船的命运在于漂泊

;

帆的命运在于追风逐浪

;

人生的命运在于把握，

把握信

人生，方能青春无愧。

8.

春天 像一个步履轻盈的小姑娘。

她携着神奇的花篮，

把五彩的鲜花撒 向山

坡，撒向原野。她伴着欢快的溪流，把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童。秋天像

一位技艺高超

的丹青手，她端起巨大的画 板，把金黄的水粉洒向田野，洒向村

庄。她举起神奇的画笔，

， 用斑斓的色彩点染树梢，点染山峦。

9.

春天，不单是四季之首的名词， 春天，也与美好在一起。挨过漫漫严冬，

人们希望春光永驻

;< /p>

听着谆谆教诲，

人们感觉如坐春风。

春晖 ，

为诗歌增添亮色

;

春雨，使图画洋溢 生机。

10.

大的东西变小，小的东西也会变大。“大”与“小”常常在某种条件下

大的损失会因补救及时而变小，

小的 成绩会因继续努力而变大;“多”

与“少”也是如此，

多的问题 会因及时求教而减少，

少的知识会因不断积累而增

多。

高中描写景色优美段落

1)

月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿

味儿，

吹在脸上，

却有点像棉花絮拂着脸上的味道< /p>

;

可是一到夜晚，

特别是深夜，

那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。夜风在河滩里飘动着，沙滩里的柳树，像喝醉

< br>了酒似的，使劲地舞动着她满身的嫩油油的枝条。

2)

严冬，

松花江却是另一番景象。

在封冻的江面上，

小朋友在冰上抽陀 螺，

打爬犁。

游人乘着冰帆、

马拉爬犁 ，

在零下三十多度的气温下，

水里还有人游泳，

有老人、青年、少年，有男的也有女的。看啊，冰城的人们意志是多么顽强，他

们劈波斩浪，在水面上激起了朵朵浪花。

3)

不知道从多久起，仿佛一场紧 张的拼搏终于渐渐地透出了分晓，田野从

3

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它宽阔的胸膛里透过来一缕 悠悠的气息，

斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散

开，

四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳，

树叶变得从容而宽余。

露水回来

了，在清晨和傍晚润湿了田埂，悄悄地挂上田间。露岚也来 到了坝子上，静静地

浮着，

不再回到山谷里去。

阳光虽然依旧明亮，

却不再痛炙人的脊梁，

变得宽怀、

清澄，仿佛它终于乏力了，不能蒸融田野了，也就和田野和解了似的

;......

4)

秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深

秋了，

森林里那一望无际的林木都已光秃，

老树阴郁地站着，

让褐色的苔掩住它

身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣 裳，它们只好枯秃地站在那里。

5)

各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争 先恐后地纵情

怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的

......

真是百花争艳，五彩缤

纷。

这些花虽然不名贵，

但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，

< br>把自己

的一切无私地奉献给大地。

成群结队的蜜蜂，

呼扇着黄色的翅膀，

嗡嗡地忙着采

蜜

;

那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。

6)

春天的江南是美丽的，

风很柔和，

空气很清新，

太阳很温暖

;

大田里的麦

苗 像一片海，

星罗棋布的村庄是不沉的舟，

纵横交错的弯弯曲曲的 河道，

河边的

柳枝吐了嫩芽，芦苇边钻出来放时透青了