促进其身心健康和谐发展

的教育，

是进一步加强和改进中小学德育工作、

全面推进素质 教育的重要组成部

分。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发 展、社会

阅历的扩展及思维方式的变化，

特别是面对社会竞争的 压力，

他们在学习、

生活、

自我意识、

情绪调适、

人际交往和升学就业等方面，

会遇到各种各样的心理困扰

或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健 康成长的需要，是全

面推进素质教育的必然要求。

为深入贯彻党 的十八大精神，

落实

《中共中央国务

院 关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

和

《 国家中长期教

育改革和发展规划纲要（

2010

－

2020

年）》要求，进一步科学地指导和规范中< /p>

小学心理健康教育工作，

在认真总结近些年来全国各地心理健康教 育工作经验的

基础上，制定本纲要。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则

1.

开展 中小学心理健康教育工作，

必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，

以

邓小平理论、

“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，

学习践行社会主义核

心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德 树人、育人为本，注重学生心理和谐

健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理 、心理发展特点和规律，把

握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知 识理论和方法技

能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2.

要以学生发展为根本，

遵循学生身心发展规律，

必须坚持以下基本原则：

——坚持科学 性与实效性相结合。

要根据学生身心发展

的规律和特点及心理健 康教育的规律，

科学开展心理健康教育，

注重心理健康教

育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。——坚持发展、

预防和危机干预相结合。

要立足教育和发展，

培养学生 积极心理品质，

挖掘他们

的心理潜能，

注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，

在应急和突发事件中

及时进行危机干预。

——坚持面向全体学生和关注个别差异相结合。

< br>全体教师都

要树立心理健康教育意识，尊重学生，平等对待学生，注重教育方式方 法，关注

个别差异，

根据不同学生的特点和需要开展心理健康教 育和辅导。

——坚持教师

的主导性与学生的主体性相结合。

要在教师的教育指导下，

充分发挥和调动学生

的主体性，

引导学生积极主动关注自身心理健康，

培养学生自 主自助维护自身心

理健康的意识和能力。

二、心理健康教育的目标与任务

3.

心理健康教育的

总目标

是：

提高全体学生的心理素质，

培养他们积极乐观、

健康向上的心理品质，

充分开发他 们的心理潜能，

促进学生身心和谐可持续发展，

为他们健康成长 和幸福生活奠定基础。

心理健康教育的

具体目标

是：

< br>使学生学会学习和生活，

正确认识自我，

提高

生健全的人格和良好的个性心理品质；

对有心理困扰或心理问题的学生，