2

、增强班风学风建设，增强班级凝聚力。

本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来， 班

上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪

< br>律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步增强学生之间的协

作精神和团体 意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的

效果，又能使同学之间也能所以养 成团结友爱的习惯，在班级中孕育

团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集 体荣誉感较强，

一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。

同时重视班集体建 设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是

班级管理主体使用班内外资源、条件，引导 师生以准确的方向、方法

为指引，朝着良性的健康的方向发展。

强调班风和学风整顿，积极表扬学 习积极分子，以此为核心影响

更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生 学会自主

学习。

3

、强调沟通在班级管理中的作用。

(1)

善 于与任课教师沟通。我经常主动与任课老师沟通，倾听任课

老师的意见，热心支持和服务 任课教师的教学工作。一方面，在学生

面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任 课教师的赞誉与改

进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、< /p>

学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级

管理的实践中去。

乐于与学生家长沟通。与家长保持紧密联系，通过家访或者电

话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配

合 。在与家长沟通过程中，即时了解学生的家庭背景和父母的期望，

激发学生的学习热情， 同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这

样能够做到双管齐下，进一步做好学生的转 化工作。

(3)

勤于与学生沟通。与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准

< br>学生的思想脉搏，能够做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会

多与学生接触 ，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理

相容，思想相通。平时，多找学生 谈话，多参加学生的活动，找机会

与学生实行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班 主任，班主任

也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生

的谅解、支持与信任。

总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次 总

结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困

< br>惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言实行评价。要么鼓励

他们继续努力

;

要么协助他们解决生活中问题

;

要么接受他们对班级管

理提出合情合理的建议等等。通过总结时间， 能够让我更清楚了解到

班级里存有一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。

4

、以远大的理想激发学生学习。

一个人如果没有理想，就好像大海 上一艘迷失方向的船，飘到哪

儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对 他们实行

理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变

别并非 不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自

己的学习计划，把对理想的 追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中持续学习和提升自己班级管理水平，尽量

使工作做 到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：

(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。

(2)

英 语朗读比赛中

____

和

____

获一等奖。

(3)

运动会中

____

等同学在四百米接力中取得良好成绩。

(4)

班级特色布置获二等奖。

班主任工作是做人的工作。做人不 易，做人的工作更难，但我认

为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，协助一些 需要协助

的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽

碎的工 作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成

功的喜悦，也有失败的遗憾 。

【篇二】小学学期末教学工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的 学

习和本人的教学情况，特做总结如下：

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