小学部期末工作总结
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小学部期末工作总结
第一篇：
在院党委的高度重视下，在党政办、学工部、等职能部门
的大力支持下，教务处认真组
织安排，各系部积极配合，
20xx-20xx
学年第一学期期
末考试在树立良好的考风考纪、
促进教风和学风建设、
加强诚信
教育等方面取得了较好的成
绩。
一、基本情况
< br>根据我院
20xx-20xx
学年第一学期的教学安排，
本次期末
考试于
2013
年
1
月
2
< br>日至
5
日进行。其中考试科目
4
90
门
次，共设置
579
个考场，参考学生
11934
人。
< br>
二、组织实施情况
1.
成立考试巡视领导机构
组长：李久昌
副组长：马旭东雷建卢
成员：
苑玉洁万平曲扬雷旭峰黄世
谋刘学文王静宇张栓刚
马建明邢爱英张志民郭卫东胡三宁牛翠萍
为确保考试顺利进行，
一是学院四
个巡考小组每天对所有
考场进行不间断巡视；
二是各系部巡视小
组在系部范围内进
行巡视。对巡视中发现的问题在第一时间予以通报，并及时
解决。
2.
认真组织，抓好落实
2016<
/p>
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< br>为了加强考试管理，严肃考风考纪，
20xx
年
12
月
16
日，
学院召开了考风考纪会议，党政办、教务处、学工部等有关
职能部门；
各系部党政领导、教学秘书、学生秘书、教研室
主任参加了会议。教务处就期末考试考场
布置及监考、阅卷
工作程序和职责；命题、制卷过程中出现问题及注意事项；
成绩录入；
阅卷工作的重要性和试卷分析的填写方法等环节
进行了部署安排，强化了全体监考和考务人员工作责任意
识，为圆满完成期末考
试各项工作奠定了基础。党委委员、
学工部部长马旭东同志宣读了
《三门峡职业技术学院关于进
一步加强考风考纪的规定》
；常
务副院长李久昌同志作了重
要讲话，李久昌强调了考风考纪的重要性，要求各系部一定<
/p>
要把动员宣传工作做到位，切实加强考风考纪建设，创建一
个”严
谨治学，诚信为人，端正考风，严守考纪”的良好的
考试氛围，确保期末考试顺利有序进
行。
在考试期间，党委书记郑建
英、院长吴勇军、副院长李久
昌等多次到考场进行巡视，
表明了
学院领导对考试工作的高
度重视。各巡视小组严格按照学院的要求，对我院各个考场
进行认真、细致的巡查，对端正教风和学风，树立良好的考
风考纪起
到了积极的作用。
3.
各职能部门通力合作
本次考试得到了党政办、学工部、纪检监察室等有关职能
部门的大力支
持和协助，各系部密切配合，在考试工作中各
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部门团结协作，发现问
题及时沟通解决，有效的保障了考试
工作的顺利进行。
4.
试卷评阅与保管
考试结束后，各系部均能按照《三门峡职业技术学院考试<
/p>
规则》
、
《三门峡职业技术学院考试管理
办法》规定，认真阅
卷登分，进行试卷分析，并妥善保存试卷。教务处对全院的
试卷评阅和保管工作进行了检查，
针对试卷评阅和保管工作
中出现的问题，教务处及时向各系部进行了反馈，并限期改
正。
三、监考及考试情况
为认真抓好考场监考质量，教务处制定了考场质量评价
表，对全部
579
考场的考试情况进行了全
面检查，对存在问
题的
59
个考场提出
了限时整改的要求，并在全院范围内进
行了通报批评。
在整个期末考试过程中，
参考学生
能够做到严格遵守考风
考纪，诚信考试；监考教师认真负责，以考促建。各系部严
密组织，科学安排合理，使考试各个环节衔接顺利，较好地
履行了考试
各项规定和要求，
全校师生对本次考风考纪给予
了高度评价。<
/p>
四、存在的主要问题
1
．本次考试有
15
位同学考试作弊；
2
．个别考场卫生打扫的不干净；
2
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3.
个别考场学生交卷较早，
试题的命题质量还有待进一步
提高。
4
．部分考场已交卷的
学生没有尽早离开考场，在楼道内
大声喧哗，影响了其他考生考试。
五、措施及建议
1.
