四年级第二学期英语教学工作总结
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四年级第二学期英语教学工作总结
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四年级第二学期英语教学工作总结一
光阴似箭，一转眼一个学期已经过去
,
回顾教学工作
.
有令人欣慰的收获<
/p>
,
又
有困饶自己教学的不足
.
本学期我担任四年级的英语教学工作，我始终坚持课前
认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索
小学
英语快乐课堂，
小学阶段英语教学的目的是：
激发学生学习英语
的兴趣，
培
养学生学习英语的积极性，
使他们树立学习英语的自信心，
同时培养学生一定的
语感和良好
的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎
样创设良好的学习氛
围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。
下面结合
教学实践，我把本学期的教学工作总结如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，
认真备课，
认真阅读各种教科参考书，
结合自己的教学经验与学
生的学习情况，
认真编写好教案制定好教学计划，
并不断地加以
改善修改，
在传
授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生
，课堂密切注意他们，教育他们
求学勿半途而废，
在思想教育的
同时，
还耐心地辅导学生复习遗漏知识。
使他们
的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、
在
课堂上，认真授课，采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画，
情景教学、手势语言等方
法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激
发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑，
注重以学生为主体、
教师为导的
教学方
法，
充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方，
我总是不厌其烦
地讲解、分析、
带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、
在
批改作业方面。
学生的作业总是及时地批改，
并详细地做好批注
，
对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，
一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、
在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文
对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
1
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三、不足之处
由于时间和精力有限，
在课堂上，
对于每个学生的的关注可能还不够，
对
于
小学的心理掌握也不太有经验，
在经后的工作中，
我将加强对于每个同学的监督，
保证每个同学都跟上进度，不落下任何一个
有进取心的学生。
总之、
一学期以来，
本人勤勤垦垦地做好各项教学工
作，
孜孜不倦地传授给
学生各种英语知识，
努力开发快乐课堂，
取得了一定的成效，
学生的成绩也有了
很大的提高。
四年级第二学期英语教学工作总结二
这学期担任小学四年级两个班的英
语教学工作。
现将本学期的教学工作总结
如下：
一、英语学习的情况分析
1
、由于我是四年级才接教这些学生
，所以学生们未能习惯我的教学方法和
教学制度、
措施。
但总体的学习基础和学习习惯养成都比三年级好。
不过原有不
及格的学困生成绩依然不好，两极分化严重，情况不容乐观。
2
、教学上的一些的困难
跟三年级相比，
< br>四年级的教材在难度上加大了，
并且增加了四会字母和单词。
教学内容也增加了，
教学任务十分繁重，
教师教学，
以及学生接受都比较困难，
再加上每周的课
时也不多，上课节奏十分紧凑，学生复习的时间相对减少。
二、教学工作
1
、我注
重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能
力，
< br>利用一切机会让孩子们练习听说能力，
创造说英语的一切机会。
< br>有时候在学
习某个句型或某些词的用法时，
像做游戏一样
利用实物寓玩于教。
比如在学习第
二单元
a
部分的
let’s
do
时，需要掌握介词
in
,on
,under
，
near
时，我把钢
笔、
书
等与学生的学习有关的学习文具藏在某个地方，
让学生闭上眼睛来猜。
< br>让
学生猜“is it in/on
/under/near…”?
