11常礼举要讲记(馈赠)
幼儿园安全教育常识-
(酉)馈赠
(根据前贤老师讲稿整理,非本人智慧,
仅供参考,如有不妥,祈望批评指教)
赠送东西给人家,
包括吃的、
用的东西,
以及钱财等,
都叫馈赠。
赠人家
东西是一种礼,
这种礼在一般没有研究之前,
总觉得送人
家东西都是好的,当中没有什么学问,然而把这几条看过后,或者是
诸
位有机会研究《礼记》
,就知道这当中很不简单。
我们送人东西要遵循礼,
人家才接受,
礼貌不周全
或是不合于礼,
人家可以拒绝不要,
到时候一番好意,
因为送得不对,
反而变成害事。
一、礼尚往来,来而不往,
往而不来,皆非礼也。
《礼记》
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〈曲礼〉讲:
「太上贵德,其次务施报。
」
然后接着讲:
「礼尚往来,往而不来,非礼也,来而不往,亦非礼也。
< br>」这一段即
是上面那两句话,我们也要了解个大概,所谓「太上贵德」
,这个德
听老师讲《礼记》也听过了,我们固有的文化,最高的是道,道下
面
次一等的是德,再次一等是仁,再来就是义。仁、义、礼。
道、德、仁、义这四个字都不讲条件,那就是说,我们帮助了人
家,或给人家任何好处,做了就做了,该做的我们就去做,对自己来
讲是礼之当然,不要
求对方将来怎样报答我,道、德、仁、义是这样
的,下面再来即是礼,礼尚往来,即是讲
礼。
人与人之间,我有礼往,你有礼来,彼此于是来往,这个
就是情
份。
一天一天加厚,
这就是
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〈曲礼〉
所讲的
「太上贵德,
其次务施报」
。
什么叫做
「太上」呢?古注讲是在三皇、五帝的时代,但也有人
讲这也不尽然。固然在上古时代,
人情都是很纯厚的,讲施是可以,
不必讲报答。可是到三皇以下,以至于到了后代,也是
有些道德高尚
的人,做了有道德之事,不希望人家来报答他,这也是有的!
在历代有一些高人、隐士,我们看《高士传》
,那
些修道的人也
是有的!所以有人主张,
「太上」是指就人来讲,
不必就时间来讲。
若就时间来讲,
周家以前有,
那周家以后就没有了吗?周家以后还有,
不过少一点就是了。
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就人来讲,凡是这种人,他的德性最高,布施而不求报答,拿佛
家来说,布施讲三轮体空,
这就是行无漏法。有漏呢?我们做一点好
事,就希望将来对方给我们报答;或者他不希望对方回报我,但也希
望这份
功德做出去,将来有一种好的报应,这个都是希望报答,是有
漏的。在佛家来讲,古时候
这种人当然特别多,在后代甚至是末法时
代,也不能说完全没有这些人,不过是这些人不
大出名就是了。
真正的修行人,
他布
施讲三轮体空,
不然生死怎么了呢?无漏功
德怎么讲法?因此「
贵德」贵重的是德,道、德、仁、义这个德,德
是不讲求施报的,事情做出去了,就做出
去了,但是这种人不论在古
今中外,究竟是少数。
教育立场来讲,
总是以社会当中,最大多数人为主体,社会上多
数是中人,上智下愚都是居少数。
「太上」的人,这是上智,很少。
所以儒家讲礼,
「尚往来」
、
「务施报」
,有施就有报,因此讲「礼
尚往来」
。
既是讲礼尚往来,
礼就注重有往有来,
如果别人送礼给我,
而我不往,没有报答
别人的礼,或者我以礼往,而别人不再回答,这
统统不合礼,也就是「非礼也」
。圣人所以制定礼,就是叫人家守住
这个礼,一步一步的往上追求。礼这
阶段如果还做不到的话,那再来
就要讲「法」了。
法是讲权利、义务,有义务就一定要求权利。例如国家有法定明
文规定,私
人之间可以订立契约字据,想想看「法」这样做的话,礼
的精神就没有了。
礼是不必讲权利、义务,都是出于自动,基于人的情分,自愿彼
此交往。如果就「法」方面来讲,就只有法律条文规定,那人家还要
钻法律
漏洞,还有很多人不能遵守,所谓「犯法」
,那社会风气就一
天
一天的薄了。所以,圣人讲礼是道德的最后一道防线。所以子夏问
诗,孔子答「绘事后素
」绘事后素,后来悟到礼后乎?这个礼是到最
后的,换句话说,如果不讲礼的话,那整个
道德都不能维系了。
因此礼尚往来,
就中国文化来讲,这是必须要讲究的,在今日之
下,不管人家懂不懂得,守不守,我们自
己都这样做保准没错,人家
就是不懂礼,我们还是照礼的要求去对待人家,人家心里也受
感动,
人都是有良知良能,他所以不明,是因为没有受到教化,没受到圣贤
教育。
当人的良知遇到有礼之人这样待他,
他自然会受到感动,
所以在
古注里面讲,这是
一个基于本性,真实的情感发挥出来的,丝毫不勉
强。例如我们受人家的恩惠,人家不讲
,我们自己心里总要记得,找
个机会就要报答人家,这是报德还本。
中国有一句话讲:
「饮水思源」
,我们喝了这杯水,要想到水的来
源,那么在社会上,一来一往,与人交往,都能这个样
的话,这个礼
就没问题了!这一条在这一大段当中,是个原则。了解这个原则,我
们才知道为什么要讲礼,
跟人家来往,
都是出
于人的天性,
必须如此,
人的心才会安,没有这样,人的心总是
不能安。
二、赐人不曰来取,与人不问所欲
赐
人,这些字眼我们总得要知道。凡是赐给人家,是年龄地位比
对方高,或辈份高一点,才
讲赐。说是这么说,但真正送东西给人家
时,就不能说:某某人赐。可不能这样讲,你就
是长辈的时候,送给
晚辈,也不能说赐,这里是为了说明才这么讲的。
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你以长者的地位,
赐东西、
送
东西给晚辈的时候,
你不能讲:
「
哦!
