小学学校工作总结报告
-
小学学校工作总结报告
20xx
年上半年，我校认真落实学
校发展行动纲领，强化学校内
部管理，着力奏响“品牌发展、内涵发展”的战略号角，努
力创建
“高品位、高质量、高水平”的现代化优质品牌学校。
一、秉承立德树人，关注生命教育，塑造健全人格
(
一
)
细化文明教育，培
育美德少年
学校全方位精细化落实《实验小学学生文明标准》
，从家庭文明、
安全文明、乘车文明、交往文明、入校文明、衣着文明、行走文明、
课间文明、课堂文明、桌洞文明、学习文明、路队文明等贴近学生
学
习生活实际的十八项行为习惯作了具体明确规定，校园红领巾文
明督察岗负责规范管理，
形成了一套集指导、感化、督查、评价于
一体的自律化管理机制。
3
月份开展了
20xx
年首批校园文
明礼仪标
兵评选活动，全校
660
名同
学获此殊荣。范
**
、谢
**
、刘
**
被评为
诸城市
20xx
年文明礼仪标兵。
3
月底，有
700
名同学被评为校级
“十佳孝星”。学生的文明习惯如春风化雨般得以滋养，拾金不昧、
助人为乐
现象蔚然成风，一股清正爽朗、生动活泼的校园文化浸润
着孩子们的心灵。在诸城市“最
美学生，最美作品”评选活动中，
刘
**
、初
**
、姜
**
< br>同学获得“最美学生”称号，相
**
、范
**
等同学
表演的舞蹈剧《雪天里的故事》，范
**
、武
**
等同学
表演的舞蹈剧
《国家》，王
**
同学的
儿童画《元旦》获得诸城市优秀艺术作品奖。
(
二
)
落实安全措施，加强生命教育
< br>
一是强化安全教育，学习安全常识，敲响安全警钟。二是层层签
订安全管理责任书，逐级落实安全责任，形成家校联手、齐抓共管
的安全管理格
局。三是有计划地进行安全疏散演练，每次演练有计
划、有目的、有评价，力求组织严密
，效果突出。四是重点强化防
溺水安全教育和监管。学校下发《防溺水致家长的一封信》
，与每
位学生签订了防溺水安全责任书，学生人人撰写防溺水安全保证书。
双休日、节假日在学校附近水域扶淇河、潍河南岸安排干部、教师
轮流巡查，
禁止任何学生在任何时段私自或结伴下水游玩或洗澡。
近日，诸城电视台对我校防溺水安
全做法进行了新闻报道。暑假期
间，学校希望家长仍将此项工作作为安全管理的首要大事
来抓。五
是充分关护特殊群体学生成长。对因种种原因导致心理、生理上不
健康的特异体质生以及家庭经济贫困生、留守学生、进城务工子女，
学校均进
行摸底排查，全面落实上级的救助、帮扶政策，本学期有
70
余
名学生受到不同方式的救助或捐赠。让每一位学生享受到了公
正、平等的教育权利。
(
三
)
开展实践活动，锤炼学生素质
清明节，学校举
行了一年级新队员入队仪式
;
四月份体育节开展
了“律动畅游”大课间校园大展评活动
;
六一节前夕，
部分班级学生
前往诸城恐龙世界地质公园，参加了山东省五星级科普教育基地授
牌仪式，并参观了恐龙涧
;5
月份艺术节期间，
各年级部开展了“艺
术节歌咏比赛”暨庆“六一”文娱联欢活动，孩子们身着节日的盛<
/p>
装，人人登台演出，快乐地庆祝自己的节日
;6
< br>月
1
日上午，学校隆
重举行实验
小学第四届年度十大卓越学生和优秀学生颁奖仪式，
10
多名校
外辅导员为获奖学生颁发了证书和奖品，诸城电视台对此项
活动给予了报道。
