勤

奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

××小学

二〇一四年十一月

第三篇：

XX

年度学校亮点工作总结

< br>XX

年，我校围绕教育局开学工作安排会议精神和学校目标责任

< br>书，深入开展了多项活动。

根据我区教育局颁发的《城关区教育教学

管理办法汇编》开展我校“教育质量管理”，谈起亮点工作，基于我

校实际情 况，不敢横向与先进学校相比，只能纵向与我校过去相比。

尽管学校受灾过渡，让局领导 操心，兄弟学校受累，但作为教育的一

线单位，工作绝不能过渡。在认真学习我教育局发 的各种文件精神，

积极寻找提升管理理念、

提高管理方法，

在学校全体领导班子成员分

工合作和全体教师的认真努力下，

与我校以往相比，

有以下几个方面

有了明显提 高。

一、以管理思想统领工作思路让系统思考结合精细管理

再学彼得圣吉博士《第五项修炼》

，让我们对学习型组织的建设

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有 了新的认识，“学校一盘棋，全凭人提气”是需要系统思考的，人

是第一要义，我们紧紧 把握这一要义。在具体工作中，我们也把人的

工作作为第一重点，要想学生爱学、乐学， 就要教师爱学、乐学，爱

教、乐教。努力构建阳光教师、智慧学者，这需要多方面的政治 思想

工作，同时也体现了我们校本教研培训的实效性。

我校在去年教师队伍建设和专业化发展积累一定经验的基础上，

今年 来全盘考虑和研究的基础上提出培养阳光教师、

智慧学者。

校本

教研培训真正以校为本，

研究学习校本理念的专题会，

老师们把“基

于学校”“为了学校”“发展学校”三个要义深入教研培训 中。

如：今年的校本教研培训中，我们安排了固定的“班级 管理论

坛”（全体教师参与，人人去谈班级管理的问题和方法，班主任和任

课教师的沟通、

任课教师和非任课教师的协商，

使全 校教师都成为每

一个学生行为习惯养成的示范和监管，

改变了学 生只认班主任和任课

教师的现状，

产生了“六部一角制”，

实行“长官制度”等好的班级

管理方法）

。

“教师师德演讲会”、

“教师心理 座谈会”

