最新部编版三年级下册语文 课内1~8单元同步作文练习+范文汇总

萌到你眼炸
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2021年02月09日 14:21
最佳经验
本文由作者推荐

打羽毛球-

2021年2月9日发(作者:古诗人日思归)


习作专项训练


(


部编版三年级下册


)




一、第一单元


:


我的植物朋友




题目


:


我家的植物朋友我喜欢的植物我 爱


_____





二、第二单元


:

看图话写作文




题目

< p>
:


放风筝我和春天的约会我和同学放风筝




三、第三单元


:

写一写中华传统节日




题目


:


春节端午节赏花灯




四、第四单元


:

我做了一项小实验




题目


:


有趣的小实验一次科学小实验科学小实验




五、第五单元


:

奇妙的想象




题目


:


一本有魔法的书小数点的



自白



假如时间罢工了




六、第六单元


:

身边那些有特点的人




题目


:


题目自拟如


:


家 有虎妈戏迷爷爷




七、第七单元


:


国宝大熊猫




题目


:


我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大 熊猫




八、第八单元


:


编一个童话故事




题目自拟







第一单元习作



一、点拨


:


观察植物的特点


,


看一看


,


摸一摸


,


闻一闻。把观察和感受写清


楚。再用优美的词语描绘出来


,


还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手


法来突出植物的特点


,


把自然界的植物用优美的语言描绘出来。





二、范 文


1:


我家的植物朋友





我家一共有二十几盆植物


,


它们把我们的空气变得清新


,


是我家的环保


小卫士。



< /p>


绿萝碧绿碧绿的


,


叶子是爱心状的


,


长长的茎像一根根绿腰带


,


给人宁静


舒适的感觉。绿萝的茎会不断生长


,


最长的有两米多


,


最短的只有十厘米左右。


在茎上叶柄的反面


,


长有一、二根短短的弃 根。绿萝的根也很长


,


有的二、三


十厘 米


,


有的五、六厘米。长长的根须像太上老君的胡子

< p>
,


不断吸收着水和养


分。绿萝的生命力非常旺盛。 我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一


个花瓶里


,


半个月后就已经长成一满瓶了。在这些植物中


,


我最喜欢绿萝


了。




粉掌像一位害羞的小姑娘


,


静静地躲在我家的书房里 。一盆粉掌有十一、


二根枝


,


每根枝上 都只连着一片叶子。粉掌的叶子有大有小


,


形状像我们的手


掌一样。粉掌还有一个最奇妙的特点


,


就是 有些叶子会变色。开始


,


整片叶子


全部 都是绿色的。慢慢地


,


从叶子的中间渗出了一丝粉色。渐渐地< /p>


,


粉色的面


积越来越大了。最后


,


整张叶子都变成了粉色的。这时叶子就变成粉色的花

< br>掌了。“粉掌”这个名字就是这样得来的。粉掌的花掌之中还有一个花蕊


,


和铅笔一样粗细


,


三、四厘米长


,


上面布满了凹凸不平的齿轮。粉掌大约能保


持十来 天


,


然后慢慢变成红色、深红色、黄色


,


最后枯萎凋谢了。




我还喜欢郁郁葱葱的龟背竹


,


那大大的叶子特别像乌 龟的背壳。还有那


像卫兵一样站得笔直的金钱树


,


上面左一片右一片的叶子


,


活像许多绿色的


钱币串在树上呢


!







范文< /p>


2:


我喜欢的植物




有人喜欢富贵的牡丹


,


有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰


,


有人喜欢出淤泥而不


染的莲花


,


有人喜欢万古长青的松柏


,


而我却喜欢那没没无闻的小草。




小草是报春的使者


,


春天


,


当万物都没有醒来时


,


小草却有了一些小小的


变化。在一片枯黄的草地中


,


已有了星星点点的绿色


,


那时有些小草悄悄地钻


出了头


,


那嫩绿 的颜色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣


,


但它们< /p>


已挺直了腰板


,


苏醒了过来


,


像一个个小战士蓄势待发。又过了一些日子


,



气变暖了


,


小草 已是绿油油的了


,


让人看了心里就舒服。




小草的生命力是顽强的


,


泥土里有了小草


,


石板缝里有小草

< p>
,


岩石上也有


小草。


小时 候我问妈妈


:


“妈妈


,


岩石上有什么养分


,


小草怎么在哪里生长呢

< p>
?