6
月
8
日，诸城市硬笔书
法大讲堂走进我校，硬
笔书法家们现场给学生作了中国书法史沿革略要和汉字部分偏旁部
首书写要领讲座，深受孩子们的喜欢。一学期来，有
310
名同学先
后参加了上级有关部门组织开展的征文活动，取得良好的成
绩的同
时锤炼了孩子们的素质发展。
二、开展学习竞赛，激发学习兴趣，培养学习习惯
为促进学科教学质量，激发学生学习兴趣，提高学生综合素养。
本学期，学
校举行了语文、数学两大学科班级竞赛活动。语文学科
进行了写字竞赛、查字典比赛、作
文竞赛
;
数学学科进行了口算、笔
算竞
赛。在竞赛过程中，学生们个个屏息凝气、全情投入，一张张
严肃认真的小脸，体现了孩
子们对活动的重视，更展现了实验小学
的学子风范。学校隆重举行了各班“团体奖”的颁
奖仪式，班级内
进行了“优秀学生”表彰仪式。本次竞赛是对全校的语文、数学教
学的大检阅，更在活动中掀起了孩子们你超我赶的学习热潮。
三、深化课程改革，提升学生素养，助推内涵发展
在“幸福快乐”核心教育理念的引领下，我校大力推进国家课程
校本化实施
。以“课程建设”为主渠道，构建“整合
+
特色”、“必
修
+
选修”的“幸福课程”体系，全面提升育
人质量，以培养“全面
+
特长”的“书香人、文明人、自信人、
快乐人”。
(
一
)
课程改革，提升学生综合素养
1
、经典诵读让孩子们的文学素养浸润成长。郭
**
同学荣获诸城
市第四届“百名优秀读者”荣誉称号，读书体会在《潍坊日报
》刊
登。李
**
同学荣获诸城市第
22
届爱国主义读书教育活动讲故事比赛
二
等奖。在“富华杯”首届潍坊市经典诵读大赛中，我校刘
**
、
张
**2
名老师和申
**
、张
**
、刘
**3
名同学经过初赛、预赛和复赛层层
选拔和比赛，最终获得优胜奖，学校
获优秀组织奖。据悉，本次活
动全市参赛选手近
5000
人，我校是诸城市唯一获奖的单位和个人。
6
月
6
日，在诸城市第二届“龙城童话”小学生创作大赛中，李乐
彤同学荣获大赛第一名，我校荣获最佳组织奖。
2
、艺术体育让孩子们的健康快乐陪伴成长。元月，我校被评为
20xx
—
2017
年度潍
坊市乒乓球体育传统项目学校。春节前夕，我校
大型表演节目《国家》作为诸城新年音乐
会的亮点节目在潍坊电视
台科教频道播出。
4
< br>月，我校合唱队在诸城市首届职工文化艺术节
校歌展演中荣获金奖，薛伟老师快板
表演荣获曲艺类金奖。
3
、书法绘画
让孩子们的创意智慧闪耀成长。
3
月，在诸城市
20xx
年“中粮杯”师生书法作品展中我校荣获“团体奖”，全市仅
四个单位获奖。李
**
老师荣获教师组特别奖，
鞠
**
老师荣获教师组
三等奖，李
**
、郭
**
、曹
**
、徐
**
、李
**
、常
**
同学荣获小学组三
等奖。
4
月，在
20xx
年意大利米兰世博会全国青少年画作征集活动
中，我校张
**
、逄
*
*2
名同学荣获三等奖，杨
**
、董<
/p>
**
、刘
**
、
宁
**
、任
**5
名同学荣获优秀奖。据悉，此项活动全国产生获奖作品
300
幅，山东省仅有
18
名学生获奖。
5
月，在“童画绘世界—
20xx
年诸城
市第二届少儿创意美术大赛”中，我校荣获优秀组织奖。
(<
/p>
二
)
课程改革，催生教师课程智慧
1