（领导班子成员做了

《浅析产生“体罚现象”的教师心 理及对策》

讲座，

从教师心理疏导

和情 感体罚方面比较深入地进行了分析和启发，

从教师学习心理学理

论和心理辅导技术，

用心理学驾驭课堂教学，

提升教学艺术几个 方面

进行了对策研究，较好地消除了隐形体罚和情感体罚的产生）

。

同样也根据教师提出的困惑，

在实践的基础上进行集体研讨，

呈

现教育的合力。

一本教师培训卡，记录了教师成长发展的自我规划、培训记载、

自我反思、教师成果、荣誉记录、六个一、教师评价、校长导评等内

容， 使其成为教师一年来的学习记录、思考记录、成果记录、提升记

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录、引导记录的资源。

我们为教师 铺设轨道、

指点成长，

以管理思想统领工作思路，

让

系统思考结合精细管理。

我校在编教师

人均大本在读，

其中

10

人

已取得毕业证书。

教师们还在今 年完成了校本课程资源包

《开启数学

思维的金钥匙》和《阅读欣 赏》

，正在交替实施，同时下一步要考虑

富有探究性和深度思考 的活动课程资源建设。

二、以点带面以面带面

管理中的以 点带面是常用的办法，

面上工作的提升是每一个点的

提高所影响 的，点面结合是更加有效的，使管理扁平化，呈现出服务

于学校中心工作的服务功能。< /p>

以面带面却是新收获，

用一个面上的工

作 去带动其他几个面的工作，效果却也不错。

如：

《信息技术在小学数学

课堂教学中的有效整合研究》实施两年以来，今年他们做出了调整。

每个课题组 成员担负课题管理工作和研究工作，

如其中一位课题组成

员负责

《课题跟踪》

，

了解本课题现阶段的研 究现状和新的思路方向，

同时管理课题相关资源（网络了解和期刊中的课题类似信息）< /p>

，然后

完成《课题文献研究报告》

，支撑 课题根据最新动态做成调整，以保

证课题研究的前瞻性。

还有一 位课题组成员为两个平行班做对比试验

研究，

同时收集原始资料 ，

形成评价对比，

完成

《对比试验研究 报告》

，

为课题提供数据支撑。

< /p>

这样的方法在课题阶段成果展示后，

逐渐成为我校我部门工作的< /p>

有效蓝本，也成为了一种工作思路，以面带面的效果在意料之外，同

样也在意料之中。下一步我们考虑让工作更加有“度”。

（长度、宽

< br>度、高度，适度、密度、精度）

。

三、让教师引导家长建教师助学理念

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本 年度，

我们针对我校家长实际，

针对家长流动性大，

文化水平不高，对教育理念和方法缺乏，难以实现家校联动的现状 ，

同时也为了改变

2

＞

5

的教育实际，我们提出了这一理念。

在教师提供给学生的家庭作业中，

我们要求提 前写好“家长

意见”“家长签名”“作业时间”等信息。

在家长 意见栏中提供“书

写情况”、“修改情况”、“学习态度”几项，我们想引导家长进行< /p>

家庭学习的指导和管理。在学期开始、中期、期末对家长进行沟通和

方法的指导。

在如：

我们让教师 在课堂中建立“生本”理念，

让教师们在课堂

中不仅亲自指点学 困生，

同时也有学生帮助学困生，

使课堂时间倍化，

下一步，

我们将继续把这一亮点放大，

逐步探讨并形成一些好的

做法和 经验。

我校今年也取得了一些成绩。

学校在统测中取得了近几年来最好

的成绩，

也被荣评为城关区 教育先进集体，

这是对我们极大的肯定和

褒奖，同时也提出了更 高的要求。教师们有多人获得省、市、区级奖

项，其中钱焕玉老师自行拍摄的录像课《圆 的周长》获大、中、小学

参加的第十二届全国教学软件大奖赛优秀奖。

< br>学生也在各项活动中有

一定的成绩。

< br>我们会继续努力，

于艰难处显精神，

一句话，

的工作不过度，工作不但不会过渡，还要更进一步。

第四篇：学校开展党建工作中的特色亮点

佐盖曼玛乡学校开展党建工作中

特

色

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亮

点

二〇一四年四月二十五日

学校开展党建工作中的特色亮点

学校 窗口单位为民服务创先争优活动中积极开展“四个三”和

“四个四”行动

（一）实施提高服务水平“四个三”行动。

1

．“三亮”行动。亮标准、亮身份、亮承诺。推行公开服务事

项、工作流程，公示服务标准。采取佩戴党徽和设立党员责任区、党

员 先锋岗等，亮出党员身份，亮明岗位责任。设置展示栏，公布承诺

内容，接受群众监督。

2

．比技能、比作风、比业绩。对照 市教育系统先进标准和先进

典型，

开展“对标定位”、

岗位练兵、

技能比武，

不断提高业务技能，

争当行业“排头兵”。开展文明服务、诚信服务、廉洁服务、优质服

务竞赛，促进服务态度明显改善、工作作风显著转变。开展“学校谋

发展，教师求创新” 活动，力争成为解放教育思想、创新教育教学方

法的时代先锋和楷模。

< br>

3

．“三争”行动。一争当学习先锋。加大政策法规、 业务知识

和岗位技能的学习力度，

提高职业道德水平和业务服务 能力，

以良好

的学习风气推动服务能力和服务水平全面提升。< /p>

二争当师德先锋。

深

入开展关爱学生，< /p>

以良好的师德师风，

推动为民服务创先争优活动取

得实效。三争当教学先锋。注重培育学生自主、协作、创新精神，培

养学生创造 性思维。

4

．“三评”行动。群众评 议、党员互评、领导点评。不怕亮丑，

敢于揭短，采取各种方式认真做好个人自评。通过设置意见箱、

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网 上投票等方式，接受服务对象即时评价，及时反馈群众意见，整改

