散文词语的意义与赏析
电势能-
散文词语的意义与赏析
一、
“重要词语”特点
“重要词语（含短语）
”一般指：
1
、体现作者立场观点的词语
2
、表现文章主题思想的词语
3
、反映深层含义的词语
4
、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）
5
、包含修辞手法，能增强表达效果的词语
6
、根据语境随情而作别种义项的词语
7
、有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。
例如：
1
．与文章内容、主旨密切相关的词语。
文章中有的词语与
文章内容、
主旨密切相关。
不能正确理解，
就会影响对全文或某个局
部的正确理解。如《落叶是疲倦的蝴蝶》一文中的“落叶”
，就是重要词语，如果仅仅把它
理解为一种自然现象就无法理解
全文的内容。
它在文中
“一是指在外漂泊、
思念故乡及亲人
的‘我’
；二是指辛劳一生、衰老死去的母
亲”
。
理解了它的这两层意思才能正确理解全文的
内容。
2
．体现作者感情、立场的词语。
文章中有的词语关涉全文的思想感情、立场观点。对此，要给
以足够的关注。如《蝴
蝶》一文中
“我看到了母亲那对干瘪的乳
房，
像两只残缺不整的讨饭的碗”
这句话形容母亲
的乳房为什么用贬义词“干瘪”
“残缺”？细品便会发现，正是这样的词语把
母亲耗尽生命
为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现了母亲一生的辛劳，强调了她为
孩子费尽心血，
蕴含了作者对母亲深深的感激。
3
．理解上容易发生偏差的词语。
<
/p>
比如《忆刘半农君》最后一段中说：
“我爱十年前的半农，而憎恶
他的近几年。这憎恶
是朋友的憎恶。
”什么是“朋友的憎恶”？
不理解这一点，就可能对整篇文章的感情基调把
握不准。原来，这“憎恶”是鲁迅从朋友
立场出发所产生的一种情感，是他对刘半农关切的
另一种表现形式。鲁迅是站在“于中国
更为有益”
的高度来要求刘半农的，
他认为刘半农应
该始终做一个战士。那么这“憎恶”里包含的作者的感情就不言而喻了。
4
．有着丰富内涵或强烈感情色彩的词语。
比如闻一多
《兽·
人·
鬼》
开头说：
“刽子手们这次杰作，
我们不忍再描述了，
其残酷„„
只好名之曰兽行，
或超兽行。
”句中的“杰作”使用了反讽手法，感情色彩特别强烈。
5
．包含修辞手法，能增强表达效果的词语。
这样的例子可谓比比皆是。
比如
“我愿以愤火照出他的战绩，
免使一群陷沙鬼将他先前
的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊”
（
《忆刘半农君》
）
，句中“陷沙鬼”
“烂泥的深渊”都用
了比喻修辞，表达了作者强烈的憎恶之情。再如上面提到的“落叶”
“
杰作”
“精灵”等，由
1
于使用了得体的修辞，大大地增强了表达效果。
二、词语的语境义
词语在备用状态时
的意义叫
“基本意义”
，
即词语本身的
字面义，
而当词语进入语境后，
它的意义就是动态的、
变化的了，
往往含有某种特殊的的意义，
即语境
义。
与一词多义不同，
语境义是不固定的，
离开了特定的语言环境，
其意义就不存在。
这种含义与词的
基本义有一
定的联系，但又与基本义不同。中考文学作品阅读的考查本考点侧重考查语境
义。
对词语语境义的理解可以从以下几个方面入手：
1
、修辞义：主要指比喻义、借代义、比拟义等，要从修辞本身的特点出发来
理解，如
比喻的相似性，借代的相关性比拟的形象性，反语的讽刺性等。
2
、隐含义：隐含义即词语的深层含义，就是人们常
说的“弦外之音”
“言外之意”
，它
相
对于字面义而言的。理解隐含义应注意象征义。
3
、临时义：临时义是相对于词语的固定意思而言的，它是指词语在特定的语境中派生
出来的意思，离开了这个语境，这个词的临时义也就消失了。
4
、附加义：作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。
命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义或临时义或隐含义。
所以特别要结合整篇
文章或上下语句（段）来阐述词语的含义。
三、常见题型：
1
、说说你对※※词的理解。
2
、句中※※一词的含义是什么？
<
/p>
3
、请结合文章内容，说明第几段中※※的含意。
4
