小学童话故事教案
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小学童话故事教案
【篇一：《续编童话故事》作文教案】
续编童话故事
教学目标：
1
、激发学生读童话、编童话的兴趣，进一步培养学生的想象
能力、
表达能力。
2
、通过创编童话故事，激发学生展开想象，能有创意地表达想象中
的事。
3
、引导学生留心生活，培养学生在生
活中学作文、用作文的意识。
教学重点
激发编写愿望，围绕习作要求编写故事。
教学准备：课件
教学过程：
一、创设情境
师：同学们，你们喜欢童话吗？为什么？
生：喜欢。有趣、生动
.......
师：你们看过哪些童话故事？
生：格林童话，安徒生童话
....
..
师：你们知道的童话故事可真
多。今天这节课我们编一编童话故事，
当一回童话作家。
播放
ppt
：先读读下面开头的几句，请你展开想象，把故事写完整。
《写字不好看怎么办？》
请同学们发挥丰富的想象
二、写法点拨，具体指导
1
、略写和详写的比较
——
生动、有趣。
2
、详写的写法：人物形象描写：动作
神态
语言
心理活动。
3
、回归《写字不好看怎么办？》，让学生展开想象，口头交流。
4
、出示
ppt
，播放范例。
5
、讲解
想象丰富
超人体童
手法夸张
话
童话特点
情节曲折神奇
童话分类
拟人体童
反映生活
话寄托某种美好的
常人体童
愿望
注：主人公，可以是人也可以是动物植物和其它。
6
、本次习作有三点要求：
1
）本次习作的题材是童话。
2
）本次习作内容的主人公选择是一种动物或多种动物。
3
）发挥想象力，想象动物之间可能会发生的事。
7
、写动物童话的步骤
a
选动物
——
熟悉的
b
想情趣
——
有趣、有意义
c
编故事
——
发生、发展、高潮、结果（一波
三折）
d
命题、写成文
< br>师：编故事时，为了把故事编得条理清楚，我们除了要想好这个故
事发生的时间是
什么时候，在哪个地方，有几个小动物，在干什么
事情之外，注意，还要按照事情发生的
一定顺序把事情说清楚，最
好能说明一个道理哦（板：道理）；最后，我们要抓住人物的
语言、
动作、神态、心理等进行描写。下面我们就沿着这条思路去具体编，
看谁编的故事别人最喜欢听。
三、创编故事
1
、选动物
师：你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？（播放
ppt
）
2
、想情趣
——
意义、情感
师：每一个故事都要讲一个小道理。
（播放
ppt
）
板书：以小见
大
3
、编故事
师：首先来看一下老师出示的对象、内容、情趣。我们来编一
个童
话故事。
学生互相沟通。举手说情节。
温馨提示：
蛤蟆的心理活动：
送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！
青蛙和蛤蟆的
对话：
蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激）
写出故事包含的道理：友谊
宝贵，真情无价！
4
、练习开头、对话、揭示故事的意义
5
、参考题目或自写题目。
（小白兔、老马医生重复以上教学）
6
、分析《老虎拜师》的人物形象描写、事件：起因；经过、
结果。
四、欣赏美文
1
、《肚子不再疼了》
2
、《小燕子回家》
五、写作要求：
1
、人物形象描写（五个）
2
、编写童话故事，一定要有完整的故事情节，事情的起因、
经过和
结果要交代清楚，注意详略得当。
六、作业
1
、修改作业
2
、背诵知识点
七、板书设计：
编写童话故事
时间
语言
地点动作
人物
神态
事件
心理
神奇
有趣想想道理
【篇二：编写童话故事教案】
编写童话故事教案
一、教学目标：
1
、
知识与技能目标：故事的四要素。
2
、
过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。
3
、
情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。
二、教学重点：
编写一个完整有趣的动物童话故事。
三、教学难点：
故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。
四、教学过程：
a
、表演安徒生童话里的《丑小鸭》（
30
分钟）
师：同学们，今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都
读过童话故事，童
话故事大多以动物为主人公，通过动物有趣的经
历讲述深刻的道理，今天我们也来编织我
们自己心中的童话美梦吧。
相信大家很小的时候就读过安徒生童话，里面的《丑小鸭》更
是经
典，可爱的丑小鸭是美丽的化身，它是怎样实现自己的美丽之梦的
< br>呢？今天我们来重温一下儿时的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧
本，下面我请几
位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。
几位同学上台
表演《丑小鸭》
b
、如何编写童话故事。（
15
分钟）
师：同
学们，你们的表演真的非常精彩。我们编的故事情节不但要
完整具体，而且要想象丰富。
每个同学都要有自己的故事，不能将
经典童话故事照搬。比如说我们可以想象大象是消防
员去救火；白
鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，
猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，
只好把
他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯
父家去；小熊不明白蜜蜂为什
么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才
知道了她们跳舞的秘密
??