妈妈说


:

< p>
“孩子


,


小草不像有些植物


,


看着很美丽


,


但很难养殖。


小草却不同了


,


不管风吹还是雨打

< p>
,


日晒还是雨淋


,


泥土还 是岩石


,


它都能努力生长。那玫瑰


虽然 像童话里的公主一样美丽


,


但过了一段时间就会凋谢

< p>
,


小草则不同。诗中


说过‘野火烧不尽

< p>
,


春风吹又生’


,


不管小 草受到怎样的伤害


,


不管是受到大


火< /p>


,


洪水


,


还是干 旱的侵袭


,


来年的春天它又会生长出来。孩子

< br>,


你长大后一定


要做像小草一样的人才行。要坚强


,


不能做温室里的花朵


,

不论遇到什么困难


都要像小草一样去克服


,


这样你才是一个有用的人。”






范文


3:


我爱桃花





我爱梅花


,


但它太固执


;


我爱菊花


,


但它太悲观


;


我爱荷花


,


但它 过于宁静


;


所以我最爱桃花


,


它的美恰到好处


.



对于桃花的钟爱完全源于那道难忘的风景


.


虽然是无意间发现的


,


但它


在我的脑海里留下了一道挥之不 去的烙印


.



那还是早春

< p>
,


山野中的一切沉睡了整整一冬


,


终于开始苏醒


,


于是家乡的


那 个小公园同




样也开始焕发生机


.


周末


,


约上几个 好友


,


以锻炼身体为由


,


抛开一切烦



,


去放飞自我 倒成了一件美事


.



“春色满园关不 住一枝红杏出墙来


.


“呵


,

< p>
说得倒容易


,


一个小园子就想

将春天关住


?


恐怕一整片大地也办不到

--


瞧这一路春色


!


那条洁净的水 泥路



,


小草小树们不甘愿一直耷拉着 枯黄的脸


,


早已改头换面


,

< p>
用它们那嫩绿的


眼睛好奇地打量着这个美丽动人的世界

.


沿着这条小路漫步而上


,


原本只 想


再收获一抹绿意


,


春天却给了我们一 个惊喜


--


我们像发现桃花源似的发现了


清澈小溪中漂浮的小花瓣


:


指甲般大小


,


是多么小巧玲珑


;


粉红色的色彩< /p>


,



多么清丽


;


随溪水漂流


,


又显得多么调皮可爱


!



“走


,


我们找“桃花源“去


!


“于是我们满心欢喜 地沿溪而上


.


眼前


,

< br>没有


像《桃花源记》中所描写的那样


:

< br>芳草鲜美


,


落英缤纷


----< /p>


眼前有的


,


只是一


株桃树


,


她孤单但乐观地婷婷玉立在溪边的杂花杂草中


.


我们并没有为此失



,


因为我们早已被她的乐观所感动


.


我们联想到她的来源


,


一致认为她的存


在只是偶然


.


一阵微风拂过


,


淡淡的清香袭来


,


让人心旷神怡


.


同时也看到


,


< p>
片片调皮的花瓣就这样跳入水中


,


在溪中的石块间 回旋逗留了一会儿后


,



快地奔向了远 方


.


看看那哺育这些可爱精灵的枝干


:


她没柳树婀娜多姿


,


没榕


树粗壮挺拔


,


也没松树奇形怪状

--


她只是一棵桃树的枝干


.


颜色 深沉


,


任意舒



,


平凡不起眼但又美丽、朴素、大方……




这样一棵桃树


,

不久后就她的花儿就会凋零


.


而且她可能没有机会结果


.


但她已为春天做出了自己的最大努力


.< /p>


我们轻抚着她的枝干


,


为她祈祷


,


为她


祝福


,


也为她送上真诚的敬意。



< br>一道平凡的风景


,


一种非凡的感受


,


一丝愉快的回忆


,


从此我爱上了桃







第二单元习作




点拨


:


先仔 细观察画面


,


想一想


:


画面上有什么人


,


有哪些活动


?


