对策：

把每天老师布 置的作业做一个大概的估计，将孩子需要完成的任务进行一个时间预

计。一定要给孩子留 下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子

一个半小时完成了， 余下的时间就必须由孩子自己支配，如玩他喜欢的玩具，或者打一会

儿游戏，进行一会儿 体育锻炼等。就是让孩子做自己喜欢的事情。养成这样的习惯后，孩

子会抓紧时间完成作 业，因为早写完就有很多时间玩了。

我想起我孩子刚读一年级 时，每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多，但孩子因

为没有养成做作业的习惯，总 是拖拖拉拉半天做不完，

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分钟的作业儿子可以边玩边写磨< /p>

蹭一个小时。催促一下写一点，不催促就又完别的东西去了。首先，我明确地告诉儿子：< /p>

“只要你按时按质完成作业，老爸是不会多加一丁点儿作业的，做完作业剩下的时间全归< /p>

你自己。”另外，我想了一个办法，每次接儿子一回家，我就会对儿子说：“儿子，快写< /p>

作业，写完作业我就带你到下面去玩。”“儿子，快写作业，写完我们好到公园去滑冰”< /p>

“儿子，快写作业，等下爸爸还你去看电影„„”儿子一听，爸爸要带自己到下面去玩、< /p>

去看电影，高兴地不得了，赶快认真写作业，我也兑现我的诺言，带孩子到下面去玩各种< /p>

各样的游戏。就这样，通过这个办法，一次、二次、三次„„他快速认真完成作业的良好< /p>

行为得到不断地重复，最终形成了快速完成作业的良好习惯。

五、时间观念差——不会管理时间。

这种情况存在的最多，可以说，前面一、二、三种类型的“磨头”都或多或少有这样

的问 题。如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然

的事 了。解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。让孩子为自己每天

的学 习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自

己监 督完成情况。当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建

议， 和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。如果家长坚持这样做三个月以上，

你的 孩子一定能成为一个做事有效率的人。可是，现在，很多家长总是习惯什么都替孩子

想好 、安排好，“该写作业了。”“到练琴时间了，别看电视了！”“该洗澡了！”每天

晚上 ，很多家里，常常能听到家长这样一遍一遍地提醒孩子、催促孩子，家长总是这样替

孩子 安排时间，孩子当然不用自己操心去怎么安排时间了，也就很难有时间观念。因此，

如果 你想让孩子成为时间的主人，你就让孩子自己安排时间，如果你想让孩子成为时间的

奴隶 ，那你就一分一分地替孩子安排时间。我想明智的家长一定会做出聪明的选择。

对策：

1

、善用小闹钟。

< br>用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前，有个

孩子做作业的速度相当慢，总是一会儿喝水，一会儿玩橡皮，

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分钟的作业拖一个多小时

还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子 的作业总量和孩子做作业的效

率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业 之前先上闹钟，闹钟在孩子完

成作业的期限前

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分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，

闹钟是 他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，

不再把 作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。

2

、规定时间没有完成立即停止。

< /p>

有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡

眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，

我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多

家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要

求孩子必须睡觉。作业没有完成，会爱到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。

这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。

3

、把作业当成考试。

记得前一段时间在一本教育杂志上看到一篇很好的文章，现分享给大家。

记得女儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应

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分钟就可

以做完，可她却要耗上近两个小时。你 看她，从书包里拿出书本就要花上几分钟时间，翻

书、打开作业本也心不在焉。做作业也 是东张西望，常常做一些与作业无关的事：抠抠手

指甲，拿她喜欢的东西玩上一会儿，或 是突然发问：“爸，这星期天您休息吗？”“妈，

咱们什么时候买鞋去？”有时候还要到 另一个房间转一圈，要么就停下来整理一下书桌。

做一道题，要反复寻找书中的相关内容 ，甚至还得打电话问同学。因为写得不工整，或写

错了，就要撕掉几张作业纸„„这样， 每天都要耗到很晚才能勉强交差。

一撂笔，就随声而出：“唉 ，好不容易做完了。爸，你该给我检查了！”这时，我要

立即放下手中的活儿，像校对员 一样，耐心、仔细核查。出现错处，让她改，就更是件麻

烦事：首先是不情愿离开刚看时 间不长的动画片，要喊上两三遍，甚至动怒，她不才情愿

地过来。到我面前，又会反问我 ：“怎么了？老师就是这么讲的！”我还要耐着性子，给

她讲出现错误的原因，她才动手 改。总之，很容易的几道题，把我们折腾得够呛！

因为做作业 磨蹭，女儿的业余时间全被占用了，没有玩的和做其他事的时间。所以，

她对学习开始产 生厌烦情绪，总盼着放假。又因为作业不抓紧时间，到考试时，会做的题

也做不完，致使 学习成绩下降。这一切引起了我的重视。于是，我决定给我女儿支一招，

将作业当成考试 来完成。

一天，女儿放学回家，正要打开书包做作业，我便过 去对她说：“从今天开始，咱们

把作业当考试吧，怎么样？”女儿一愣，诧异地问我：< /p>

“怎么考啊？”

我就反问她说：

“你

们考试有什么规定吗？”女儿不假思索地说：“当然有啦！”于是，我俩边写边说，将有

关考试的要求一一记录下来，并对女儿说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的

事。一听这话，女儿的劲头更足了，赶紧拿来闹钟，让我帮她计算一下完成作业所需要的

时间，迅速将闹钟上好弦，用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全，俨然一副考试的

架势。我提醒她说：“考试可不让看书呀！”女儿很自信地说：“我不看书也都会”。

“考试”开始了，看到女儿一本正经的样子，我打心眼里高兴。原来 要耗上两个小时

才能完成的作业，今天只用了二十几分钟。闹钟一响，女儿将作业本递给 我，风趣地说：

“爸爸老师，给我判卷子吧！”

经过一个月的将作业当成考试的训练，女儿做作业的速度快了许多，准确率也大大提

< br>高。这种办法不但激发了她的学习兴趣，也给我们全家的生活增加了许多乐趣。

4

、生活中注意培养孩子的时间观念。

其实一个孩子时间观念不强，绝不会只是表现在学习方面，而应该是表现在生活与做

事的方方面面。一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢！所以平时在生

活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。比如：我的儿子和他表弟每次游泳完回来之

后都要洗澡，

如果家长不提醒他们时间，

两 个人可以在里面打打闹闹洗上半个小时不出来，

这边的作业还没动。这就说明孩子的时间 观念不强。后来我就有了经验，规定孩子只能洗

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分钟，而且 不给闹钟，让孩子自己估计时间！这样孩子的脑子里就有了时间观念，到了

大约