1-6岁儿童智商测试题
-
1--6
岁儿童智力测试题
< br>测验选自林崇德、傅安球的《学龄前儿童心理发育与早期教育》一书，可对
1
——
6
岁儿童
进行
智力测验。
这些测第一步是要测孩子的智力年龄。
无论孩子几岁
，
他能够答全几岁组的
题目，
智力年龄
就是几岁。
答不全的，
每个小题算两个月的智力年龄。
如一个孩子能够答全
4
岁组的全部题目，还能答
对
5
岁组的两个题目和
6
岁组的一个题目那么他（她）的智力年
龄就是：
4<
/p>
岁
+4
个月
+2
个月
=4
岁
6
个月，即
4.5
岁。
< br>
第二步是算出孩子的智商。算智商的公式是：智商
=<
/p>
智力年龄
÷
实际年龄
×
100
。按此公式计
算，假如刚
才的孩子的实际年龄是
3
岁，那么他的智商就是：（
4.5÷
3
）
×
100
＝
150
。
一般来说，
智力测验要由专家进行，
否则难以做出正确评定或给予恰当分数。
不过，
如果父
母想大致了解孩子的智力发展水平，
也可以在家庭进
行智力测验。
下面以
1
岁及
1
岁半年龄
阶段幼儿为例。
1
岁幼儿
■
抓取实
物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩子正要伸手抓某个
实物时，立
即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样反复五六次。
测
评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。
■
抓取第
二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，
坐在距台阶
约
30
厘米处的地方。
测评结果：
如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，
就说明测验合
格。
1
岁半幼儿
■
上楼梯。
测评结果：如果孩子能独立上
3
个台阶，说明测验合格。
■
从木箱上下来。把
15
厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。
<
/p>
测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。
< br>
■
理解语言。成人向婴儿提出简单要求。
测评结果：
如果孩子能根据成人的指示去做简单的
动作，
如听到
“
把勺拿来
”
，
儿童能照
着做；听到<
/p>
“
不要动
”
就能
停止动作，就算测验合格。
1
2
岁左右儿童
本测验适用于
2
岁左右儿童。请家长根据孩子的实际情况选择
是
和
否
。
< br>
1
、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色
A
、是
B
、否
2
、能找出简单图画中的人或物
A
、是
B
、否
3
、能辨别
上
和
下
的方向
A
、是
B
、否
4
、能辨别
今天
、
明天
和
昨天
A
、是
B
、否
5
、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称
A
、是
B
、否
6
、能找出简单图画中明显的错误
<
/p>
A
、是
B
、否<
/p>
7
、能摹仿画直线、圆圈
A
、是
B
、否
8
、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况
下正确。
A
、是
B
、否
9
、能把积木搭成塔形或进行列队
<
/p>
A
、是
B
、否<
/p>
10
、能专心摆弄一个喜欢的玩具
5
～
10
分钟？<
/p>
A
、是
B
、否
11
、有时会留心观察周围的人
A
、是
B
、否
12
、能理解成人的简单指令并作出回应
A
、是
B<
/p>
、否
13
、能说出二至三个字的句子
A
、是
B
、否
2
14
、能叫出自己的名字
A
、是
B
、否
15
、能用简单的句子与人对话
A
、是
B
、否
16
、能说出简单的复合句（如
我饿了，吃饭）
A<
/p>
、是
B
、否
<
/p>
17
、说话时能用动
----
宾的语句形式表述人与物的关系
A
、是
B
、否
18
、能叫出生活中常接触的事品的名称
A
、是
B
、否
19
、能数到
10
A
、是
B
、否
20
、能完成
5
以内的
给物说数
< br>
和
按数取物
A
、是
B
、否
21
、能记住简短的诗歌
A
、是
B
、否
22
、有的记忆内容能否保持两周
<
/p>
A
、是
B
、否<
/p>
结果解释：
10----14
您的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询
5---9
您的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生
活中注意引导和矫正
0----
4
您的孩子正常，基本无孤独症倾向
3