、第几段中“※※”
“※
※”加上引号，有什么特别用意？
四、方法指导
：
坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”
。联系上下文，推知其语境
义。
具体如下：
1
．依据词语所在句子的内容
俗话说，词不离句，说的就是这个道理。比如上面提到的“杰作”
，依
据所在句子“其
残酷的程度”
、
“兽行
”和后文所说对学生的镇压，
它就应解释为“反动派镇压学生的兽行”
< br>。
再如，上面提到的“干瘪”
“残缺”
< br>，依据所在句子“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只
残缺„„却为我们讨来了
一生的盛宴。
”就会发现“干瘪”
“残缺”在这里不仅不含贬义
，而
且贮满歉疚、感激之情。
2
．依据前后句述说的内容
词语所在句子前后句述说的内容，
是词语更大一点的语境，
也是理解词语的依据。
例如：
当我还不曾和他相识时
，
时常听到有人议论他：
“鲁迅多疑。
”
有些人还绘声绘色，说他如何
世故，
如何脾气大，
爱骂人，
如何睚眦必报„„中国有句成语，
叫做
“众口铄金，
积毁销骨”
，
2
一次一次的造谣毁谤
，也可以将真相埋没。我于是相信了，不敢去接近他。
（唐弢《琐忆》
< br>）
“议论”本是“谈论”
，在
这里是什么意思呢？从“议论”的内容和其中引用的那个成
语。不难知道它是“造谣毁谤
”
。
3
．依据相关文字的思路
有的词语在文中的跨度大，
仅仅依靠当句或前后句内容还不能准确判断其意
思，
这就要
靠对相关文字的思路作分析来解决。比如，
《湿湿的想念》中的“书”
，内涵是什么？文章开
头有：爷爷（沈从文）沿着一条河水
,
走出大山
,
走进那所无法毕业的人生学校
,
< br>读那本未必都
能看懂的大书。后来„„也写了许多本小书和大书。文末还写到：很
多年
,
我们和他一起生
活
,
可是我们不懂。水边学校水边书
,
我是否来得太晚
?
可见，文中的“书”有的地方指爷
爷的创作
,
有的地方比喻大千世界、丰富人生。如果
不将分散的这些相关内容作一番清理，理解就很难到位。
五、技巧：
理解词语的语境义，可从以下几个角度入手：
1
．结合文章或段落主旨理解词义。文中重要词语的含义，往往和作者的思想观
点、文
章主旨有着密切的关系。因此，对这类词语的理解还要和文章的思想内容联系起来
。
2
．联系具体语境理解词义。解题
时要有整体观念，联系词语所处的句段，把握上下文
的意思，做到“词不离句，句不离段
，段不离篇”
。
3
< br>．结合修辞手法理解词义。在文学作品中，作者往往通过某种修辞手法赋予一些“重
要词语”以特殊含义。因此，理解“重要词语”
，就要弄清词语的比喻义、双关义、象
征义、
反语义、色彩义、语体义、仿词义等。
4
．
联系人物形象理解词语在文中的含义。
通常的格式为：
该词表达了人物的什么感情，
刻画
了什么心理，突出了人物什么形象等。
六、答题模式与格式
1
、
【答题模式】
含义及表达作用：字典义＋语境义＋手法＋表达效果。
其中，字典义往往与语境义结合起来分析，而且还要结合句子意思来分析。
“手法”指
修辞手法、表现手法、表达方式等；
“表达效果
”从结构、内容、主题等方面回答，并结合
该手法的表达效果来回答问题。
格式
：词语的本意是„„在这里指„„运用了„„
描写„„的„„，
表现了„„的„„，
写出了„„的„„
表达了作者„„的思想情感
/
心情。
注：以上几点，在回答问题时并不一定全都要回答到，要结合文本具体分
析。
2
、词语妙用（
XX
可以删去吗？为什么？）
3
①
表明态度并解释词语（特别是在语境中的）含义
②
表达作用，
结合语境或主题思想来回答，
答出该词语对表达作者思想感情或主
题思想的作用，或是对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。
（还要考虑该
词
语手法的运用。即修辞手法、表现手法、表达方式等）
格式
：①不能，因为
XX
< br>是指（的意思是）„„，表达了文章的„„的情感（体现了
作者„„的感情）
，若删去，就不能体现。
②不能，
XX
的意思是„„，用在这里是指„„，表现了某人„„的性格，所以
不
能。
七、例如：
（
1
）结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。
