中考语文试卷分类汇编论述类文本阅读专题
完璧归赵-
论述类文本阅读专题
巴中
（二）阅读下面文章，完成下面小题。
家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
①中秋遇国庆，对于中小学生
们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8
天
时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩国的知识点，回到课堂还得花更多
时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄全周不再“黄金”。
②假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才
不负光阴？其实，闲暇
出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他
自主掌握的时间。”不放过假期补课的
机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于
家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，
但在经验与规律之间，后者才是值
得坚守的不二法门。
③许多家长常告诚孩子，学习要从硬记转
向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向
激励，从依循经验转向尊重规
律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，
才能给孩子
终身受益的能力和智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长
的教育理念。
④其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家
庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了
不少父母的心声——“许多同事
的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，
让我既羡慕又担
心，生怕自己的女儿落在别人后面。”这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就
像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福
感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。
⑤大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学
”。以外语学习为
例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要
上外教课；中国老师不如外教，教
不好英语……种种认识均陷入了误区。懂“科学”的家
长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查
外教资格证。
⑥让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教
学规律，让
家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让孩子多游戏，多感
受世界。学习外语时，给孩
子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到
了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，
通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见
识。
⑦眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬
“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是
要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的
闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，
家庭教育有了“科学”导航
，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育
也该是另一
番可喜的面貌。
（选自
2017
年
10
月
9
日《中国教育报》
，有删改）
25.
本文的中心论点是什么？
26.
第①段有何作用？
27.
第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。
28.
下面对文章内容的理解不正确的一项是（
）
A.
假
期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。
B.
一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握
教育教学规律。
C.
不懂“科学”
的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。
D.
家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。
29.
现实中，超前教育不再局限于中、高考竞争，
已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、
“小升初”
选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？
【答案】
25.
家庭教育不能没有科学导航
26.
引出论题，吸引读者阅读兴趣
1
27.
比喻论证
28. B
29.
符合题意即可
【解析】
25.
< br>本题考查中心论点的筛选与概括能力。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定是一句完整的
表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。根据文章可知
本文题目
就是中心论点。
26. <
/p>
本题考查段落作用的分析。解答此类题，需要从内容和结构两个角度进行分析，内容上的作
用在于写
出了什么，结构上的作用要看位置，开头段的作用往往是引出中心论点（论题）
，激发读者的阅读兴趣。本
文第一段由“假期补课”这一现实问
题引出文章的论题，充当反面论据。
27.
本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方
法的答题格式，具体分析，进行解答。第三段列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，
源于脱离家
庭实际与孩子个性的无谓攀比，是举例论证；将家长无视孩子教育规律、只求
脸上光鲜的做法比作大国之
间的军备竞赛，证明其危害性，是比喻论证。都使论证生动形
象，浅显易懂。
点睛：举例论证的作用：运用具体事例，真实
可信，增强文章说服力。道理论证的作用：引用名言，具有
权威性，论证有力。对比论证
的作用：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。比喻论证的作用：
道理讲得通俗
易懂，语言生动形象，容易被人接受。
28.
本题考查内容的理解与分析。这是一道选择题，可从文中找到相对应的内容进行分析比对，得出答案。
根据第二段内容“不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家
