英语听写的训练方法
-
一、
听写
根
据选定的材料来进行听写，
关于听写需要注意的是
<
/p>
、
先将听力材料先听一遍或几遍，
看看自
己能听懂多少，
再听写。
复读听写一般以秒的短句为单位，秒短
句实际是机械记忆音节，超过秒音节太多
,
只能理解记忆
.
不利于听写。
、遇到听不出来的单
词，尽量查字典，实在没法了，才对参考文章。这样主要是
为了增强辩音能力。同时也是为了增大声音与脑子反应之间刺激强度。
、
工具：一定要使用复读机或复读软件（针对具有微机的朋友而言）。
如果使用复读机听写，建议结合《听音查字词典》来听写，该书能够
极大的增强您的猜字
能力。当然英汉词典或电子词典也是必须的。如果是使用听力软件，则建议使用听力查字字典的电子版。同时结合
金
山词霸等软件。这样可以提高听写的效率。
点击收听声音文件：（）
产生的文件为听写纪录。
形式如：听写记录。
（包含<
/p>
错
误
）
.
.
,
' . .
,
, .
篇幅：
词。
语速：词分
(''')
听写
:
遍。
小时
二、对
照
对照的前提是实在是听不出来了。这样通过参照标准文稿就可以从自己的错误中学到很多知识。对照是非
常重要的一个环节，也
是
最
容
易
被
忽
视
的
的
一
个
< br>环
节
。
其
具
体
操
作
可
参
考
下
面
的
做
法
< br>。
（
另
外
，
供
参
照
的
文
稿
如
下：）
.
. , ' . . .
, , .
' .
、错误总结和分类：包含语音类，语法类，拼写类等
()
语音：如：
>,
>,
>,
>,
>
。
()
语法：如：
> ()
拼写：如：
>, > . ()
增漏：如：
>
、整理生词。
()
：
, , :
.
()
：
.:
、统计错误率。语音
,
语法，拼写
,
增漏，生词。
共计：
错误率
:
。
三、译背
译
背主要是为了锻炼口语，
翻译能力，
同时也是更好的
消化听写的内容，
其具体操作可参考下面的做法
、
将听写材料翻译成中文。
、
将译文翻译成英文。
、对照（英文）无误后，一次一次翻译背诵。
（看着中文，背诵英文）
、朗读课文，追求流利。
最终产
生的文件有第一次翻译的英文，与标准稿比较，标出错误。这样就可以提高翻译能力。
再有
，既
然英语听力训练的过程是一个特殊
的基于记忆的特殊技能训练过程，那么我们就要要于运
用一切记忆的规律和记忆的方法。事实证明循环记忆是一种非常科学的记忆方法，
如果是
循环学习，那么每天的听写材料最好定在分钟到分钟之间，这样可操作性比较强。每日的进度可以用表格法：例如
：
第天
第天
第天
第天
第天
听写
听写听写听写
听写
译背
译背译背译背
译背
译背译背译背译背
译背
译背
译背译背译背
译背
朗读
朗读
朗读朗读若干天为一周期，持之以恒必有小成。
这个方法是我们网站的听写实践者总结出来的
公认为有效的听写法。我这里只
是总结了他们的思想。大家如果觉得可操作性强，就可以用来英语听力训练。
最后
,
给读者的提几
点忠告：
、要有一定数量的精听做基础，才能泛听，要不容易走弯路
、对于初学者，由于听写的是简单材料，所以即使是听不
出来的
单词也是曾经接触过的，
因此有回想的可能性，
但是到了中高级
的听力训练阶段，
听不出来的单词本身就是自己从来没有接触过的，
再用听写法去“硬听”，
就显得效率非常低下了，
所以在该
阶段建议大家结合大量的阅读训练，
尤其是快速阅读训练，
一则
给自己储备“可
回想”词汇，二则也提高对较难材料快速理解反应的能力。
、为了让自己训练的技能得到巩固，应该有规律地去英语角训练。记
住，
英语角里您得到训练的绝对不仅仅是您的口语。
、应该结合泛听，对于初学者
，要特别注意泛听的材料要选择比精听简单的材
料。别为根本听不懂的泛听材料浪费
时间。要相信功到自然成。
、用科学的学习方法，把学
习过程分割为一个一个小过程，应用表格
或其他方法约束自己科学学习。
、坚持。在自己的听写错误中进步。
、我所用的书是外文出版社的《生
活英语情景口语主
题》修订版《商务英语情景口语主题》
；
听写方法：
（）
听一句——动笔写（写不出来再听一遍，最多遍）
（）
找——回原文对照——划出关键词或
（）
听第二句（重复第一句过程）
……………………
（）
听最后一句
（）
全文统一听一边
（抓关键词；寻找主干脉络；适当）
听写要求：
（）请大家听写完再看文字答案
< br>（）对照文字答案时，找出未能识别
出来或者识别有误的地方并用记号标注出来<
/p>
（）听写完的内容自己总结（不熟悉听觉的单词；关键词）
（）听写是一句一句
的听，对于句子短的可以两三句合并，大家
自己把握
（）最好只给自己三遍的机会来训练自己的听觉存储力
（）听写所推荐
的软件请在论坛里下载
（）更有效的听写不推荐非要把每一篇文章听写完之后再对照文字答案，这样对于很长的
文章来说，听觉模
糊的或未识别识别错的地方已经印象模糊，故不能更有效果的从听写中
得到你的
（）我会针对文章的长度进行切割，把文
字答案切
割成小的以适合每次听写，按照跟贴的顺序完成大家的听写。比如：先听写第一
楼；再第二楼；……以此类推
其他：
（）听
相同的文章的提高是有局限性的。因为你在反复的过程里已经不再痛苦了，也就没有更多的进步了。
（）建议是：对于听写完的文
章可以反复跟读。反复跟读同样的文章的收获会比每天跟读不同文章的收获巨大。
我只是一个不坚定的逆向法实践者，因为懒嘛，
至于效果，呵呵
，效果确实不错！若问不成功的原因，很简单，因为我坚持得不好，我遇到的困难也是大多人的最大困难，就是很
难坚持
到底！
第一，
选择听力材料要符合个人实际水平。太难或太容易都不好。
(
你
可以听懂百分之六十以上的材料，我选择的是西安
外语学院的英语新闻听力，
上海海文出版社的标准美语听力，
北京外语学院的中级听力和高级听力。<
/p>
另外还从网上下载了等时事新闻节目。
)
第二，反复听十遍还听不清楚，就要查对原文，以便搞清问题出在那里。有针对性地学习。
(
材料最好要有标准文字说明，以便对照
,
免得
胡乱猜测，起步阶段一定要结合教材和文字说明学习。不要机械
地模仿钟教授，如果你感觉仍然太难，就需要重新选择听力材料，减少难
度，增加自信心
。这个阶段会遇到许多困难，随时可能失去信心。
)
第三，练习完整地听懂一句话之后再默写。
第四，大声
跟读。
可以边看着记录稿，
边跟播音员朗读。
并把自己的声音录下来，
纠
正语音。
（很多人在这点上犯错误，
太懒。
或者羞于开口）
第
五
，练习精听的同时，加大泛听练习。选择完全新的材料，只听一到三遍，掌握大意即可。同时养成每天坚持听英语
广播的习惯。
（泛听
材料是海文出版社的标准美语入门，的慢速
英语；北京人民大学的英语绿地，美国电视新闻，以及各种有兴趣的听力材料。我对于泛听比
较重视。先选一些比较容易的材料，练习一遍全部听懂的能力；再坚持听比较难的广播电视新闻。
< p>）
第六，逐渐培养一遍听懂的