科学命题小学英语培训方案

玛丽莲梦兔
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2021年02月09日 10:24
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万圣节前夜-

2021年2月9日发(作者:朝的拼音)


浙江省中小学教师专业发展远程培训



实施方案



为贯彻落实全省教育工作会 议精神


,


提高浙江省中小学教师的职业道德、专业


知识和教学技能


,


努力建设一支适应教育现代化需要 的高素质专业化教师队伍


,


根据


《浙江 省中小学教师专业发展培训若干规定


(


试行的通知》

< p>
,


结合目前浙江省教师队


伍的现状


,


特制定本实施方案。一、培训指导思想


< p>
以科学发展观及现代课程观念、新课程的基本理念为指导


,


以培养造就高素质


专业化教师队伍为目标


,

< p>
帮助各地打造一支具有扎实的基础理论和专业知识


,


具备一


定的教科研能力的学习型、研究型、创新型的教师队伍。逐步构建开放灵活的教 师


终身学习体系


,


积极推进教师继续教 育


,


全面提高浙江省中小学教师的师德水平和业


务素质。



二、培训目标


< /p>


1.


充分发挥远程网络培训大规模、低成本、高效益的优势


,


通过远程培训


,


使 教


师接受以新课程为基础的系统学科培训


,

帮助他们解决在实施素质教育和基础教育


课程改革中遇到的重点难点问题。



2.


针对浙江省中小学教师课堂教学实际


,


通过有针对性课程设置


,


增强中小学教


师在课堂教学设计、教学策略、教学评价及教学研究等方面的能力


,


提升中小学教


师的课堂教学水平。< /p>



3.


通过远程培训的实施


,


形成网络学习与校本研修、网络学习与教学研究相结合

的长效机制


,


促进教师教育的均衡发展

,


培养教师远程学习意识、习惯与能力。



4.


通过本次远程培训项目的开展


,

< br>生成、建设和开发一批适合我省中小学教师教


学需求的网络课程资源


,


积累远程培训工作中的管理和组织经验


,


为今后大规模开展


中小学教师远程培训奠定基础。



三、培训对象



面向地区


:


浙江省



面向学段< /p>


:


小学教师



面 向学科


:


小学英语


< br>面向层次


:


普通教师



面向发展阶段


:


骨干教师



人数


:999


< br>,


每班


100



,


班数根据报名人数设置。



四、培训内容与培训形式



1.


培训内容



为使中小学教师转变作业和命题的功能观


,


提升教师的作业设 计能力和试题编


制能力


,


提高作业和考 试的质量和效益


,


进而提高教师的专业素质

,


我们经过精心准备


和有效组织


,


聘请多位知名专家和学科优秀教研员共同开发了本课程。本课程分成

四个模块


:(


一学生学业评价与师德


;(


二作业的设计与实施


;(


三探究 性作业的设计与实



;(


四学生解题< /p>


(


作业能力的培养与提升。


< p>
《科学命题


-


作业和命题的研究与实施》教学计划 表



(


总计


2 0


学时




2.


培训形式



(1


学习方式


:


依托百年树人网培训 平台


,


网络远程研修


60


学时。



(2


教师网上学习


:


观看课程视频



阅读拓展资料、提交学习问题



参与班级在< /p>


线研讨和专家答疑活动



进行研修实践活 动、提交作业



进行学习总结评价等。



(3


组织方式


:


以区县为单位统一设立学习班级


,


每班人数不超过

< p>
100



,


每班配备


1


名班主任


,2


名 指导教师进行学习指导。



五、培训地点



百年树人网远程培训



六、培训时间安排



1.


培训时间


:2012



3< /p>



22



——< /p>


5



20




远程在线学习


60


学时


,


每天不少于


1


个学时。实际计入学员学时数为


20



时。



2.


开班仪式


:2012



3



15



(


网络形式



3.


网上学习预热

< br>:2012



3



15



——


3



21




(1


学员使用学习账号登录培训平台


,


在网上熟悉操作流程并进行学习预热


(


不计

< p>
时。


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