、学术指导让教师明晰身份。
6
月
8
日，我校特邀齐鲁
师范学
院山东省教师教育研究中心主任、山东省名师成长研究会秘书长李
秀伟教授来我校做《教师的课程身份》学术报告，通过聆听报告，
老师们进一步
理解了“教师即课程”的价值身份，进一步激发了教
师以课程开发来“做教育”的信心和
决心，这为学校课程改革的深
化发展，为学校素质教育的深度实施指明了方向。
2
、自主探索让课程落地生根。我校鼓励教师
实施个性化教学，
形成自己的教学风格。我们欣喜地看到，有的老师属于“大胆放手
型”，让学生当小老师，以小组或个人的形式轮流给大家讲课，互
相
推动彼此在学习上的热情
;
有的老师属于“创建模式型”，金<
/p>
**
老
师的游戏化体育教学，李
**
老师的“活力课堂”英语教学，董
**
老
师的“设、问、展”数学教学
;
有的老师属于“难点攻关型”，褚
**
老师的“
识字考级课程”及“班级养正课程”;有的老师属于“特色
整合型”，郑
**
老师的数学艺术课程
;
还
有数不胜数的“个人气质型”
教师，孙
**
老师巧于设疑，林
**
老师绘声绘色，纪
< br>**
老师和风细雨，
初广宏老师幽默风趣……
3
、课程视野让教育熠熠生辉。
1
月，谢
**
校长在“20x
x
年度潍
坊教育盛典”中被评为“20xx
年度潍坊市最具影响力校长”。
3
月，
纪
**
主任应邀到山东临沂作语文主题学习示范课及经验介
绍。
5
月，
纪
**
主任应邀赴福建省三明市大田县作语文主题学习示范课及学术
报告。
6
月，谢
**
校长应邀到北京小学参加第三届第五次“双十”
基地联盟校长会议，并作课程改
革专题报告。
8
月
3
< br>日，全国首届
“我的文化我的班”经验交流会议将在青岛举行，褚
**
老师将应邀
在大会上作班级课程经验介绍。
(
三
)
课程改革，助推学校内涵发展
1
、多家报刊系列报道学校课程改革亮点。教育部基础教育课程
教材发展中心核心
刊物《基础教育课程》以题为《没有整合，就没
有深度——山东省潍坊市诸城实验小学课
程整合系列二》，详细报
道了我校课程整合的做法。《学校变革智慧：管理创新与学生发
展》
《学校变革智慧：课程建设与教学改进》《教育研究与评论》《潍
< br>坊教育》《基础教育参考》等都对我校的文化建设和课程建设进行
了专题报道。<
/p>
2
、积极参加教研部门课程改革行动研
究。我校先后被确定为首
批“潍坊市小学双改行动联盟校”，“潍坊市小学课程整合实践
与
研究项目实验学校”。被确定为教育部基础教育课程教材发展中心
“校本课程建设推进研究项目”实验学校，承担课题项目：《以一
门国家课程为主的
课程整合研究》。
3
、吸引教育同仁
来校学习课程改革精髓。今学期，先后迎接了
河北省沧州市南大港教育考察团、甘肃省张
掖市教育考察团、山东
省临沂市沂水县教育考察团、河北省沧州市开发区教育考察团来我
校考察学习。
4
、课程改革得到教育部领导专家的盛赞。
4
月
29
日，教育部基
础教育课程教材发展中心
20xx
年度实验区联席工作会议在诸城召开，
我校承接了现场参观活动，教育部基础教育课程教材发展中心莫景
祺处长兴致勃勃地参观
了走班课程活动，查看了课程材料，听取了
课改汇报，对我校的课程改革做法大加赞赏：
“课程改革，你们做
出了很大成绩!”