生动形象地表现了“我”
朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情
忘我表演的情态，
表现
出“我”当时的喜悦和兴奋。
（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的
情态）
（
2
）指出下面句
子中加点词的表达效果。
在一层滚圆的绿叶下边，闪
出三朵小花。
．
“闪
”
字形象生动写出了太阳花一见阳光即刻开放、
艳丽夺目的特点
，
表现了作者的惊
叹。
3
、
品评词语的表达作用，
既要结合语境、
作品的主题思想还要结合特殊的表达效果
(
即
运用了
某种修辞手法的词语
)
或在结构上起到独特作用
。
答题模式：运用了什么修辞，写了什么内容，表达了什么情感。
如《别踩疼了雪》揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。
①
孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，
在他们心灵上经过的时候，一定要小心、小心，
不要弄脏
了孩子
的世界，不要踩疼了他们的梦想。
．．
答案：变抽象为具体，表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。
②
爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼
了雪。
．．
答案：
运用拟人的手法赋予雪以生
命，
表达出女儿对母亲的爱，
展示出女儿纯洁的心灵。
八、两点补充
1<
/p>
、从词性角度来看关键词语角度赏析，如叠字叠词、动词、形容词、量词的选用等。
（
1
）
、关键词语是指动词、形容词、副词、叠词、拟声词等
。
（
2
）
、结合文本具体分析这些词语分别体现了人或事物的什么特点或状
（情）态，
及带
给人的什么感受（感情
）
。
例
1<
/p>
：动词形容词生动形象之美
那天出差，
我来到北方一个陌生的小城市，
投宿在一家普通的旅馆。
我看着电视，
蓦然，
荧屏内热热闹闹的人群没
了影儿，室内一片漆黑，整幢楼传出惊愕的呼喊声。
4
我大声喊：我有蜡烛，谁有火柴？
数步远，猛然跳
出一朵火苗，像茫茫
戈壁的暗夜中遥远处闪现出一堆篝火。
．
我赶上前，
蜡烛的顶端棉芯接触了打火机的火苗，
蜡烛的火
苗陶醉般地摇摇晃晃，
渐渐
明亮起来，欢跃起来。
【参考答案】
用
“跳”
这个动词，
生动形象地写出了打火机的
火苗瞬间给人带来的亮光。
例
2
：副词的准确贴切之美
副词运用得当，常
常能传达出时间、程度、范围、情态、语气上细微的差异，准确表现
出事物的特征，委婉
地表达作者的情感。
我赶上前，
蜡烛
的顶端棉芯接触了打火机的火苗，
蜡烛的火苗陶醉般地摇摇晃晃，
渐渐
．．
明亮起来，欢跃起来。
【参考答案】此句中用一个表情态的副词“渐渐”来写烛光，准确地写出了光亮由弱变
强的过程。
例
3<
/p>
：叠词的音韵和谐之美
叠词的恰当运用
，
能和谐音律，
使所描绘的自然景色或人物特征更加形象，
使表达的意
象更加确切，给人以美的享受。
有些叠词模拟声音，非常逼真；
有些叠词描写形状，惟妙惟肖；
有些叠词展现动作，含义丰富；
有些叠词渲染气氛，令人如临其境。
例四、分析文中画线部分的语言表达技巧。
目之所及，
只有路边影影憧憧
ch
ō
ng
的古树，
只有不远处岩岩叠叠的山石，
只有石
壁上
遒劲古朴的石刻。
至于远处的山峰，
则全部迷失于苍茫的雾中，
我只能对着游览图上的提示，
来想
象它们的风采了。
答案：
影影憧憧、
岩岩叠叠这两个叠字的使用，突出了雾中古树忽隐忽现、
山石层层叠
叠的特点。
答题模式：文中╳╳
动词（形容词）极富表现力，它生动形象地写出了╳╳，表达了
作者„„的思想感情。
文中使用了较多的叠音词（拟声词）<
/p>
，如：╳╳，使语句朗朗上口，富于音韵美。
原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义
”
。
2
、考查词语的指代义
所谓词语的指代义，指对文中出现的人称代词（我你他等）或指示代词（这那等）所指
代的对象的确认，
由于简单，
在中考中出现的不多，<
/p>
更多的是指非代词在文中所指代对象的
确认。
词语指代内容的落实在本句是找不到答案的，
指代对象一般在上下句或上下文，
我们
解题时，要由近及远地去找。
5