长多年的切身经
验”，可以看出，
A
项
有误，故选：
A
。
29.
本题考查阅读观点的表达。这是一道开放题，谈自己的
看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理
运用自己所学的知识，联系自己的生活实际
学以致用。写出自己对超前教育的看法即可，注意语句要通顺，
表达意思要明确。
达州
（二）论述
类文本阅读（
10
分）
“谢绝”的智慧
①美国化学家弗朗西
斯·克里克在获得诺贝尔奖后，为自己订了一份通用的谢绝书：
“对您的来函表示
感谢，但十分遣憾，我不能应您的盛情邀请而给您签名，赠送相片，接受采访，发表广播讲话，
在电视中
露面，赴宴和讲话，充当证人，阅读您的文稿，作一次报告，参加会议，担任主
席，充当编辑，接受名誉
学位，等等。
”克里克不无智慧的谢绝
虽然少了“人情味”
，但却避免了无数麻烦，省却了许多无意义的社
交应酬，节约了大量宝贵时间。
②大概名人、要人、成功
人士都会遇到类似的麻烦，都需要拿出谢绝的勇气与智慧。谢绝和拒绝还不
一样。谢绝，
基本都是好事或善意，至少当事人是这样认为的；拒绝，则只要把脸往下一拉，把头一摇就
行了。谢绝，则既要把事情回掉，还要感谢人家的“好意”
，既要语言委婉，合乎情理
，又要坚决而不妥协，
所以，如何措词，还要一番踌躇，需要点智慧。
< br>
③钱钟书先生生性淡泊，最烦应酬，特别是晚年，几乎谢绝所有宴请、演讲、兼
职和采访，尽管人家
都是好意。可钱先生不这样看，
“吃到一个
鸡蛋觉得很好，就有必要去见下蛋的母鸡吗？”他这样谢绝那些
希望拜见他的读者，倒也
不失幽默诙谐。而对于种种胡吃海喝的宴请，他又这样谢绝：不愿“花些不明不
白的钱，
吃些不干不净的饭，见些不三不四的人，说些不痛不痒的话”
，似乎直接有余，巧妙不足
，但更见
先生之清高狷介，也更有成效。话都说到这个份儿上了，谁还好意思再上门相邀
。
④作家茅盾是个温和厚道的人，他的谢绝很客气，带有商量
的味道。
1958
年
3
月，茅盾给中国作家协
会办公室写了封信说：
“现在写
一点我个人的规划，可是规划是订下来了，能不能完成，要看有没有时间。
这就希望领导
的帮助。一、帮助我解除文化部长的兼职和政协常委的兼职；二、帮助我解除《中国文学》
和《译文》的两个景职；三、帮助我今年没有出国任务。如果照上面所说，一面挂名兼职这么多，一面又
不得不把每星期五分之二的时间用在开会、酒会、晚会等三种‘会’上，那么我就只能不写小说
了……”
正是因为他的谢绝太过客气，不够决绝，当然还有“工作需要”
，所以不大奏效，他不得不日复一日地泡在
开会、酒会、晚会上，写作计划基本
落空，在他后半生的三十年里，没有一部有影响的作品问世。
⑤与茅盾相反，诺贝尔文学奖得主匈牙利作家伊姆雷·凯尔泰斯自认为其成功的最大诀窍就是“善于
2
谢绝各种邀访和应
酬，
成功地关上了自己的门”
。
他一向
谢绝采访，
谢绝各种会议，
谢绝入选名人辞典之类，
以至于《中国大百科全书》的外国文学卷、
《东欧国家文学史》
、几种版本的《世界文化名人辞典》
，都查不
到他
的名字。也正是因为他谢绝了几乎所有与写作无关的活动，才得以集中精力去从事他钟爱的文学创作，
卧薪尝胆默默无闻地耕耘了大半辈子，最终问鼎诺贝尔文学奖。
⑥人生苦短，转眼百年。学会谢绝，可以帮你节约时间；学会谢绝，可以帮你集中精力干事情。<
/p>
⑦那么，就请适时关闭电话和电子信箱，以减少各种“热情”干
扰。那些可有可无的应酬，充当“花
瓶”的做秀，五花八门的研讨会、颁奖会、演讲会，
电视台的名人访谈，名目繁多的大赛评委，能谢绝就
坚决谢绝，不妨学学钱钟书先生幽默
而决绝的精神，学学克里克先生的巧妙措词和不妥协态度。
（
陈鲁民《人民文摘》
2017
年第
8<
/p>
期）
20
．在
第二自然段中，作者认为“谢绝”与“拒绝”有什么区别？请归纳。
（
< br>2
分）
答：谢绝，基本都是好
事或善意，既要把事情回掉，还要感谢人家的“好意”
，如何措词，还要一番踌
躇，需要点智慧。
拒绝，则只要把脸往下一拉，把头一摇就行了。
21
．说说第一自然段在全文中的作用。
（
3
分）
答：生动的事
例引出论点，并对自己的观点有支撑作用。同时故事引入，增加了议论的可读性和吸引
力
。
22
．第四自然段是否可以删去？
为什么？（
3
分）
答：
不能删。文章举茅盾委婉谢绝的
事例，一方面证明了有些事不拒绝就会对自己的生活或人生带来
重大影响；另一方面证明
了，像茅盾这样的婉拒，力度不够，不起作用。
23
．不少同学假期一边努力地克制自己做功课，一边不时地发信息谢绝同学的邀约。结
合文章，谈谈你对
此类现象的看法。
（
2
分）
答：像做功课这样不可拒绝的
事，那就要有规划地认真做好它。同学的邀约，也不能一概而论，有意
义，有安全性的集
体活动，可以一同参与；没意义，有危险的活动或“聚会”明确拒绝，不含含
糊糊。
成都
阅读下面文章，完成小题。
也说颜值
①过去，我们夸奖一个人长
相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热
词：颜值。在价
值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？
②在中
国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被称赞并不单单
因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然
是优势，但仅有高颜值是远远不够的。
③
颜值高，
让人易于在社会生活中占得先机。
在人类的进化史中，
真的难以彻底剔除人性中的“爱美”
基因。放眼当今世界，相貌
甚至被当成了一种商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颇值
高的人都比
颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于
是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！
④如果仔
细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说，一个人更
重要的是拥有德行和才华。
⑤貌因德而美。外表是皮囊，德
行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，
气度不凡，可谓“颜
值高”，但这样一位相貌出众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。
德
不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。
⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他
的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，脸色阴沉，目光迟
钝；穿
着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”
，可谓“颜值不高”，
但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令
人敬仰。
⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣
赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。
无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下
来值得祢道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人
3
还有“颜值”
（有删改）
10.