继续规范考试管理，严肃考风考纪。认真做好考试的组
织、宣传工作。树立“考试无小事”观念，常抓不懈，警钟
常鸣
。
2.
继续加强宣传工作，
切实抓好考试监考和考务人员的组
织和培训工作。认真组织学习学院
有关规定，严格履行考试
工作职责。加强教师监考规范管理，加强学生的考风考纪教
育和诚信教育。
3.
针对考试中存在的问题，教务处修改完善了《三门峡职
业技术学院考试管理办法
》
、
《三门峡职业技术学院考试规
则》
等相关考试制度，并于
2013
年上半年开始执行。
4.
针对存在的问题进行认真总结，克服工
作中的不足，进
一步严格管理，规范要求。
第二篇：
首先，要严重反省自己在考试过程中做的不对的地方：英<
/p>
语写作时看资料，教育学和语言学简史考试时看小抄。分析
一下这
3
门考试作弊的心理：英语写作，因为是随堂考，没
怎么重视，并且考试之前就猜到老师会出那本资料上的题，
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虽说考试之前看了，但
由于篇幅太多，没记住，或者说，我
当时是打定作弊的想法的；
教育学，
考试之前没打算带小抄，
老师让我们把书本资料交上去
时，
我鬼使神差地把写着重点
的那个本子放在座位下面，
出于一种太想考高分的心理而对
自己不自信；语言学简史，因为课程难
度和准备不充分，再
加上受到身边同学的影响，动了歪心思。
考试时作弊的心理真的不好受，一方面，你得防着老师看<
/p>
到你，因而时时抬头看老师，另一方面，在高分的驱使下，
控制不
住自己想看小抄。
我还清楚地记得教育学考试时看小
抄的心理，
一会儿忐忑不安地寻找我需要的答案，一会儿抬
头看看老师，假装自己没做小动作，当时
心跳加速，内心好
似波浪翻滚，
还在想着如果教育学老师知道我
作弊会怎么看
我，同学们看到我作弊又会怎么看我，因为，在老师眼里，
我是做第一排的好学生，在同学眼里，我是学委，连我都作
弊了，那她们更有理
由作弊了。总之，不管是外在的动作表
现，还是内心的心理活动，都相当地不好受，实在
是一种很
残忍的折磨。在这种极端矛盾冲突的心理状态下，怎么还能
认真做题呢？
其次，考试安
排过程中出现的问题：性不强。面对这场持
续两周的考试，
尽管
我从
12
月初就拟定了初步的备考安排，
但是，赶不上变化，我的计划也没有及时地跟着改变，我几
乎是脚踩西瓜皮——滑到哪
儿算哪：要考现代文学史了，于
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是那两天就只看这一门
，完了再看写作学。就这样，考完一
门看下一门，
而两门考试之
间的间隔最多是一天，
最少是
20
分钟
（逻辑学和文概）
，试问：一天的时间能复习到哪些东
西？就算
是突击记忆，
那你能保证到考试时全都记得吗？至
少我不能，<
/p>
（这个问题下面说）尽管我在每一个时间段都有
专门的复习科目，
我心里清楚先看什么再看什么，但是这种
安排也只是一种大概的了解，全凭我脑子里的感
觉，我没有
把具体的计划写下来。
再次，就是自身的能力问题了。这一点也跟第二点息息相
关，因
为备考没有计划，背书的时间太紧，而导致考试时部
分知识点遗忘。写作学、马原、教育
学、语言学简史就是最
好的例子，比如说，马原一道简答题，应该是
3
个要点，我
只写了两个，那一个死活记不起来了。可能自
己在考试之前
背书背的比较熟，但是没有及时（有限的时间也不允许）地
巩固，加深记忆，而导致考试时出现记忆空白。由于一个知
识点想不出来而紧张
，想到因此而丢分，因此愈发紧张，愈
想不出来，如此恶性循环，丢了很多分。这一点充
分暴露出
自己的应考心理能力之差。
一、要有详尽的计划安排，决不能含含糊糊，似是而非，
模棱两
可，脚踩西瓜皮——滑到哪儿算哪。至少要在考试前
一个月就做好安排，根据上课的时间
再来做出调整，不管怎
么样，一定要有计划，要做到心中有数，胸有成竹。
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