考查词语指代义的提问方式
（
1
）
、
“它们”在原
文中指什么
（
2
）
、
“某某”一词在文中包含哪些方面
（
3
）
、
“某某”一词在文中指代什么内容
课内文章示例《故都的秋》
秋天，无
论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得
静，来得悲
凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过
想饱尝一
尝这“秋”
，这故都的秋味。
问题：这“秋”指什么样的秋
答题方法总结：
审题干，明方向
;
定区域
,
筛信息
;
分层次，答规范
即时演练
《太湖碎锦》
2
、文章第②段东山一带的“胜概”包含哪些方面？请简述（
4
分）
②我从不同的角度，
看太湖的部分画面，
就感到有不同的胜概。洞庭东山、
西山是太湖
里两个主峰。东山周围五十余里，山势并不陡峭，
< br>土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经
营，
已成了丰产
地区。
山下坡田，
种植各种水稻，
是秋
熟的主要农作物。
夏熟是三麦和油菜，
还有豆类和蔬菜瓜果。<
/p>
他们更有园艺的丰富经验，
梅、
杏、
桃、
李„„多得数说不尽。
枇杷、
杨梅和洞庭红（橘名）名闻远近。随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣
红开遍”
，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽
东南”
，并不夸张。从
观赏说，
四时皆
宜；
从生产说，
那就是取之不尽、
用之
不竭的天然资源。
江南的许多淡水鱼，
这里样样都有。朝出暮归
的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自
然，利用自然。
原题：文章第②段东山一带的“胜概”包含哪些方面？请简述。
（
3
分）
参考答案：
①由种类多样的农作物和果树构成烂漫绚丽的景色
②取之不竭的天然资源
③千百艘大小渔船在湖光山色中朝出暮归。
原题：文章第②段东山一带的“胜概”包含哪些方面？请简述。
（
3
分）
<
/p>
变式练习文章第②段写了东山一带的哪些“胜概”？请简要概括。
（
3
分）
自然之美，物产之丰，劳作之美。
练习：
比邻而居
王安忆
①装修的时候，
有人提醒我，不要使用这条公共烟道，应该堵上，
另外在外墙上打一个
6
洞，安置排油烟机的管子。可是，我没
听他的。好了，现在，邻居家的油烟就通过我家的排
油烟机管道，灌满了厨房。
②我可以确定，
我家厨房的油烟仅来自于其中
一家，
因为油烟的气味是一种风格。
怎么
说？它特别火爆。花椒、辣子、葱、姜、蒜、八角，在热油锅里炸了，轰轰烈烈起来了。这
家人在吃方面还有一个特征，
就是每顿必烧，
从不将就。<
/p>
时间长了，
我对他们生出一些好感，
觉得
他们过日子有着一股子认真劲：一点不混。并且，也不奢侈。他们老老实实，一餐一饭
地
烧着，一股浓油赤酱的味，使人感到，是出力气干活的人的胃口和口味，实打实的，没有
半点子虚头。在我的印象中，他们没落下过一顿。他们在吃的方面，一是有规律，二是很节
制。这些，都给人富足而质朴的印象，是小康的生活气息。
③有一段日子，
在一日三餐之外，
这家人还增添了两次草药的气
味。
草药的气味也是浓
烈的，
“扑”一
下进来，涌满了厨房。不知是因为草药气的影响，还是实际情况如此，一日
三餐的气味不
那么浓郁了。倒不是变得清淡，而是带些偃旗息鼓的意思。这段日子蛮长的，
这么算吧，
每周炖一次鸡汤，总共炖了四至五次。
草药的苦气味和鸡汤的香
味，是这段时间
油烟味的基调。这也是认真养病的气味：耐心，持恒，积极，执着。
④之后，忽然有一天，我家的厨房里滚滚而来一股羊肉汤的气味。
这就知道，他们家人
的病好了，要重重地补偿一下，犒劳一下。
倒不是吃得有多好，但它确有一种盛宴的气氛，
带有古意。
古人
们庆贺战功，不就是宰羊吗？果然，草药味从此消遁，
炖汤的绵长的气味也
消遁，余下一日三餐，火爆爆地，照常进行。
⑤在
较长一段稔熟的相处之后，
我家厨房来了一个不速之客，
那是一
缕咖啡的香气。
这
是另一路的气味，和他们家绝无相干。它悄悄
地，夹在花椒炸锅的油烟里，进来了。这是一
股子虚无的气息，
有一种浮华的意思在里面，
和他们家实惠的风格大相径庭。
因此