第⑥自然段引用英国人戈登在著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，<
/p>
请分析删除理由。
曾国藩自己也说：“
余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”
11.
如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选项最为恰当？
请作出判断
并简述理由。
A
有“值”不在“颜”高
B
德才兼备，无“颜”何妨
C“颜”外之意
【答案】
10.
（
< br>1
）曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”这
句话的意
思是：性格特点是反应缓慢，行动拘执，读书速度慢。自己性格鲁钝，别人一目
二三行，自己怎么快也不
能看完一行。
（
2
）原稿引用这一资料，证明曾国藩性格特点是反应缓慢
，行动拘执，读书速度慢，判断
比一般人要慢。
（
3
）文段的分论点是：“才补颜不足”。如果引用这一资料，则不能证明分论
点。因此应
该删去。
11.
A
。理由：
（
1
）
A
项：有“值”不在“颜”高，表明“值”最重要，处首位
，“颜高”处次要地位。符
合本文的主要内容：对人的判断首先是德行和才华，其次才是
颜值。故选
A
。
B
项：德才兼备，无“颜”何妨。突出了德才兼备的内容，认为没有“颜”也没关系
。不符合文章主要内容
——欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。
C
项：“颜”外之意。突出了“颜”的深层含义，
缺少“德才”的内容。不符合文章主要内容——欣赏一个
人首先是德行和才华，其次才是
颜值。
【解析】
11.
本题考查标题的作用的分析能力，
结合文章中心论点对文章的标题进行分析与理解。
A
项强调
了“值”
的重要性，作为题目比较恰当；
B
项没有突出“颜值”的作用，不合适；
C
项没有突出“德”
的价值。
广安
知止
[
台湾
]
张继高
年幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这
两个字既玄又深，不能明白其中的深意。
有一年中秋，
乡亲送来
了两篓上好的白石榴，
香甜多汁，
我不禁吃个不停。
夜晚腹泻，
父亲趁机
A
（教
训
、训诲）说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。
到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中
灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之
道的，可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社
会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会
报复他。问题是这个“限度”并没
有科学的计算方法，也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人，全
凭他的自知与自省
的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。
困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进
去。像王安石，其能力、政见可以说是
卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经
济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就
“全面”改革，结果根本无法建立
真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。
由王安石想到乔治·华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然
指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，
但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种
田。他说：“我毕生最大的兴趣在农作。”其“知止”功
夫可以说是到家了。
我对培根的散文百
读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：“升级不是一件容易的事，人们
费了很
大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段
爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐
地被淘汰……
我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友，如今不少已潜
逃海外，身败名裂，或者正在苟延挣扎
之中。其中一二位在他们春风得意，夜夜逐酒征歌
，结纳权贵，炒地皮、卖军火的时候，我就曾婉劝他们
4
适可而止、相机打住。可惜他们听不进去。
一个人要有自知之明，要懂得从社
会上取得多少才是适当的。“钱”“权”都是如此。要想生活得心
安理得，培养一点“知
止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和
知识来
随时
B
（制衡、制约）
，自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这
个嘈杂浮躁的社会里
要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。
（选自浙江文艺出版社《张继
高散文》
，有删改）
20
．请从括号中选择恰当的词语填
在文中
A
、
B
两处。
（
2
分）
A
：
B
：
21
．本
文表达的观点是什么？（
2
分）
22
．阅
读全文，根据提示用原文填空。
（
2
分
）
文中的“我”在不同年龄阶段对“知止”有不同的理解
年幼时，“知止”就是不能“吃个不停”；
中年时，“知止”就是
；
如今，“知止”就是
23<
/p>
．第段主要使用了什么论证方法？有什么作用？（
3
分）
24<
/p>
．结合本文观点，补写一个自己生活实际的事实论据。
（
2
分）
20<
/p>
．
A
训诲
B
制衡（
2
分）
<
/p>
21
．
参考示例：
一个人要懂得“知止”之道。
（一个人不管做什么事，
要懂得
适可而止。
2
分）
（只答“知
止”得
1
分）
22
．人
理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。
（
1
分）人要有
自知之明，要懂得从社会上取得
多少才是适当的。
（
1
分）
（共
2
分）
23
．举
例论证（例证法）
、对比论证（正反论证）
（各
1
分）
。通过列举王安石不懂“知止”之道的反面
例子和华盛顿“知止”功夫到家了的正面例子，
从正反两方面论证了
“人要知止”的观点
（
1
分）
。
（共
3
分）
24
．略。
（围绕文中“人要懂得‘知止”这一观点，列举自己生活中正面、反
面的例子均可，做到语言
通顺、流畅。
2
分）
南充市
阅读下面文章，完成下列小题。
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担
各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社
会。这些责任多半
是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己
的
人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人
能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚
度了，也没有任何人能够真正安慰他。
认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢
?
在
某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责
任，每个人都只能完
全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对
自己的人生
5