中学生最容易用错的成语250个
九宫山-
中学生最容易用错的成语
250
个
（记一个，得一分，一分改变命运）
1.
炙手可热
：形容人很有权势
,
含贬义。
2.
侃侃而谈
：
“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃<
/p>
而谈。人们大多用此语形容聊天，属误用。
3.
不瘟不火
：指表演既不沉闷也不过火。
4.
鼎力相助：
只用于对方
或他人，不可用于自己，否则太不
谦虚。
5.
一言九鼎
：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于
自
己。
6.
首鼠两端
：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。
11.
溢美之词
：过分赞美的言词。常误用于褒义
场合。
12.
脱颖而出
：比喻人才崭露头角。
13.
< br>不可收拾
：事物败坏到无可挽救。常有人在“一发而不可
收”这句惯用语后加一“拾”字，说成“一发而不可收拾”
，
错
。
（
“一发而不可收”
：行为不受控制
或无法停住。
“一发不
可收拾”
：更加
无法整顿）
。
14.
出奇制胜
：作谓语，不带宾语。说成“出奇制胜叛军”之
类则错。
15
不负众望
：没辜负大家的期望，褒义。
“不孚众望”是不
使大家信服，未符合大家的期望，贬义。孚，使信服。
16.
义无反顾
：为正义而勇往直前。常被用于毫不犹豫的干坏
1
事
(
错
)
。
17.
不可理喻
：不能用
道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无
知。容易误解为“不可理解”
。
18.
差强人意
：差，稍微地。还算让人大体上满意。易误解为
为不能使人满意。
19.
抛砖引玉
：是
自谦之辞，不能用于对方或第三方。
20.
< br>风声鹤唳
：
惊慌疑惧，
自相惊扰
，
常与
“草木皆兵”
连用。
有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈（错）
。
21
敬谢不敏
：谢，推辞；不敏，无能
。表示推辞做某事的婉
辞，意思是“我因为无能所以推辞重任”
。常错用于拒绝别人
的要求。
23.
鬼斧神工
：建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之作。常被
误用来形容自然景物。
24.
文不加点
：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不
加标点”
。
25.
侧目而视
：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地
< br>看”
。
26.
良莠不齐
：一群人中有好有坏，侧重于品质。注意：不用
于人的能力、水平、成绩等参差不齐。
27.
无所不至
：
什么坏事都干。
不能用于表示非常关心。
与
“无
微不
至”有天壤之别。
2
28.
评头品足
：比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。
29.<
/p>
休戚与共
：休，欢乐；戚，忧伤。彼此间忧喜和祸福共同
承担，指同甘共苦。注意不能将本词与“息息相关”混淆，
后者只比喻关
系密切而无同甘共苦之义。同欢乐共悲哀。与
“患难与共”不同。
30.
置之度外
：为正义的事不把
生死利害等放在心上，不能用
于贬义场合。
< br>31.
翻云覆雨
：比喻反复无常或玩弄手段。注意：不能
表示气
势宏伟。
32.
弹冠相庆
：指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺
将有官可做，多用于贬义。
33.
期期艾艾à
i
：形容口吃，不理解为懦弱、犹豫等。
34.
无可厚非
：不
必作过严厉的批评，与“无可非议”程度不
同。
35.
不胫而走
：消息传得很快。
< br>
36.
身临其境
：自己亲自到
了那个境地。常误用为代替“设身
处地”
。
37.
茕茕
qi
ï
ng
孑
ji
é立
：孑然一身，处境孤单，无依无靠。
使用时句中不
能有“独自”
、
“孤独”
、
“一个人”等语义重复
的词语。
38.
耿耿于怀
：不能忘怀，萦绕于心，形容有心事。
不能用于
3
“记住别人的好处”
。
39.
因人成事
：自己无能，依靠别人把事情办好
。只能用于表
示贬义或自谦。
40.
耳提面命
：不但当面告诉他，而且凑近他的耳朵给他讲。
形容严厉而又恳切地教导。表示长辈的谆谆教导，不用于同
辈间和贬义
场合。
42.
不同凡响
：这是个褒义词，形容的是杰出的事物，是让人
眼睛一亮、精神一振的事物。
43.
咬文嚼字
：
一般用于贬义，
多指死抠字眼。
除非贬词褒用，
不用于表扬。
44.