回答对了，就会得到奖励。这
样既让学生喜欢学，又便于掌握。
2
、
教学中，
备课是一个必不可少，
十分重要的
环节，
必须备教材、
备学生、
备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生学习的积极性。
备课时教师需掌握
每一节课的教学内容及重点、
难点，
同时还要能根据学生的实<
/p>
2
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际情况，
采用不同的教学方法。
此外老
师每天上课都要有充足的精神，
这样比较
容易带动学生的积极性
。
3<
/p>
、及时培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上要求学生注意力集
< br>中，
真正听懂老师所讲的内容。
在书写作业中，
教师应严格要求学生的书写格式。
所以我在教学时，我先让学生正确书写
26
个字母的大小写，然后让他们抄写单
词及句子。
对学生的作业或练习出现的书写错误及时当面纠正。
并让该学生正确
补写。使其懂得知错必改。样成良好的学习习惯。
三、不足之处
1
、英语学习注重读写结合。但对于
学生的课外学习管理不到位，学生在家
极少读书，大部分学生每天只是利用上英语课的<
/p>
40
分钟学习英语。抄写练习时
也很少读
英语，导致很多学生的成绩不好。
2
、因为英语的特殊情况，没有正常的学习语境。学生只能在老
师上课时教
什么就学什么，
平时和同学更不会用英语说话。
所以有些成绩差的学生在厌学中
成绩就更差了。
而作为老师，
只希望学生能自觉学习，
没有严格地督促学生
进行
课后复习和检查。因此，在以后的教学中，应制定具体的计划和目标，对个别同
学进行有计划的辅导。
四年级第二学期英语教学工作总结三
本学期我担任第六小学四年级
(1)(2);
第七小学四年级
(1)(2
)
班，北关小学
三
(1)(2)
，
四年级
(1)(2)
，
五年级，
六年级的英语教学工作。
此教材以话题为纲，
以交际功能为主线，兼顾语言任务，即：话题
--
功能
--
结构
< br>--
任务，以体验，实
践
`
参与交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情，提倡“任务型”的
< br>教学思想，把综合语言运用能力的培养落实在教学的过程。
根据学生的年龄特点，
以及课程改革的要求，
我在课前备课，
就充分考虑
到
每堂课如何从学习的兴趣出发，
课堂上提倡学生的综合语言运
用能力，
使英语的
学习过程，成为学生积极的情感态度，鼓励学
生主动思维，大胆实践，提高跨文
化意识和形成自主学习的习惯。
英语作为基础教育阶段的必修课程，
它有其独特
性，
首先要求教师自身要易教乐教，
而教师在教学过程中，
< br>如何使学生易学乐学，
是我不断探索的永恒的课题。
小学英语的教学大致有六个单元，
2
个复习单元，
每个单元分
a`b`c
三部分，
3
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教学时通常用拟人画呈现单
词，绘画，
a`b
部分是教学的核心部分，每册书配有
12
组会话，
73
个单
词，
18
个游戏，
12
个“tpr”活动，
8
个小制作，
14
首歌曲，
10
首歌谣，
6
个幽默小故事，
和
6
个简单的中西方文化知识，
英语是一门语言的
学科，
它象其它语言一样，
贯穿于生活的方方面面，<
/p>
我教学大量倾注于激发学生
学习语言的浓厚兴趣上，
在平时的课堂上就灌输给学生要有终身学习的决心。
教
材中，
(1)let`stalk,let`splay
我的
课堂教学多采用在游戏中表演生成
,
如
:
用
头饰进行表演。
(2)
在听听做做中强化
(
词汇教学
)
，我在教学中充分重视单词发
音的示范性，
将单词教学融在语言中进行，
充分发挥
(
全部动作反应法，
)
节奏活
动的优势，灵活选择教学参考资料补充游戏，
(3)
在唱唱演
演中巩固，坚持在每
节课中渗透，灵活服务于各个环节，唱演结合，培养艺术素质，这一
部分让各班
性格活泼，成绩优良的学生带动其他学生唱起来，跳起来。
< br>(4)
在动手动脑中创
新，多让学生上台表演，培养他们
听懂指令并操作，
(5)
在趣味中发展。让学生
通过口谈看图，结合所学英语句子，阅读和理解英文大胆发挥，
学生很乐意看图说话，
答案形形色色，
但充满乐趣。
(6)
在文化意识中熏陶，
在教学中注意积累平时的学习经验，以丰富课堂教学。<
/p>
(7)
在听力游戏中评价。
看图猜意，听
音画圈
`
图图。
总之，
我
在拿到新教材，
就充分认识到作为教师首先要把自己的角色调整好，
课堂上留给学生想象发挥的空间，
放开的让学生去说，
融入
到学生当中，
通过大
量的辅助手段，
使
课堂上充满生机和活力。
如适当适时做头饰，
教具，
改唱歌曲，
分角色表演，甚至和学生一起玩游戏，带动大量的学生投入到教
学活动中，
。我
始终坚持一步一个脚印，
自我完善的同时，
多吸取别人的好方法，
并不断总结平
时课堂的得与失，
积累好的经验，
使今后的课
堂有更多更好的发挥空间，
真正投
入到课改的实践中。
四年级第二学期英语教学工作总结四
本学期在学校的安排下，
我担任四年
级四班的英语教学工作。
由于对四年级
的教材并不熟悉，
并且对小学生的心理特点也不能很好的把握。
在一段时间内感
觉压力很大，
但是通过半年的教学，
我对四年级
的教材有了一定的了解，
也了解
到了一些小学低年级英语的教学
方法。
在工作中我结合本校的实际条件和学生的
实际情况，勤勤
恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
4