可能会说


那些话


?

< br>……要写清楚事情的经过和这件事给你的感受。





范文


1:


放风筝





春天到了


,


春姑娘把大地装点得一片翠 绿。这正是放风筝的最好时机


,



们学 生们个个跃跃欲试


,


老师好像看透了我们的心似的选了一个好日 子让我


们来放风筝。




星期五下午的第二节订


,


我们在汤老师的带领下


,


来到了大操场上


,


只见


大操场上放风筝的人已经很多了


,


天空被一只只美丽的风筝点缀得五颜六色


,


好像一匹五彩缤纷 的花布。风筝各种各样的


,


有的是勇猛凶恶的“老鹰”


,



的是胖乎乎的“哆来


A


梦”……



我拿起我的蝙蝠风筝放了起来。“咦


,


怎么放不高


?


”我在心里想


,


后来


,


有一位男同学看了看我的风筝说


:< /p>


“你的风筝不对呀


,


对了


,


是这根棒应该从


这边的小洞里穿过去的呀

< p>
!


”说着就指点给我看。我立马纠正了我的错误


,



重新“披甲上陈”


,


我拿起风筝


,


顺着风势


,


又跑了起来


,



,


风筝被风吹和真



,

< br>我立马放线


,


才保住了那根风筝线断掉

< br>,


我一直朝着南面跑去


,


眼前没 了



,


我回头一看

,


我的风筝已经飞得比教学楼还高了


,

周围的人见了


,


都称赞


起来


,


我高兴极了……




我们的风筝带着美好的愿望越飞越高


,


越尺越高……






范文


2:


我 和春天的约会




< br>在这春暖花开


,


万紫千红的季节


,


我们相约去放风筝。



< p>
来到大草坪上


,


可真热闹呀


!


各种各样的风筝看得人眼花缭乱。最上面的


“老鹰”盘旋在 空中


,


可旁边的“小鸟”却怎么也飞不起来

;


活泼的“小鱼”


游过来


,


告诉“美人鱼”生活的快乐


;


勤奋的“小蜜蜂 ”采着花蜜……真是千


姿百态、五彩缤纷


,

美丽极了


!



忽然


,


不知谁叫了一声


:


“不好


,


我的风筝挂到树上了


!


”这惹得旁边的人


哈哈大笑。




看到这么多好玩的趣事


,

< p>
我们也闲不住了。我们放出了“蝴蝶”


,


只见它< /p>


在空中飞舞着


,


好不快乐


!


一开始


,


我们还很顺利


,


不一会儿


,


就和 别人的风筝


-----


一只“蟑鱼”“打架”了


,


结果双方都败下阵来


,


可是 线却绕在一起了


,


妈妈在一旁干着急


,


我左顾右盼


,


就是不见爸爸弄好


,


终于一刻钟后


,


爸 爸总


算把线解开了。时光如箭


,


转眼间 到六点了


,


我只好依依不舍得离开。




这个小假期真有趣呀


!





范文< /p>


3:


我和同学放风筝





又是一个星期天的上午

< p>
,


天气晴朗


,


春风高荡。 洁白的云像一团团雪白的


棉花糖


,


在空 中慢慢的漂移


,


小鸟在自由自在的飞翔。




此时此刻


,

我正在浑河北岸带状公园的广场上看放风筝。此时此景


,


我 恨


不得跳起来摘几把棉花糖塞在嘴里品味它们的香甜。




小丽、小林、小刚


,


他们也来到河边广场上放风筝。抬眼向空中望去


,


白< /p>


云下早已布满了各种形状、各种颜色的风筝。空中有金黄色的“龙”


,


在蜿


蜒游走


;

有黑色的“蛇”在向前爬行


;


还有紫色翻飞的“蝴蝶”。更 有趣的是


银白色的“燕鱼”


,


在蓝蓝的 空中游来游去


,


给人一种鱼归大海的感觉。



经过充分的准备之后


,


小丽的红色“金鱼”


,


小林的蓝色“燕鱼”< /p>


,


小刚


的绿色“方形”也随即升上了天空


,


整个空中顿时热闹起来


!



