2020年秋季学校工作总结
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2020
年秋季学校工作总结
一学期来
,
我校在各级教育行政及业务部门的积极指导下，紧
扣全面推行素质教育，着力推进课程改
革这一主旋律
,
促进学校教
学管理的科
学化和规范化，切实提升学校的管理水平和教育质
量，认真开展学校各项工作，在学校管
理、课程改革等方面取得
了一定的成绩
,
现将本学期工作总结如下：实践与探索：
一、以“保持共产
党员先进性教育”为契机，加强学校思想
道德建设。
一是加强德育队伍的建设，强化与提升全员育人的积极性。
为了增强工作
主动性，我校在暑期就开始构建了新学期德育工作
的新思路，召开了较大规模的德育工作
专题研讨会，开启新学期
德育工作新思路，对学校德育现状、德育队伍、德育课题展开了
研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点和难点问题，如：关
爱“留守子女”教育活动；净化校园周边环境；建立“三位一
体”育人网络等都取得了一
定成效。极大增强了德育工作的实效
性与针对性。
二是加强师德师风建设，调动全员育人的积极性。新学期适
时召开了“优秀
教师先进事迹报告会”，让身边的先进现身说
法，用典型引路，激发了广大教师参与德育
工作的积极性。
三是开展了系列有针对性的主题德育教育活动
。一学期来，
以政教处为主体，年级组、教研组积极配合，全校师生共同参
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与，先后开展了“行为规范养成教育”、“前途理想教育”、
“
增强责任，关爱他人”等主题教育活动；成功举办了第四届
“主题班会创新设计大赛”；
各个年级都开展了有年级特征的主
题教育活动，每个年级都召开了学生家长会，开门评教
，开放教
学，主动家访，关注弱势群体，通过多种途径形成了育人的强有
力网络。四是加强德育工作的日常过程管理。本学期，学校对年
级组、政教处对
班主任进一步制定了比较完善的评价与管理措
施，保证了各项管理教育活动的落实与到位
，如对年级组的工
作，要求每月对学生进行一次教育活动，每月开展至少一次丰富
多彩的年级活动。五是加强了校园文化氛围的改进，通过环境育
人。从
教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过广
播室、宣传橱窗、松中月报等校
园文化阵地，创建和谐的优美的
校园文化环境。
二、教学管理以质量管理为重点，进一步强化质量意识。
一是进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目标
管理，做
到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。教导
室从抓好日常工作入手，坚持了教
学月查、随机抽查、推门督
查、教学事故通报制度，并将情况及时通过反馈，学校主要领
导
都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。
二是大力开展教学研究，把握课堂主阵地，向课堂要质量，
在教师中开展“乐
教、善教、优教”的教学比武活动，在教师中
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开展了“五心活动”，即对学生“
有爱心、有信心、有耐心、有
责任心、有宽容心”，开展了学生评教及家长评教活动。<
/p>
三是抓好了教研组、年级组建设，把好质量的管理关。从抓
教师业务学习入手，从发挥年级组的职能作用入手，坚持了对教
研组
、年级组的月考查制度，形成了抓质量的合力。四是开展了
丰富多彩的学科兴趣活动。各
教研组以学科活动为载体，有力地
促进了学科教学及学生学习兴趣的提高，学校成功举办
了第七届
艺术节，开展了教师一帮一活动。
三、以“三个校本”为抓手，深化课程改革。
一是以“话题式”校本教研为平台，扎实开展了校本教研。
本学期学校以备课组
为单位，强化了集体备课与研讨制度，明确
备课组长的职责，进行了十三个话题的专门研
究，保证了责任落
实，过程落实，研有所获，话题研究的话题得到市教研室领导的
肯定。
二是扎实开展了三课活动。本学期的
三课活动贯穿教学始
终，分三个层次开展，通过示范引路，骨干带头，全员参与，分
期分段、分层举行。教师积极性高，教师听评课扎实，一改往日
走过
场，流于形式的心态。
三是加强校本培训，进一步提高教师队
伍整体素质。本学期
通过学校、年级组、教研组三个层面，进一步强化对教师的业务
理论，业务能力的培训学习。如八年级自发组织全体教师进一步
进行
课件制作的培训，学习成为多数教师的自觉行为，加强了对
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新老师、青年教师的培养：
开学之初制定了青年教师培养计划，
并组织了青年教师的入门课、考核课等活动；学期中
跟踪知道与
反馈；学期末进行考评，使的青年教师迅速成长起来。四是坚持
开展了校本课程的开发。本学期的校本课程开设，实行校内专家
引领，本学期
学校安排市课程改革校本课程专家小组成员江斌老
师专门负责校门课程的指导，并专职担
任七年级校本课程的教
学，发挥了积极的引领作用。体会与收获：本学期，我校紧紧围<
/p>
绕“四个校本”开展工作，在构建“人本化的校本管理、互动式
的
校本培训、参与式的校本教研、特色化的校本课程”方面取得
了新的突破。在本学期全市
教育教学的重点工作——“基础教育
课程改革成果展示与表彰活动”中，我校取得的骄人