存在问题。结合党员自 身特点和岗位实际，开展自评、互评，相互鼓

励、

比学赶帮。< /p>

党员领导干部要深入调查研究，

实事求是地肯定成绩、

（二）推行服务群众“四个四”行动。

1

．推行阳光操作“四公开”。联系方式（电话）公开，身份公

开，承诺公开，要求公开。

2

．推 行承诺服务“四个好”即理论业务好，服务态度好，教学

质量好，群众评议好。

3

．

推行教育自律“ 四不要”即百问不烦，

百难不倒，

百责不诿，

< br>百事不欺。

4

．推行责任管理 “四制度”。即限时办结制，责任追究制，绩

效奖惩制，群众评议制。

< br>

学校开展创先争优活动中破解难题的活动

,

深入调查研

究，对群众提出的问题及困难逐条梳理，支委会研究解决。

< br>

党员发展中的“手拉手”帮扶教育

（

< br>2+1

、

1+1

、

1+1

）活动

两名

正式党员帮扶一名预备党员

一名党员帮扶一名非党员

一名预备党员帮扶一名非党员

思想教育中的“六个一”活动：

即：

1

、讲一次党课；

2

< br>、上一堂法制课；

3

、举办一次党团活动；

4

、组织一次政治理论学习；

5

、开展一次谈心活；

6

组织一次

村级学校督查“四个五”：

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“五进”：

进校园

进教室

进食堂

进办公室

进教职工宿舍“五

看”：看环境

看卫生

看管现状

看精神面貌

看课堂教学“五查”：

查教案

查作业

查校务日志

查管理资料

查课程开设“五问”：< /p>

问校

长

问教室

问学生

问家长

问群众

师德师风建设中的四查：

一是查职业 道德，

看有无歧视、

侮辱和变相体罚学生等违反教育

早退、 旷工现象，不认真备课，不按时上课，上课敷衍塞责，不批该

学生作业等现象；三查课堂 教学，看有无教案上课，教学中有无不利

于教学的言行举止，

课 堂中是否充分调动了学生的积极性，

教学顺序

是否流畅，课堂中 的各环节是否规范等活动；四查师德规范，看有无

索要学生和家长的礼品、

搞有偿家教、

私自办班、

滥征乱订教辅读物、

乱收费等现象，倡导教师和学生建立民主、平等、

< br>和谐的师生关系，

立足岗位做好教书育人、

管理育人、< /p>

服务育人

的工作，取得了良好的效果。

校园安全建设中的“十个确保”，“三个建立”：

一、确保学生交通安全

二、确保运动安全

三、确保劳动安全

四、确保活动安全

五、确保学生饮食卫生安全

六、确保教学实验安全

七、确保消防安全

八、重视管理失当安全

九、确保学校治安安全

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十、确保住校生安全

十一、建立安全与治安事故报告制度

十二、建立安全教育制度。

十三、建立安全与治安工作目标责任制、考核、奖惩等项制度。

办好人民满意教育中的“一围绕、二提高、三针对”：

即：

围绕如何办好人民满意教育；

提高学校管 理水平，

提高教育

教学质量；针对当前学校管理中不足的问题， 针对教师成长、评优晋

级的问题，针对领导、教师思想上存在的问题。

< br>

第五篇：特色亮点工作

成都 市

xx

区安全生产监督管理局

XX< /p>

年度安全生产特色亮点工

作

XX

年，我局在区委、区政府的坚强领导下，通过全局干部职工的

努力，

圆满完成了全年各项工作目标任务，

其中部分工作取得了突出

成绩。

一、安全生产工作成绩突出受到市级领导和市安监办表扬

我区

《关于贯彻落实全市安全生产基层基础建设暨工业园区安全监管 电

视电话会议精神情况的报告》

（温府发

〔

XX

〕

57

号）

受到市级领导

(

白

刚副市长

)

批示表扬

1

次；我区“安全生产月”工作宣传力度大、成

效明显，受到市安监办 表扬。

二、创新认可推广

国家安全生产监督管理总局网站转发我区安全生产工作信息、

简

报

3

篇；

四川省人民政 府网站推广、

报道我区安全生产先进做法

5

篇；

成都市安全生产监督管理局网站推广我区安全生产创新工作

17

篇。

三、安全生产宣传报道成绩显著

我区 在全省率先探索烟花爆竹销售连锁经营新模式，

实行“专柜

八统 一”被《成都商报》刊登，先后又被《新浪网》

、

《凤凰网》等 多

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家 主流网络媒体转载；

国家安全生产监督管理总局网站转发我区安全

生产工作信息、

简报

3

篇，