你自己来拿吧!
」
或是
「我送什么东西给你,
你什么时候自己来取吧!
」
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这个不合乎礼。
为什么不合乎礼呢?因为我们讲礼,
无论任何一个人
送东西给对方,对方总要表示辞让,辞让一下子,然后再接受下
来。
你叫对方自己来取,人家总是不好意思来拿,叫人家感觉
为难。
尤其你在长者的地位,你叫他来拿,他不来拿就是违背你的意思,来
拿又不好意思。
这很为难的,
因此不要叫人家自己来
拿,
你可以自己,
或是请其他人送过去。我们读论语都知道,孔
子在鲁国的时候,鲁国
那些大夫,或是鲁君,送东西给孔子的时候,他都是送过来的,就
是
「不曰来取」这一条。
「与人不问
所欲」
呢?我们送东西给人家,
现在也受西洋风气的
影响,这是难免的,世界各国一开放,每一个国家的风俗习惯都互相
在影响
,我们要完全拒绝外来是没有办法的。人与人接触,看到别人
的样子,就自然地想去模仿
。西洋人要送人东西之前,会去问对方喜
欢什么,喜欢吃什么!外国人是这样的。既然你
问我喜欢吃什么,我
就告诉你,我喜欢吃巧克力,或是其他什么汤,什么水果,照他所说
的买送给他。
在中国就不是这样,中
国自古以来,东西送过去以后,对方都是
推辞不好意思要。现在你问对方喜欢吃什么,想
要什么东西,人家会
碍于出口,很难讲出来,这是一层意思。再一层意思,真正遇到有些
不懂礼的人,好!你问我所需要的,我就把需要的讲出来。这时候对
方要的东西,
也许和你准备的不相合,
那你怎么办呢?你预
备送他的
东西他不要,他要的是另外一种东西。这不是麻烦吗?还有,对方所
需的东西价值很大,你拿这个钱买不起,譬如需要一架飞机,好啦!
你送他
一架飞机吧!
你不能送,
那又何必事先问呢?你问了总是想要<
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满人家的愿望。
这有种种道理在当中!
我们送人家东西,
当然希望人家对这份东
西很爱好。也能够符合他的需要,对此我们不妨事先多多观察,事先
从旁了解,
不必当面问他本人,
这个都可以办到。
如果说
他是吃素的,
我们送他荤菜,这就不大合道理了,这个平常都知道,是不是呢?类
似这种情形,我们就必须事先有个了解,再根据观察,送对方真正需
要
的东西,这就可以了。
所以送人家一件东西,
不在于钱花的多少,
如果对方不喜欢你送
的,
就是花了钱很多,
对方都不稀罕,
没什么大意思
。
你钱花得很少,
但对方一看,觉得很满意,很能合他的意,所
以送东西很不简单。大
原则是不能问人家你喜欢什么?这个不可以,
我们就中国的礼,
中国
人自古以来都含蓄、谦让,心里的意
思,不好意思直接说出来,这个
国情与人心,和外国人大不相同。
三、赠人物品,必谦必敬
我们赠
送人家物品,
无论是什么样的东西,
就算人家再怎么需要,
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或者我们是在救济他,无论如何赠送的时候,都要非常谦虚,非常恭
敬。
中国人凡是懂礼的,他都知道这个,尤其是读书人,都有
一种傲
骨,就是人穷志不穷,因为他志不穷,遇任何事情都是不肯低头,都
是方方正正的,你对他没有礼貌,他还是不屑于低头,中国过去不仅
是读书人
讲礼,就是不读书的人,他也知道礼貌,送人东西也知道表
示恭敬、谦虚,总是说我这个
礼很浅薄,不知道值不值得送。绝对不
能说,我这东西多么高贵,多么好送给你啊!这也
是外国人那一套,
中国人不这样。
假
如来这样一套的话,中国人他就不接受了。
【
举例:
在《礼记》
〈檀弓〉里面记载,齐国黔敖这个人是不错的,他看见齐国年荒
收成
不好,就预备很多食物在外面,普遍供应人家吃,这个事情在今日下
很难得,他既有钱,还肯这样布施给人家,可是有一个饿者,饥得路
都走不动了
,黔敖一看说,哎唷!赶快来吃吧!赶快来吃吧!那个饥
饿的人一听,觉得对他有一种很
轻视的意思,掉过头来就走了。就是
不吃「嗟来之食」
。
「嗟」就是一种叹息,可怜的声音。黔敖看到这样
的情况,当下就对他
道歉,那个饥饿的人还是不接受,还是不吃,走
了几步就倒在地上死了。
】
所以要做好事救济人家,
也要礼貌周全。
我们佛家施食还要念咒,
做一切事还要念咒来让
他得到真正好处,
这是救济贫困,
是自己在种
< br>福田,不是可怜对方,这个都有道理,要是轻视对方,存不恭敬的心
里,本来有十
分功德,这下子就打对折。如果对方不接受呢?我们的
功德就没有了。这是要知道的,必
得要谦要敬。
四、赠人物品,外必用包裹,婚丧庆寿例外
我们赠送人家的东西,无论吃的、用的,都叫物品,这个物品外