看放风筝真开心。






第三单元习作



点拨


:


对感兴趣的节日进行深入的了解

,


写一写过节的过程。或节日中发


生印象深刻的事儿


,


有趣的部分写具体


,


还可以写出自己的感受和想法。





范文


1:


春节




< /p>


泱泱华夏、盛开着五十六朵名族之花。不同的地区、不同的名族


,


都有


自己独特的民风民俗。不一样的节日


,


不一样的穿着


,


不一样的食物


,


不一样


的民居……生活中的点点滴滴


,


无不体现出丰富多彩的地域特色


,


无不展示


着民族文化的独特魅力。




“百里不同风


,

千里不同俗”在我的家乡—江西也有着与这边不一样的


过节风俗

!



我们过节吃的年夜饭是用自家种的大米做的


,


饱满粒大。我们还要吃饺


子、汤圆

< p>
,


用意是团团圆圆


;


饺子 里会放少许糖


,


用意是这一年的日子过得甜


;


还有一种“长寿果”


,


大多是给老人吃的


,


是在饺子里放些花生


,


用意是健


康长寿。我们还把饺子和面条一 起煮


,


饺子包的像元宝


,


名叫“金针穿元


宝”。




过年时我们还要贴对联、贴年画、拜祖先、敲锣打鼓……但最开心的还

< br>是我们这些晚辈了


,


春节拜年时


,


长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈


,


说压岁钱可以压住邪祟


,


因为“ 岁”与“祟”谐音


,


晚辈得到压岁钱就可以平

< br>平安安度过一岁


,


也表示了长辈们对晚辈新一年的祝福。 我们还要到亲戚家


拜年


,


不过


,


我们要送礼物


,


都不 能是奇数


,


拜年者进了亲友的门


,


应该看不同


对象说不同的祝语。临走时


,< /p>


主人便会取出自家大桔


,


意在互赠吉祥。




一年又一年。年就这样在传统的紧 密急促程序中、在孩子们收到压岁钱


的喜悦中、在人们吃年夜饭的快乐中渐行渐远。这也 明显地展示了中国文化


风俗的魅力


!





范文


2:


端午节





“五月五


,


是端阳。

< br>插艾叶


,


戴香囊。


吃粽子


,


撒白糖。


龙舟下水喜洋洋。



这首儿歌说的就是过端午节的情景。




端午节是我们的传统节日。相传战国时期

,


楚国三闾大夫屈原因为爱国


理想不能实现而投江自杀。人 们为了纪念他


,


就把他的投江日——农历五月

< br>初五定为端午节。赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。




每年端午节


,


奶奶都会买来粽叶和糯米


,


还有一些豆子、红枣、瘦肉之类< /p>


的。一切准备好之后


,


奶奶就开始包粽子 了。只见她拿着粽叶


,


把它卷成像漏


斗 一样的形状


,


它的样子像极了我最喜欢的冰淇淋


,


又像一个喇叭


,


更像一个< /p>


望远镜。接着


,


奶奶在卷好的粽叶里放些 糯米


,


又抓几颗火红火红的枣子扔进



,


然后用手压一压


,

< br>再把另一片粽叶按在上面


,


最后用线把粽叶捆起来


,



个粽子“宝宝”就诞生了


!


奶奶把粽子包好后


,


往锅里 一扔


,


就开始煮了起来


,


煮的过程中


,


厨房到处都是香味

,


我的口水早就“飞流直下三千尺”了。煮好


< p>
,


我轻轻地吃了一口


,



,


又软又糯


,


甜甜的


,


真好吃


!



我爱吃粽子


,


更爱粽叶飘香的端午节。






范文


3:


赏花灯





汉明帝永平年间


(


公元


58--75),


因明帝提倡佛法


,

< br>适逢蔡愔从印度求得


佛法归来


,


称印度摩喝陀国每逢正月十五


,


僧众云集瞻仰佛舍利

< p>
,


是参佛的吉


日良辰。汉明帝为了弘扬佛法


,


下令正月十五夜在宫中和寺院



燃灯表佛




此后

< p>
,


元宵放灯的习俗就由原来只在宫廷中举行而流传到民间。即每到正月


十五


,


无论士族还是庶民都要挂灯


,


城乡通宵灯火辉煌。




元宵放灯的习俗


,

< br>在唐代发展成为盛况空前的灯市


,


当时的京城长安已


是拥有百万人口的世界最大都市


,


社会富庶 。在皇帝的亲自倡导下


,


元宵灯节


办得 越来越豪华。中唐以后


,


已发展成为全民性的狂欢节。唐玄宗< /p>


(


公元


685--762)


