向成功。
[
案例
]1
< br>：第十七届全国青少年创新大赛科学幻想绘画，江苏赛区一等奖、
全国二等奖获得
者冯裕，从小就深受书香家庭的熏陶，为他创造了成功地机遇。
他的父母都是下岗工人，
但他们为了孩子的成长，
省吃俭用为孩子购买科普及学
习方面的书籍，
对孩子的学习环境进行了精心设计。
当你走进孩子的小房间，
就
能嗅到一股与众不同的书香味。
房间里除了书橱、
文房四宝和手工制作的工具外，
还把小冯裕的书法、绘画、
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想象作文作品及获得的
各种全国、省、市、县的奖
状和证书张贴在醒目之处作为装饰等等，
他们把孩子的房间营造成学习知识的乐
土，展示才能的窗口，精神文明的摇篮。
另外，
自从孩子跨入小学的大门，
几乎每个晚上一家三口都会聚在一起看书
< br>学习，
一起探讨作业中的疑难问题，
一起交流读书的心得
体会，
一起分享学习上
成功的快乐。
他
们家最大的特点就是父母经常喜欢听儿子讲科学幻想故事，
而且
像小学生一样听得津津有味，
他们越是这样，
小冯裕就越是讲得
绘声绘色。
在这
个家庭中，
孩子是学习
的小主人，
父母成了孩子学习中的伙伴，
生活中的知心朋
友，
成长中的精神支柱。
他们时常为儿子的成
功引以为荣，
对儿子取得的成绩充
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满赞赏。
二、遵循规律，注重方法，促使孩子养成自主学习的习惯
谈到自主性学习习惯，
当前小
学生普遍存在的问题是：
一是上课精力不集中，
爱做小动作，<
/p>
脑子爱开小差；
二是对所学的知识不能做到课前预习；
三是不能在
复习的基础上做作业，
有时不能按时独
立完成作业，
甚至作业质量不高；
四是不
能及时地进行复习巩固。
这些问题的出现，
主要和小学生的年
龄特点有关。
小学
阶段的孩子由于年龄较小，
< br>自我约束和控制的能力较差，
很容易受外界因素的影
响和
干扰，
往往会引起注意力不集中，
反复性较大。
根据实验调查表明小学生注
意持续时间在
20
分钟左右，他们的有意记忆虽然在增强，但无意记忆仍占一定
的优势，情
绪和兴趣很容易受不良行为的影响。所以，在家庭教育中，家长必须
要遵循儿童的年龄特
征和教育规律，
注重学习方法的指导，
把培养孩子自主性学
习习惯作为自己的重要职责。
孩子的可塑性很大，
比较容易养成良好的习惯，
也极易形成坏习惯。
有的家
长对孩子过于迁就、姑息、
放纵，使孩子任性、自私、懒惰、依赖成性；有的家
长望子成龙、望女成凤心切，而采取
的教育方法不当，有的采取物质刺激，有的
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用言
语要挟吓唬；
有的只看重考试成绩，
而忽略了学习方法的指导和
良好学习习
惯的培养。叶圣陶老先生说过：
“什么是教育，简单
一句话，就是要养成良好的
习惯。
”可见，在儿童时期养成良好
的学习习惯不仅对孩子当前的学习有用，而
且也是完成学习的需要，
既能开发孩子的智力，
又能促进孩子成才，
定将会终生
受益。
因此，
家长应当坚持不懈地在培养孩
子良好的自主性学习习惯上多下功夫，
在孩子的有意注意、
善于
思考、
做好预习和复习、
独立完成家庭作业和认真检查
等方面进行良好的自主性学习习惯的培养。
1
、抓好孩子有意注意习惯的培养
有意注意是指儿童主动的、选择性的注意。孩子的有意注意持续时间较短，
极易受外界干扰而改变自己的注意。
因此在孩子做功课时，
< br>应该给他们创设一个
安静的环境，
让孩子尽可能地抓紧时
间完成作业。
家长首先要科学合理地帮助孩
子安排作息时间，注
意劳逸结合，切记不能让孩子“连续作战”
，这样并不会出
现好
的效果。其次要进行必要的意志教育和训练。第三要引导孩子脑、眼、口、
手并用，让孩
子的多种感官都要参与学习，同时投入学习。
2
、培养孩子在学习中勤于思考、敢于攻破难关的习惯
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