盘子-

不管教的勇气

——跟阿德勒学育儿

【日】岸见一郎

著

渠海霞

译

云南出版集团

晨光出版社

第

1

章

既不批评也不表扬的育儿方式

总是被批评的懦弱儿

批评并不能改变 孩子的行为，

被批评的时候，

孩子都知道自己为什么会被批评。

但他们

还是会做一些挨批评的事，

是因 为他们希望通过被批评来获得父母的关注。

即使是因为害怕

父母 而按照父母的话去做，

孩子最终也会变成为了逃避父母的批评而不去积极尝试的懦弱消< /p>

极的孩子。

并非人人都会对你好言相向

孩子学习 的事情基本上应该由孩子独立解决，

不管是考了好成绩还是考不了好成绩。

一

旦成为得不到表扬就不好好努力的孩子就麻烦了，

孩子并不是为了父母而学习。

应该引导孩

子，自己从取得好成绩 这件事中获得满足感。没有考好的时候怎么办呢？试着问问他，

“你

还有没有什么能做的呢？”

父母不能决定孩子的人生

学习是孩子 的事情，

只能由孩子自己完成，

学习或不学习，

最后的责任也只能由孩子自

己来承担，

父母不可以横加 干涉。否则一旦发生问题，孩子往往会把责任转嫁给父母。

但孩

子向父母求助时，应该在许可范围内尽可能给予帮助。

“都是为了你好”的说法，不过是 借

着爱的名义来支配孩子。

但父母在 学习上不是完全无事可做。

在为何而学这一目标问题上，

父母可 以与孩子进行

交流，孩子学习不仅仅是为了自己。只知道考虑自己的孩子学习时一遇到困 难可能会逃避。

发现孩子的真实面

父母的唠叨反而会催生孩子不学习的决心。

在平时就需要注意构 建良好的亲子关系，

这

样孩子才能愉快地接受父母的建议。

无论大人还是孩子，

都渴望被重视。

父母往 往更关注学

习比较优秀的孩子。

没有获得足够关注的孩子，

性格积极的也许就会通过惹麻烦来引起父母

的注意，消极的就有可能 通过逃学的方式了。孩子需要的是“生活的勇气”

，父母能够帮助

孩子鼓起勇气面对生活，

而且要意识到，

虽然孩子跟理想有差 距，

但他是我无可替代的重要

的人，要愉快地接纳孩子的真实面 。

孩子的失败由孩子自己负责

父母的目标与孩子的目标不一致时，只要想想这究竟是谁的人生？如果是孩子的人生，

父母基本上也不能横加干涉。

之所以父母想要干涉，

< br>是因为他们认为孩子还无力承担失败的

责任。

在孩子看来 ，

这是既不相信也不尊重孩子。

目标也不是一旦确定就不可改变 的。

如果

需要，随时可以调整变更。

写给终有一天会从父母身边离开的孩子

为了做到与孩子平等相待，

即便是在孩子顽皮的时候也不要不容分说地训斥孩子，

必须

冷静对待。

孩子做事肯定有他的理由，

重要的是听听孩子怎么说。

虽然孩子现在和我生活在