故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完
整的故事，还要根据动
物的特点来编故事。
1
、编出完整
的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件
（起因、经过、结果）（板书）
1
、
选动物。
a
、想想你准备写哪几个动物发生的故事？
b
、这些动物的特点。
2
、想故事。
第一，想想选谁当童话故事的主人公？
第二，动物们发生了什么有趣的故事？
第三，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情。
师：在我们的表演里，主人公是谁？
生：丑小鸭。
师：丑小鸭经历了几个地方？
生：鸭窝、水塘
师：大概的故事情节呢？也就是事情的起因、经过和结果请简
单地
给大家复述一下。
生：丑小鸭
小的时候长得很丑，受到亲戚朋友甚
至蝴蝶等的嘲笑和捉弄。经过很多磨难，丑小鸭终于
脱下丑陋的外
壳变成了美丽的天鹅。
师：概括得很不错。这就是大概的故事情节。具体发生了什么事情，
就要看同学们怎么去
描述了。
2
、想象丰富合理，从现实中选材，采用拟人手法，把动物当
做人来
写。
师：同学们看过《卖火柴的小女孩》吧，小女孩五次擦燃火柴所看
到的奇异景象是作者
的想象。这些想象奇特而大胆，而读者仍然觉
得合情合理。为什
么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们
的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩
子对幸福生活的渴望
。作者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的
火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的
奶奶并和奶奶一起飞走，
就显得自然而合理了。我们在编写童话故事的时候一定要根据想
象
力合理，从现实中取材。采用拟人手法，把动物当做人来写，就能
写出一篇好的童话故事。好了，现在请我们的同学自己思考一下该
怎么写呢。下节课
我们就来编写童话故事吧。
童话剧《丑小鸭》剧本
人物：丑小鸭（白天鹅）
鸭妈妈
小鸭
鸡妈妈
狗爸爸
猫爸爸和小
猫
蝴蝶姐妹
小兔
第一场
画
外音：在一座茂密的大森林里，住着许多可爱的小动物，鸭子一
家就住在森林边上的一幢
房子里，房子旁边有清澈的小河，五彩的
鲜花，碧绿的草地，很美，很美。。。。。。可
有一年夏天，鸭子
家却发生了一件奇怪的事。。。。。。
鸭妈妈：今天，我的宝宝要出生了。（小鸭躲在蛋窝中的道具
“
蛋
”
里，鸭
妈妈站在蛋中）鸡妈妈、狗爸爸，快来看呀！（鸭妈妈跑出
蛋窝去招呼邻居）
鸡妈妈、狗爸爸：鸭妈妈，是你的宝宝要出生
了吗？（鸡妈妈、狗
爸爸边说边上）
鸭妈妈：是的，是我的宝宝要出生了。
群小鸭：妈妈我出来了，呷，呷，呷，妈妈。。。。。。（小
鸭从
蛋壳里钻出来围着妈妈理理毛）
鸭妈妈：我的乖乖，你们真漂亮、真健康，妈妈喜欢你们。（鸭妈
妈摸摸、抱抱、亲亲小鸭们）
鸡
妈妈、狗爸爸：鸭妈妈你的孩子真可爱。（鸡妈妈、狗爸爸很羡
慕的样子）
鸭妈妈：是呀，是呀，我太高兴了。（鸭妈妈很幸福的
样子）
丑小鸭：好舒服呀！妈
妈我也出来了，（蛋慢慢裂开，丑小鸭从蛋
里钻出来，伸伸懒腰，朝周围看看）妈妈，妈
妈。。。。。。（走
向鸭群）
群
鸭：妈妈，妈妈，它真丑！（群
鸭向后退，被吓倒在地，惊奇地
指着丑小鸭）
（鸭妈妈奇怪地看着丑小鸭；丑小鸭不知所措，吃惊
地往自己身上看）