处心积虑
：贬义。费尽心思筹划干坏事。褒义用“殚精竭
虑”
。
45.<
/p>
火中取栗
：
比喻冒险为别人出力而不知上
当
.
即使冒险为
别人出力，没有上当
的意思，也不可用。
46.
忍俊不禁
：俊，笑。不能说“忍俊不禁地笑起来”
。
47.
责无旁贷
：责，责任。不
能说“责无旁贷的责任”
。
48.
参差不齐
：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。
49.
绘声绘色
：<
/p>
形容描写生动逼真，
常误用作代替
“有声
有色”
。
50.
危言危行
：讲正直的话，做正直的事。褒义。不能理解为
“
危险的言论和行为”
。
51.
不可思议
：不可想象，不能理解，出乎意料，也强调神秘
4
奥妙。
52.
不可向迩
：不能接近。不能理解为“不可朝向近处”
。
53
不可终日
：
形容形势危急或心中惶恐。不能理解为“没完
没了”
。
54
如丧考妣
：像死
了父母一样，只能用于贬义。
57.
赏心悦目
：主浯是人，如果主语是景物，要说“令人赏心
悦目”
。而且一般用于美好的景色。
58.
不可开交
：
无法摆脱或结束，
前面加
“忙得”
、
“打
得”
等。
59.
不亦乐乎
：常用来表示达到极点的意思。
60.
无所不为
：什么坏事都干。常有人用于赞扬，错
说成“以
无所不为的勇气……”
。
<
/p>
61.
息息相关
：呼吸相关连，比喻关系
密切。
62.
休戚相关
：休，喜悦。戚，忧愁。比喻彼此间祸福互相关
联。错误使用如：我们教育工
作者应该懂得，发展学生的智
力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者休戚
相关，紧密相联的。错误使用（
2
）<
/p>
：在茫茫沙漠中，缺粮少
水，我们大家只有休戚与共才能共渡难关
。
63.
相濡以沫
< br>：患难中互相救助，不能用于非患难环境。与表
示互相依靠的“相依为命”不同。
64.
改弦更张
：比喻改革制度或变更方法。不能等同于“改邪
归正”
。<
/p>
5
65.
改弦易辙
：比喻改变方法或态度。与
“改弦更张”都不代
替为“改邪归正”
。
66.
面目全非
：事物的样子变
得很厉害，贬义，指变得很糟。
不能表示“变化大得不认识”
。
67.
见异思迁
< br>：意志不坚定，喜爱不专一。不表示选择时犹豫
不定。
68.
不足为训
：不值得作为遵循和仿
效的做法。不值得作为准
则。与教训无关。
< br>69.
平铺直叙
：可用为褒义，指文章不讲究修辞，只把
意思直
接叙述出来。不要以为用于褒义就错。
70.
集思广益
：广泛吸收群众有有益的意见。主语应
该是领导
者，不能是提意见得群众。
71.
见仁见智
：意见不统一。使用中要注意防止前后矛盾。<
/p>
72.
水落石出
：事情的真像已经弄清，不表示追求正确答案或
道理。
73.
望尘莫及
：比喻远远地落后，赶不上
。
鞭长莫及
：比喻距离太远而无能为力
74.
投桃报李
：
报答他人的好处。
除非特意幽默，
不表示报复。
75
改头换面
：只改
形式，不换内容，贬义。不用于中性的改
换样子。
76.
语重心长
：言辞诚恳，情意深长；意味深长
：话语含蓄，
6
带有深意。以上这两个成语常被混用。
77.
一蹴而就
：一步就成功，不要误解为一气呵成。
78.
苦心孤诣
：
苦心，是指费尽心思；孤诣，指独到之处，别
人所达不到的境地。意思是指费尽心思，刻
苦钻研，在学问
技艺等方面达到别人所不及的境地。
错误使用如
：
《傅雷家书》
是一部充满着父爱的教子之作，作者真可谓苦心
孤诣，呕心
沥血苦心钻研或经营，达刭了很高造诣，常误当作“苦口婆
< br>心”
。
80
光怪陆离
：
色彩纷繁，
现象
奇异，
中性，
不要误认为贬义。
81
如履薄冰
：比喻行事特别谨慎，
存有戒心。只能用于主观
心理，不能表示客观存在的危险状态。强调主观心态之谨慎
小心，而非客观情况之危急。
82
奇文共赏
：原是褒义，现多用于讽刺。
83
不以为然
：不赞同。不以为意：
不放在心上
.
