可

以说，

孩子一旦养成了良好的课外阅读习惯，

必将

终身受益。

儿童时期是进行习惯 培养的最佳时期。因为

这个阶段的孩子可塑性最强，

孔子说：< /p>

“少成若天

性，习惯如自然”，

意思是说 ：儿童时期养成的良

好品质与习惯，

犹如天生的一样自然，

不容易改变。

因此，

小学时期，

无论是老师，

还是父母，

都应把习惯培养放在最重要的位置。

其

中，

培养课外阅读的习惯起步越早越好。

一、

二年

级正是培养课外阅读习惯的最好时期，一旦错过，

以后再 要培养，

往往会由于孩子课业负担加重等原

因而加大难度。

因此，

从今天开始，

我们学校正式

启动了低年级学生课外阅读习惯培养的活动，

建议

孩子天天坚持阅读半小时左右

(

一年级孩子可减少

,

建议

15

分钟左右

)

。专家研究，一般而

21

天，而培养一

个稳定的习惯则需要

90

天。对于低年 级的孩子来

说，

需要坚持更长的时间。

所以，

如果孩子能天天

坚持，就更容易养成良好习惯，相反，< /p>

“三天打鱼

两天晒网”，则不容易养成良好习惯。

当然，由于孩子年龄小，自控能力相对弱，

他们往往 只能坚持较短的时间，

所以若想让孩子学

会“坚持”，

首先需要您的坚持。另外，为了培

养孩子对书 籍的喜爱，请您为孩子准备一个书柜

（用储物柜、

鞋柜代替也可 以）

，

让他们有一个专

门用来放书的地 方。

您还需要经常为孩子买一些图

文并茂的书籍。

在孩子出现阅读倦怠的情绪时，

请

您及时参与进去，

与孩子一起阅读，

可以与孩子分

角色朗 读，

也可以每人读一个小节，

读的时候请您

尽量做到声情并茂。

这种

“亲子阅读”

的方式更能

激发孩子的阅读兴趣。

良好的开端是成功的一半。培养良好习惯也

是如此，

第一个星 期是关键期，

而决定成败在于第

一个月。

如果在第一个月里，

您的孩子没有坚持按

照要求去做，

那么养成这个好习惯的计划很有可能

会落空。

这一定不是您愿意看到的。

为此，

请您一

定要引导孩子不折不扣地按照要求去做。双休日、

节假日、

寒 暑假是最容易让孩子产生懈怠心理的时

候，

对此您要有心理准备 ，

并合理安排好您的工作，

鼓励孩子继续坚持每天读书，万万不 可放弃约定。

坚持一段时间的训练以后，也许在将来的某

一天，

您在不经意中会忽然发现您的孩子对书籍产

< br>生了强烈渴望，

无需您的提醒，他

（她）自己就能

安安静静地捧着一本书读得津津有味。

也许，

在他

洗脚、

上厕所的时候，

您都会发现 他的手上居然还

捧着一本书。

这时候，

您一定会觉得特别欣慰，

因

为孩子的身上多了一个良好习惯，< /p>

而这个习惯必将

让其受益终身。

为了帮助孩子养成课外阅读的良好习惯，

我们

特地编写了这本手册。

从今天起，

请您天天提醒孩

子认真阅读，

并记载其每天阅读的书目及时间，

用< /p>

“☆☆☆”、

“☆☆”、

“☆”记录每天 的阅读表

现。

孩子的语文老师会定期检查阅读情况及手册的

记录情况。

另外，

为了培养孩子一边读书，

一边思考和积

累的意识，我们在“天 天阅读记载表”

中，设置了

一栏，

由孩 子自己去记录阅读时的发现、

感悟，

或

者积累的好词佳句，每周一次。

本手册的使用时间将一直持续 到暑假结束，

下

个学期开学后，

我们才 会发新的手册。

为了防止破

损，

请您拿 到这本手册后，

用包书纸包上封面，

并

教育您的孩子妥善保管。

期待在我们的共同努力下，