小学语文阅读课程开发及实施计划方案
究竟的意思-
. . .
小学语文阅读课程开发与实施案
潍坊市双语学校
2017
年
7
月
关于小学语文阅读课程开发与实施指导意见
z
. . .
阅读是语文学习的重要容
,
《全日制义务教育课程标准》指
出：“语文课程应致力于学生
语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基
础，也是学生全面发展和终身发
展的基础。”由此，语文课程不仅要培养学生的语文基本
能力，更要注重阅读对学生的熏，
在阅读中学生的情感、态度、价值观，以及道德修养、
审美情趣能够得以提升。良好的
阅读
习惯能够增加学生
人文积淀、培养
人文情怀、
提高审美情趣，有助
于促进语文核心素养发展，
是学生实现终身学习的需要，同时也是学生形成基本素养的重
要途径。现结合《潍坊市阅读
能力提升工程实施意见》和区下发的《小学阅读提升工程基
础书目目录表》制定我校阅读课
程实施指导意见。
一、阅读课程开发目标
1.
激发阅读兴趣，感受阅读的乐趣。
2.
丰富阅读素材，提高阅读理解能力，拓展读写思维，增强
文化底蕴。
二、阅读课程容及实施策略
1. <
/p>
我校《学子阅读书目》已与坊子区《小学阅读提升工程基础书目目录表》相结合，各
年级各学期借助阅读课完成班级共读书目的阅读。阅读书目学校大部分已配齐，由各年级各
科教研室组织老师到豆豆书屋统一借阅，级部飘流。
2.
结合各年级各学期所学容以及班级学生实际阅读情况，<
/p>
从推荐书目中自由选择进行阅
读。
3.
阅读引领教师必须做好阅读计划，上好阅读指导课，科学有效地
作好阅读安排和学生
阅读情况评估，保证阅读效果。
4.
设计形式多样的读书展示交流活动激发学生阅读兴趣。低年级建议设
计讲一讲，绘一
绘，演一演等活动；中年级设计摘抄优美片段（与读书笔记结合），制作
手抄报，讲一讲精
彩的故事等活动；高年级可组织写读后感，人物分析，作书评，演讲等
活动。
5.
每人每学期出一节阅读指
导课。具体安排由各年级教研主任协调制定。
三、阅读课程评价式
1.
学期末，课程中心将对每个班级进行必读书目阅读情况考查，学生测试成绩纳入教师
教学成绩绩效。
2.
在单元
检测、飞检、期中检测中，将针对规定的必读书目，进行命题考查。
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潍坊市双语学校
潍坊市双语学校学生阅读书目推荐
阅读
年级
式
《小猪唏哩呼噜》上、下
《三字经》
《玛德琳》绘本
班级
共读
一上
《好饿的毛毛虫》绘本
《猜猜我有多爱你》绘本
《逃家小兔》绘本
《老虎外婆》绘本
《大卫，不可以》绘本
《大卫上学去
》
、
《小魔怪要上学》
、
《牙齿大街的新鲜事》
、
《肚子里有个火车站》
、
《我爸爸》、《我妈妈》、《一个黑黑的，黑黑的晚上》、《你睡
不着吗》、《根娃
推荐
阅读
娃的故事》、《先左脚再右脚》、《熊爸爸不怕》、《母鸡萝丝去散步》、《不是我
的错》、《爱花的牛》、《彩虹镇的孩子们》
6
本、
《一年级的小朵朵》（拼音版）、
《一年级的小豆豆》（拼音版）、《字的童话》
7
册
语文教师
故事表演
阅读齐分享
（手抄报、
图片、录音、录像……）
画一画
讲一讲
书
目
导师引领
活动设计
z
. . .
阅读
年级
式
《没头脑和不高兴》
《神奇校车》在人体中游览
班级
共读
一下
《弟子规》
《蚯蚓的日记》绘本
《花婆婆》绘本
《驴小弟变头》绘本
《小步走路》绘本
《卡夫卡变虫记》绘本
《爱心树》绘本
《兔子蹦蹦和青蛙跳
跳》系列
10
本、《
100
万只猫》、《最奇妙的蛋》、《两棵树》、
《月亮的味道》、《我不知道我
是谁》、《大猩猩》、《疯狂星期二》、《小房子》、
推荐
阅读
《
打瞌睡的房子》、《幼学启蒙丛书》第一辑
8
本、《鸭子骑车记
》、《风到哪里去
了》、《一年级的小蜜瓜》（拼音版）、《一年级的小豌豆》（拼音版
）、《无字书》
8
册
语文教师
故事表演
阅读齐分享（手抄报、图<
/p>
片、录音、录像……）
画一画
讲一讲
绘本创编
故事续编
书
目
导师引领
活动设计
z
. . .
阅读
年级
式
《第一次发现》濒临危机的动物
《稻草人》
班级
共读
二上
《小黑鱼》绘本
《头汤》绘本
《幼学启蒙丛书》第二
辑、《小恩的秘密花园》、《格林童话》拼音版、《吹牛大历险
推荐
阅读
记
》、《二年级的小豆豆》、《一本关于颜色的黑书》、《让路给小鸭子》、《鼹鼠的
故事
》
11
册、
幸福树大师绘本系列
6
本、《友友的世界》
12
册、《鼹鼠的月亮河》、
《寄来寄去的蚂蚁》系列
5
册、《大个子老鼠小个子猫》
9
册
《学会爱自己》系列
3
本
《小巴掌童话》
《假如我是你》绘本
语文教师
故事表演
我最喜欢的故事（手抄报、
录音、录像、讲一讲……）
画一画
绘本创编
故事续编
书
目
导师引领
活动设计
z
. . .
阅读
年级
式
《蝴蝶·豌豆花》
《我有友情要出租》
班
级
共读
《不一样的卡梅拉》我想去看海
《生命的故事》绘本
《月下看猫头鹰》绘本
语文教师
故事表演
我最喜欢的故事
（手抄报、
录音、录像、讲一讲……）
画一画
绘本创编
故事续编
二下
《活了
100
万次的猫》、《世界上最魔幻的童话》、《世界上最长见识的童话》、《世
界上最聪明的童话》、《我是白痴》、《神奇校车》系列第二辑
6
册、《深海奇珍》、
日本图画书大师市川里美作品之《爷爷的肉丸子
汤》《玫瑰花开》《本吉的礼物》三本、
推
荐
< br>阅读
《我爱想象》（全
4
册）、《不一样的卡梅拉》系列
13
本、《
小布头奇遇记》
书
目
导师引领
活动设计
z
. .
.
阅读
年级
式
《千家诗》
班级
共读
三上
《三毛流浪记》
《了不起的狐狸爸爸》
《小女巫》
《海底两万里》美绘本
《木偶奇遇记》
《波普先生的企鹅》
彩乌鸦系列丛书
20
本、《柳林风声》拼音美绘本、
《兔子坡》、《皮皮总动员》、
《笨狼的故事》、《小熊帕丁顿系列》
< br>6
册、《和朋友一起想办法》
8
册、《小不点
推荐
阅读
与安东》、《中外神话传说》、《学会爱自己》
3
册、
语文教师
阅读笔记
整本书汇报表演
我最喜欢的故事（手
抄
报
、
复
述
故
事
、
读
后
感……）
故事续编
读书交流会（人物特
点、写作特点……）
书
目
导师引领
活动设计
z