，
我断定，
这又是一户新入住的人家，很没经验地，也将管子接
进了烟道，又恰逢顺时顺风，于是，来
到我家厨房凑热闹了。这一路的风格显然要温和、
光滑一些，
比较具有装饰感，唤起人的遐
想。
和它不那么实用的性格相符，
它并不是按着一日三餐来，
不大有定规，
有时一日来一次，
有时一
日来两次，有时一日里一次不来，来时也不在吃饭的点上，而是想起了，就来，想不
起，
就不来，显得有些孱弱
似的。而那先来的，从来一顿不落，转眼间，油烟全面铺开，又<
/p>
．．
转眼间，油烟席卷而去，总是叱咤风云的气势。但是，有时候
，夜已经很深了，那新来的，
悄然而至。咖啡的微苦的香味，弥漫开来。
⑥气味终究有些杂了，可是泾渭分明，绝不混淆。你来我往，此起彼伏。再过
段日子，
又来了一个，显见得是苏锡帮的，气味特别甜，空气都能拉出丝来了。第四位又
来了，它一
方面缺乏个性，另一方面又颇善融会贯通。它什么都来：香、辣、酸、甜，大
蒜有，大蒜粉
也有，麻油有，橄榄油也有。于是，所有的气味全打成一团，再分不出谁是
谁的来路。我们
这些比邻而居的人家，就这样，不分彼此地聚集在了一处。
⑦这一日，厨房里传出了艾草的熏烟。原来，端午又到了。艾草味里，所有
的气味都安
7
静下来，只由它弥漫
，散开。一年之中的油垢，在这草本的芬芳中，一点点消除。渐渐的，
连空气也变了颜色
，
有一种灰和白在其中洇染，
洇染成青色的。
< br>明净的空气其实并不是透明，
它有它的颜色。
(
有删改
)
【问题】请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。
(4
分
)
【答案】①相对第一家的气味，
咖啡的味道较弱；
生活不大有定规；②日常化的生活气
息不浓烈
；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。
【解析】解答此题
，一要联系作者写作意图：作者主要通过“闻”几家油烟机排出的气
味来“悟”
几家生活风格。
第⑤节作者正是作者通过闻第二家油烟机排出的气味，来
悟第二
家的生活风格——“孱弱”
。二要联系语境，
“孱弱”相对的词语为“充实”
，这是一对相反
而
又相承的词语，
二者是在比较中而存在的，
从第⑤节具体语境看
也确实如此，
第二家的生
活风格也正是在与第一家的比较中产生
的。联系具体内容，主要从油烟成分、气味浓淡、出
现规律、
生
活化程度、
是否实在等几方面进行比较的。
这样
“孱弱”
含意就比较容易把握了。
< br>同时要注意答题顺序，先答表面意义：主要是油烟成分、气味浓淡；再答深层意义：出
现规律、生活化程度、是否实在等几方面。答深层含意一定要联系本文写作意图。
【命题意图】本题考查考生“理解文中重要词语、概念的含义”的能力。能力层级为
B
级。
所谓“文
中”
，一是指对文章全局的“整体把握”
，二是指具体词语的上
下文。
【例】阅读下文，完成文后问题
落叶是疲倦的蝴蝶
朱成玉
1
、夕阳老去，西风渐紧。
2
、叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了
。
3
、但金黄的落叶没有哀愁，它懂
得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是为了
新的醒来。
落叶有落叶的好处，
可以不再陷入爱情的纠葛了；
落叶有落叶的
美，它是疲倦了
的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
< br>
4
、那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶
子们的一枚。
5
、我看到了故乡，看
到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来
而晃动。
对于他乡的脚，
对于飞上天空的翅膀，
炊烟是永不能扯
断的绳子。
就像路口的大树，
它的枝干指着许多路，而起点只有
一个，
每个离开村庄的人，
都带走一片绿叶，却留下了一
条根。
6
、我看到
了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在山崖
上，和云一起
争着飘荡。
7
、我看到了我的屋檐，
冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是
8