时的开元盛世


,


长安的灯市规模很大


,


燃灯五万盏


,


花灯花样繁多


,


皇帝命人做巨型的灯楼


,

< p>
广达


20



,

< p>


150



,

< p>
金光璀璨


,


极为壮观。




宋代


,


元宵 灯会无论在规模和灯饰的奇幻精美都胜过唐代


,


而且活动更


为民间化


,


民族特色更强。以后历代的元宵 灯会不断发展


,


灯节的时间也越来


越长 。唐代的灯会是



上元前后各一日



宋代又在十六之后加了两日


,


明代则


延长到由初八到十八整整十天。



< p>
到了清代


,


满族入主中原


,


宫廷不再办灯会


,


民间的灯会却仍然 壮观。日


期缩短为五天


,


一直延续到今 天。




灯在台湾民间具有光明与添丁 的涵义


,


点燃灯火有照亮前程之意


,< /p>


且台


语灯与丁谐音代表生男孩


,


因此往昔元宵节妇女都会刻意在灯下游走


,


希望


“钻灯脚生卵葩”


(


就是钻到灯下游走


,


好生男孩


)







第四单元习作



四、


点拨


:


回忆做实验的情景


,


拔试验的经过过程写清楚


,


写写做实验的


心情和发现。把印象深刻的有趣的地方写具体。还可以写写小实 验给你的感


受以及收获。





范文


1:


有趣的小实验



星期二放学回到家


,


我做完了老师布置的作业


,


随手拿起桌上的一本《百


科全书》


,


翻了几页


,


看见了一个实验 的介绍


:


将一个杯子盛满水


,


用一张纸盖


住杯口


,


然 后


,


用手将杯子倒过来


,


水不会流出来。我觉得这绝对不可能


,


一张


薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢


?


< /p>


我带着怀疑的心情开始做了起来。首先


,


我拿来一个玻璃杯和一张纸


,



先在杯 子注满水


,


然后把纸盖了上去


,


再把杯子倒了过来。嗨


,


真的


,


纸真的把


水托住了


,


薄薄的一张纸真的




将沉重的水托起来了


,


可是一张小小的纸为什么能托起一杯水 呢


?


我将


《百科全书》介绍这个小实验 的文章又读了几次


,


想从中找出它的奥妙


,


可是


就是找不出。




我又冥思苦想了一番


,


终于想出了一个好办法——就是去找博学多才的


老爸问问。这时老爸正在客厅 看报


,


我走过去问


:

< br>“爸


,


你知道一张纸为什么


能托 起一杯水呢


?


”老爸说


:


“这个问题问得好


,


但这个问题是上到初中才学



,


跟你说你也听不懂

,


要不你自己上网查查吧


!


”我来 到了电脑前


,


打开电脑


,


终于在网上查到了关于这个问题的资料


,


电脑上是这 说的


:


只要杯中水是满



,


让纸和水之间没有空隙


,


那不管什么方向都不会倒出来。这个时候纸片外


部是受到大气压作用

,


而内部由于水是满的所以气压为零。


(

< br>事实上如果杯内


水不满


,


有一定 的气体


,


但总是小于外界大气压的。


)


杯中水的重力与大气压


相比非常小


,< /p>


可以忽略不计。同时


,


水与容器壁和纸片 之间形成的界面处也会


有表面张力保证纸片不会掉落


,


那么水当然也不会流下来了。




通过这次实验


,


我终于明白了一张纸为什么能托起一 杯水的道理


,


同时


我也明白了做什么事 情都不能凭空想象


,


要有根据


,


要善于观察事物


,


善于研


,


从中发现问题。






范文


2:


一次科学小实验





听说在装有水的杯子里撒上盐


,


再放进去一颗鸡蛋


,


就可以浮起来。我便< /p>



:


鸡蛋那么重


,


而且也不是空心的


,


能浮起来吗


?


我便想做一次实验。



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