的成绩：学
校被评为“教育质量先进单位”、“课程改革先进学校”；课改
经验材料——《校本——为了教师的灿烂，为了学校的发展》在
总结会上得以
交流；语文组被评为“先进教研组”；两个“学生
才艺展示”节目均被评为“最佳表演奖
”；两名教师被评为“课
改先进个人”；三个“话题式”校本教研成果获的两个一等奖、
一个二等奖；一名教师的课堂教学得以展示；“书香校园”读书
笔记及校本课程成果得以展示；并有多篇论文、案例、学生小论
文等获得
一、二等奖。特别是在总结会上，我校的管理经验、课改经
< br>验及教科研工作得到了宜昌市及宜都市领导的高度赞赏。
,
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本次活动，极大的增强了我们的信心。我们将一如既往，务
实工
作，加快步伐，与时俱进，开创学校工作的新局面。困惑与
思考：
一是要进一步增强师生的安全防范意识。
二是德育教育的实效性要进一步增强。针对德育教育中的问
题，开展有针对性的
有效的教育活动，教育的形式、方式要进一
步加强。
三是形成全方位的育人网络，尤其是如何有效争取家长的配
合，家校的配
合，要进一步探索。四是要积极建立适应中考评价
制度改革的学校教学质量评价管理体系
与措施。五是如何在课程
改革中，尤其是在校本教研和校本课程开发中有新的突破，还需
要深入研究。
XX
年
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月
,
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2020
学年度上学期政教处工作总结
指导思想：以邓小平同志关于
教育要面
向现代化，面向世
界，面向未来
和江总
书记
三个代表
的重要思想为指导，认真实
践素质教育，严格按照新课程的培养目标和要求，把德育工作
落
到实处。工作重点：
一、
加强学习，更新观
念，树立现代德育思想。《基
础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：新课程的培养目
标应
体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社
会主义，继承和发扬中华民族的优良传统和革命传统；具有社会
主义民主法制意识，
遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的
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世界观、人生观、价值观；具有社
会责任感，努力为人民服务；
具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境
意
识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮
的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成
为有理想、有道德、有
文化、有纪律的一代新人。本学期政教处
工作就是围绕此目标，不断学习、不断反思、不
断实践、不断提
高，我们改革创新，强化发展意识，力争做到与时俱进。
二、
加强了德育工作的前瞻性。
信息技术
的发展使当代中学生接受知识的途径和速度大大增
多、加快，很多新情况、新问题不断涌
现，因此学校、班级的德
育工作无论是观念还是内容形式都要走在时代的前列，否则我们
的德育就会滞后于学生发展的实际。基于此，我们要求班主任和
任课老师要经常交流情况，互通信息，未雨绸缪，早做工作，防
患于未然。同时本学期我
们特别加强了对班主任老师和青少年学
生的心理健康教育。
三、
继续抓好各项常规管理工作，把
行为习惯养成教育和明
礼诚信的教育贯穿始终。
本学期我们充分利用班队活动、黑板报等宣传阵地对学生进
行爱国主义、集体
主义教育、安全知识教育、法制宣传教育以及
三观
（世界观、人生观、价值观）教育。我们明确要求各年级都
< br>要把行为习惯养成教育和明礼诚信的教育贯穿始终。
初
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一、高一年级学习了《中学生守则
》、《中学生日常行为规
范》和校纪校规，以便加强行为习惯的养成教育，使学生尽快适
应初中生活，能基本遵守中学生日常行为规范。要各班重点抓好
班集体建设，使全班形成一种积极向上的班级风貌。
初
二、高二年级班主任则应真心关怀
每一位学生的成长，及时
发现问题，及时处理，切实做好防差转差工作，以防两极分化。
要求初
三
、高三年级班主任老师特别重视
三观
<
/p>
教育，适时地对学
生进行时事、国情教育和心理健康教育。对学生
的要求须因人而
宜，要有正确的人才观。
四、
进一步增强了学生的自主性，充
分发挥了学生会、共青
团、少先队组织在学生自我管理中的作用。
我校学生会、共青团、少先队组织是以学生为主的组织，是
学生们实现自我管理，展露自身才华的大舞台，他们在参与学校
管理中起到了十分重要的
作用。本学期我们进一步加强了组织内
部的管理，要求各部门的学生干部要互相帮助，自
觉协调；对所
有学生干部都进行必要的岗位培训和指导，使得新学期的学生干
部都能比较出色地完成了组织布置的各项任务。
五、
加强对住宿生的管理。
要求高中班主
任老师要对本班住宿学生高度的关心和爱护，
要经常了解和掌握他们的思想、学习和生活
情况，有针对性地进
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