人教版四年级语文下册第一单元《古诗词三首》教学设计
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人教版
四年级语文下册第一单元《古诗词三首》教学
设计
导读：
《古诗词三首》教学设计
教学目标：
1.
读懂
三首古诗，
感悟每首诗中描绘的独特景色，
体会表现手法。
2.
能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。
3.
会认
读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”“潭”
“螺”“谙”
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个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句
中
的意思。
4.
有感情地朗读、
背诵三首诗，
默
写
《独坐敬亭山》
《望洞庭》
。
5.
搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。
重难点：
1.
感悟诗中描写的景色，想象美好
画面。
2.
有感情地朗读、
背诵三首诗，
默写
《独坐敬亭山》
《望洞庭》
。
预习：
1.
自学生字，读熟三首诗。
2.
借助
注释试讲诗意，画出有疑问的地方。
3.
搜集别的描写山水风光的古诗。
课时：
2
—
3
节
第一节
教学目标：掌握生字词，读熟三首诗，理解大意。
教学过程：
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一、谈话引入：
假期里，
很多同学都出去旅游了，<
/p>
祖国名山大川的壮丽风光一定
在你脑海中留下了深刻印象。
你能用简要的话语介绍你所看到的名山
大川吗
?
今天，
我们还要从三首古诗中感受一下古代大诗人笔下的山山水
水是什么样的。
二、读课题，指名读
三首古诗。
（检查通过预习对课文熟悉的情
况）
三、指名认读生字，提示应注意的地方。
亭庭——指导读准后鼻音
谙——暗：区别音、形、意
四、分组学习
1.
读熟三首诗
2.
借助注释在组内试讲每首诗大意。
3.
交流预习中的疑问，组内解疑。
五、班内交流汇报小组学习情况。
六、作业：
1.
抄写生字。
2.
读、背三首诗。
第二、三节
教学目标：
通过想象，
进一步感受每首诗所表现的美好意境及表
达方法，背诵、默写。