在第二届中国当代特色学校推选活动中，我校荣获“第二届全国
百强特色学校”，谢建
伟校长荣获“全国百强特色学校模范校长”。
课程改革，让国
家课程标准与学校育人理念、教育哲学一脉相承，
相互融合，让各学科教学内容与校内外
教育活动互通互融，提升了
课程育人的效力，促进了师生的幸福成长，走出了一条极具借
鉴意
义课程建设之路。
四、理念引领，科学管理，北校区和幼儿园迅速崛起
北校区玉山小学纳入我校管理一年来，我校从硬件建设到软件管
理等投入
大量人力和物力，收到良好的教育效果和社会效益，玉山
小学现成为玉山片区的一张靓丽
名片。
(
一
)
办学条件“六个一样”：一样的办学理念，一样的学校管理，
一样的师资力量，一样的校园环境，一样的教育资源，一样的学校
服务。
学校设施与校本部相当。学校投资
200
余万元，对玉山小学的办
学条件进行了高起点规划和彻底改造。封闭教学楼
走廊，建设塑胶
场地，安装空调，铺设地胶，配备多媒体，为学生营造了舒适、优
雅的学习环境。
学校管理与校本部相同。实
验小学派出
17
名思想上进、业务优
秀
的骨干教师到玉山小学任教，实施校本部的教育理念与管理。褚
金霞老师的《养正》班级
课程让孩子从小夯实道德根基
;
郑连叶老师
的《和谐》班级课程让孩子们从小明白与人为伴、为人为善的道理
;
刘培珍老师的《雁行》班级课程让孩子们知道生活中合作、奉献的
重要。
优良的环境和优秀的老师迅速赢得了社会的认可，玉山小学的学
生由最初的
64
人迅速上升到
194
人，在校生数增长到原先
3
< br>倍多。
预计秋季在校生将达到
400
人。
(
二
)
校园生活幸福快乐。
以人为本的
教育最重要的是要关注学生的成长与发展。学校安排
了丰富多彩的活动，让孩子们的校园
生活变得丰富多彩。每周一的
升旗仪式融进校园的管理文化，在孩子心中留下深刻的烙印
。
9
月
18
日
举行“勿忘国耻，刻苦学习，振兴中华”主题活动。“准备着：
为共产主义而奋斗!”这
是
10
月
13
日少先队建队节全体少先队员的
庄严宣誓。“学弟子规，尚中华德，做幸福人。”这是每
天上午大
课间跑操活动结束后的必修课程。清明节，孩子们走进市博物馆，
举行“清明•博物馆”主题实践。跳绳表演比赛“让孩子们跳起来”。
“与书
为伴快乐成长”的读书节纵跨
4
月和
5
月。“唱响‘三歌’，
挥写快乐人生”，展现了实验小学师生们
蓬勃向上的精神面貌。
(
三
)
幼儿园焕然一新，凸显了办园活力。
今年春季，学校投资
20
万元对幼儿园按照省
示范幼儿园的标准
进行改造升级。校园环境、内部设施、餐厅寝室，面貌焕然一新，
为幼儿提供了良好的教育环境。
教育任重
道远。实验小学将以学校发展行动纲领为统领，致力特
色品牌学校建设，全面提升教育教
学质量，引领教师专业持续发展
和学生素质全面提升，为实验小学全体师生幸福快乐人生
奠定坚实
基础
!
在各级政府及教育行政部门的领导和关怀指导下，
201x
年春，
我校以质量建设为核心，强化学校内部管理，加快学校建设与发展，
努力提高办学水平，各项工作取得了一定成绩，现将学校本学期各
项工作汇报
如下：
一、扎实稳健的开展德育工作
(
一
)
大力加
强师德建设
在依法治校的前提下，学校将教师职业道德建设放
在教师队伍建
设的突出位臵，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
1
、做到学期有计划，过程有行动，年终有总结，
并进一步加大
了师德考核力度。
2<
/p>
、坚持间周一次政治学习和宣传教育，做到有内容有记载有检
查，
一学期人均
10
篇以上政治学习笔记。
3
、积极开展师德教育月活动，严格贯彻落实教师职业道德规范
，
全面开展治庸问责，进行自查自纠，严明教师从教行为，坚决制止
有偿家教、乱收费等。
4
、扎实
开展“代理妈妈”关爱活动，每名教师结对一至两名留
守儿童，坚持走访贫困、学困和留
守学生，学校已形成一支学生爱
戴、家长信任、社会尊敬的高素质教师队伍。
5
、在全体教职工中开展德育论坛，本学期一如
既往举行了德育
论坛活动，学校德育先进和优秀班主任介绍班级管理经验，加强了