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2021年2月10日发(作者：星光依旧灿烂歌词)

教学设计

模板

课题：《不要在马路上玩》教学设计

科目：语文

提供者：况瑜

一、教学内容分析

《不要在马路上玩》是全日制聋校实验教材语文第六册中的一篇看图学句。主要讲范小艳劝告小

男孩不要在马路上玩的事。告诉聋生，在别人遇到危险时要帮助别人。形象地教育聋生要懂得交通 法规。

本课分为四教时，第一教时教生字新词，初步理解带生字新词的句子的意思。第二 教时教一、二幅图的

句子，指导朗读。第三课时教第三幅图的句子，指导朗读。第四

课时复习巩固全文，综合练习，背诵并

默 写课文。本课教案为第二教时。

教学对象：启音三年级

课时：

1

课时

单位：吉水特殊教育学校

二、教学目标

1

、知识目标

学会正确观察课文图片，图句对照，理解第一、二段句意。有感情地、流畅地朗读课文，养成良好

的阅读习惯。

2

、能力目标

读懂句子意思，理解课文内容。会用

“

谁看到谁在哪儿做什么

”

造句。会运用常用词语

“

< p>
忽然

”

造句，

提高聋生完 整的语言表达能力。

3

、情感目标

教育聋生要懂得遵守交通规则，注意安全。

三、学习者特征分析（

聋校，聋生的 词汇贫乏，手语简单，没有华丽优美的词语。这跟他们课堂

上语言运用以及课下手语交流 的习惯有很大的关系。

）

坚持和他们 打规范的手语，即使他们刚开始是一头雾水，但是没有关系，可以借助夸张的表情、动

作 情景演示，让他们在理解意思的基础上掌握规范完整的手语语言。日积月累，他们在慢慢积累自己的

语言的基础上，对教师所交流时或教学时，出现的新的手语，他们能根据特定的场合推出词意。从而，

在以后的相似的场合引导孩子正确运用。

四、教学策略选择与设计

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