一年级家长辅导孩子学习方法
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一年级家长辅导孩子学习方法
对于小学来说，
一年级是十分重要的，
因为它是小学
生入门的关
键。俗话说，万事开头难，只要找到了入门的方法，以后的学习就会
更轻松。作为家长如何引导自己的孩子入门，如何辅导孩子的学习
呢？可
以从以下几个方面入手。
一、
加强孩子学习习惯的培养。
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如果孩子养成了良好的学习习惯，
家长在孩子以后的学习中将
少操心，同时，孩子也将在以后的学习中终身受益，所以，家长一定
要特别注意孩子学习习惯的培养。
早上，孩子上学时一定要叮嘱孩子不能在路上玩耍，要直
接到
学校，放学时，要叮嘱孩子不能在路上玩耍，要直接回家。回家后，
要先做作业。写作业时要认真、仔细，书写工整、美观。写作业要一
口气做完，
不能边做边玩、
做一下玩一下。
写完了
作业要准备好明天
的学习用具
（包括削好铅笔，
准备好擦子，
把各科的作业放在各科书
中）、收拾好书
包，然后最好看一会儿课外书后才能去玩。晚上，八
点半以前必须上床睡觉，
家长要给孩子一个良好的睡觉环境，
不要家
长叫孩
子睡觉，父母则开大音量看电视或大声讲话。
二、
加强孩子学习的辅导。
孩子从幼儿园
进入到小学一定有很多的不适应，
同时，
孩子这时的注
意力集中时间十分短，
上课时老师讲的知识就有可能听漏，
如果，
家
长每天辅导一会儿孩子的学习，
孩子就会觉得学习十分轻松，
就会对
学习更有兴趣
。家长可以从以下几方面对孩子进行辅导：
（一）汉语拼音
1
、
认识汉语拼音的重要性。
新教材一开始仍然安排学习汉语拼音，
因为孩子学会了汉语拼音，
掌握了汉语拼音这根拐杖，
将会大大提高
孩子自主识字的能力
，打下坚实的语文启蒙教育的基础。
2
、了解学习目标。即学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和
< br>整体认读音节；能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节；
能借助汉语拼
音识字、正音、学说普通话。
3
、注重家庭辅导，帮孩子过“拼音关”。
（
1
）单
韵母的四声必须读得滚瓜乱熟。（拼音掌握得不太好的孩
子，
爸
爸妈妈需要利用可利用的时间帮孩子重新认识拼音，
可以从第
一
课开始，每天看几页，直到所有的拼音都能正确熟练地掌握。）
（
2
）把
每课的音节制成四声卡片反复让孩子拼读，准确而熟练为
止。
（
3
）注
意充分利用卡片让孩子复习巩固音节的拼读。
(4
）指导孩子正确抄写声母、韵母和音节。
（二）、生字
1
、清楚教材编排。会认的
400
个字在课后横条中，从拼音
部分就已
开始编排；
会写的
100
个字从识字
（一）
开始安排，
在课后田字格中。
汇总起来，
书后生字表一是要求会
认的字，
生字表二是要求会写的字。
这两类字一定要分清。
2
、配合老师识字写字教学的落实。
（
1
）每
天检查孩子认读生字的情况，先查当天学的，再查前面学
的，反复再现，避免遗忘。
（
2
）鼓励、引导孩子在生活中识字，如认姓氏字、认牌匾字、认
广告字、
认商标字等，让生活成为孩子识字的大舞台。
（
3
）指导孩子把字写得端正、整洁、美观，尤其
要注意笔顺的正
确及每一笔在田字格中的摆放位置。
（
4
）坚
持让孩子听写生字。每学一课听写一课，同时抽查前面容
易写错的字，
< br>一单元学习完了要听写一单元的生字，
一本书学习完后
要
听写整本书的生字。
听写还必须把生字放在词语中听写。
在学习
了
拼音后，
每次听写都必须带上拼音。
最重要的是听写完后，
家长必须
仔细检查字和拼音写对没有，<
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如果有错，
家长就必须给孩子重新听写。
细水长流，帮孩子牢固识字。
（三）阅读
1
、朗读课文。强调孩子大声朗读，不唱读，做到正确、流利、比
< br>较有感情地朗读课文。
2
、背诵课文。（每天学的课文都必须背诵）
< br>这是积累语言的最好方式。
家长要严格要求，
孩子必须背
得相当熟练，
不结结巴巴，不多一字，不少一字，不重复。
3
、课外阅读。
（
1
）认
识课外阅读的重要性。语文《课程标准》明确指出：低段
课外阅读总量不少于
5
万字；
小学六年课外阅读总量不少于
145
万字。
（
2
）培养孩子从小爱看课外书的习惯。一
是为孩子购买或订阅感