。以上这两
个成语常被混
用。
84
不知所云
：批评说话人说得不好，内容混乱，无法理解。
不能用来批评听者理解力差。<
/p>
85
左右逢源
：既指处世圆滑，又指做事得心应手，理解不能
局限于一点。
86
目无全牛
：技艺十分纯熟。常误
解为没有全局观念。
87
石破天惊
：
比喻文章议论新奇惊人。
媒体多用于
惊人消息，
7
误。
88
相敬如宾
：用于夫妻之间，常与举案齐眉连用。不能用于
无夫妻
关系的人。
89
信笔涂鸦
：随手乱画，不表示画得又快又好。
90 <
/p>
情不自禁
：无法控制感情，与“不由自主”易于混淆。
91
振振有词
：贬义
。理由似乎很充分，其实是强词夺理。常
被错用来代替“理直气壮”
。
92
意气用事
：凭感情办事，缺乏理智，不表示“讲义气重感
情”
。
93
浩如烟海
：形容典籍、图书等极为丰富。不能形容商品。
94
振聋发聩
：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清
醒过来。不能形容声音大。
（形容声音大用“震耳欲聋”
。
）
95
不寒而栗
：不冷而发抖。形容非常恐惧。不能用于非心理
< br>状态。
96
略胜一筹
：
比较起来，
稍微好一些。
< br>用于
“质量”
的比较，
不用于价
格高低数量多少的比较。
97
南辕北辙
：比喻行动和目的正好相反。不形容两个人方向
相反。
98
一文不名
：一个钱都没有。名，占有。不能代替“一文不
值”
。
99
安之若素<
/p>
：
安然相处，
和往常一样，
不觉得有什么不合适。
8
不能表示“心里安稳”
。
100
心有余悸
：只用于对过去发生
过的事还感到害怕。有人
凡表示害怕就用此语。
101
上行下效
：贬义。不用于表示
群众以干部为榜样。
102
亦步亦
趋
：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快
走，你跑我也跑
。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模
仿或追随别人。贬义。不能表示紧跟潮流。<
/p>
103
迫不及待
：
急迫得不能等待。
用于人的急迫心情。
不能用
于表示某项工作亟待开展。
104
擢
zhu
ï发难数
：形容罪行多得数不清。与“罄竹难书”
近义。不能用来形容事物多得难以
计算。
105.
扑朔
shu
î迷离
：形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不
形容变化莫测。
106.
痛心疾首
：形容痛恨到了极点。只能形容人的态度，不
能形容事情的性质；只表示痛恨，不表示痛心。
107.
好为人师
：喜欢当别人的老师。形容不谦虚，自以为是，
爱摆老资格。贬义。不能用于表示热爱教师工作。
< br>108.
济济
j
ǐ一堂
：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形
容一般人多，更不能形容商品
。
109.
鼎足而立
：像鼎的三足分立那样，比喻三方面对立的局
势。错误使用如：众多的山峰，高
峰俊骨，鼎足而立，撑起
9
青天。
110.
< br>胸无城府
：形容待人接物坦率真诚，心口如一。褒义。
不
能表示缺乏谋略。
111.
下里巴人
：下里巴人，与“阳春白雪”相对，原指战国
时代楚国民间流行
的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。不能
表示“俗人”
、
“下等人”
。
1
12.
颐
y
í指气使
< br>：说话只用面部表情来示意。形容有权势的
人傲慢的神态。错误使用如：在课堂上
，老师不仅认真仔细
地进行讲解，而且还颐指气使，示意大家积极发言。
113.
倾巢而出
：全体
出动。多用于贬义。错误使用如：在澳
门回归祖国的日子里，许多单位的干部都倾巢而出
，参加清
洁马路的活动。
114.<
/p>
登堂入室
：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到
了高深的地步。也续写作升堂入室。使用时不能只看其表层
意思。错误使用
如：当这名小偷登堂入室，准备再次盗窃王
云家的财物时，被刑警当场逮个正着。
115.
万人空巷
：家家户户的人都走出了巷子和胡同。形容庆
祝、欢迎的盛况轰动一时的情景。不能误解
为“人们都集中
在家里，故万巷皆为空”之意。错误使用如：这部精彩的电
视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显
得静悄悄的。
10