爱护小动物小班教案
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爱护小动物小班教案
【篇一：小班科学活动教案：我爱小动物】
活动目标：
1
．了解并学习照顾动物的方法
2
．了解正确饲养动物的方法。
3
．培养珍惜动物生命的观念。
活动准备：呈现各种与小动物相处的情景。
活动过程
(
一
)
引
导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：
1
．教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：
(1)
角是怎样游泳的
?
(2)
鱼住在哪里
?
(3)
乌龟住在哪里
?
(4)
蜗牛吃什么
?
(5)
兔子怎样运动啊
?
2
．教师可以请幼儿模仿动物的动作。
3
．让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。
(
二
)
课
堂活动一：
1
．教师播放事物投影仪。
2<
/p>
．首先是第一对图卡
——
看看小蚂蚁和抓
小蚂蚁的两张图，然后
问幼儿：怎样做才是正确的
?
(
三
)
课堂活动二：
播放第
二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎
样做才是正确的
?
(
四
)
课堂活动三：
1<
/p>
．播放第三对图卡
——
帮忙打扫动物的家
和丢垃圾到动物的家两
张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的
?
2
．如果幼儿不知道，或回答错误
，教师可以引导幼儿思考：我们喜
欢整洁的环境，那小动物们呢
?
(
五
)
课堂活动四：
1
．教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。
2.
如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些
爸爸妈妈
对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈
妈照顾幼儿一样。
(
六
)
总结语：
1
．幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍
手当做
是一种鼓励。
2
．最后，颁发给幼儿爱心贴纸。
【篇二：小班主题教案《动物朋友》】
小班主题教案《动物朋友》
一、活动名称：《奇奇和皮皮》
二、活动目标：喜欢听故事并能感受到亲情的温暖。
学习模仿故事
中的重复对白。
三、活动准备：故事时间：《皮皮和奇奇》（请参见幼儿用书）
四、活动过程：
五、谈话活动：
1.
师：在家里，爸爸妈妈常会对你说些什么呢？
——
介绍妈妈，爸
爸、奇奇、皮皮是幸福的一家，
让幼儿感受故事中重复对白所传递
的亲情之间的温暖。
——
教师利用大书讲述故事：
2.
猜测故事的高潮和结局。
——
分别出示大书的
7
、
8
页，幼儿猜测故事的高
潮和结局
师：你
们看见了什么？谁
不在了啊？你们猜测皮皮和奇奇怎么了呢？
师：奇奇找到妈妈了、是谁帮她找到的呢？为什么皮皮可以找到妈
妈？皮皮全帮
助奇奇，那奇奇呢？他在帮助妈妈提袋子
3.
完整地倾听故事。
4.
幼儿自由阅读故事。
一、活动名称：《小猫咪，你在哪里》
二、活动目标：
1.
喜欢参加歌唱活动。
2.
初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐。
三、活动准备：故事《小猫咪，你在哪里》
幼儿用书
配套歌曲
dvd
四、活动过程：
1.
倾听故事并猜测小猫咪有可能到哪里去了。
欣赏故事之前，请幼儿自由猜测小猫咪到底在哪里？
2.
欣赏歌曲
dvd
。
鼓励幼儿说出看到了什么，听到了什么。
3.
学唱歌。教师清唱，幼儿倾听，感受歌曲中一问一答的演
唱形式。
教师钢琴伴奏，幼儿跟唱。请幼儿自己想想喜欢做什么动作？幼儿
边做模仿动作边唱歌。
4.
对唱游戏。教师扮演小主人，幼儿扮演小猫咪，进行对唱。教师
与幼儿角色交换游戏
。女生扮演小主人，男生扮演小猫咪，进行对
唱。女生与男生角色交换游戏。
一、活动名称：动物朋友
二、活动目标：
1.
尝试用纸质材料制作动物偶。
2
．想象并用动物偶玩手掌游戏。
三、活动准备：
幼儿用书、彩色纸、塑料袋、信封、图画纸等
四、活动过程
1.
想一想，看一看。
——
出示原始材料，如彩色纸、塑料
纸、信封、图画纸等，让幼儿
想象将其变成什么动物。
——
欣赏教师运用各种美工材料制作
的动物成品。
2.
说一说，看一看。
——
幼儿仔细观察幼儿用书中《袋子妙妙妙》的画面。
——
与同伴
交流自己的想法，如
：图上有哪些动物？你最喜欢的动物是什么？
可以用哪几种方法做出好玩的动物？
3.
动手做一做手偶鱼。
——
教师示范制作手偶鱼。
——
请幼儿选一种自己喜欢的颜色制
作鱼的鱼鳍和尾巴。
——
大胆
的进行黏贴制作手偶鱼。
——
鼓励幼儿用自制的小动物玩手掌游戏。
一、活动名称：《小白鹅》
二、活动目标：
< br>⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏协调地边念儿歌边做手指动作。
⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别模仿小白鹅走和跑。
⒊复习数数
1
—
5
，巩固数概念。
⒋学习用自己的经验仿编儿歌。
三、活动准备：
⒈白鹅图片一张，生活录像一段。
⒉小白鹅手指偶
5
< br>个。
⒊节奏不同的音乐两段。
⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。
四、活动过程：
⒈教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看
它是
谁（看图片）。
提问：大白鹅的
脖子是怎样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有
什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅
走路的模样？它跑起来又会
是什么样子？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换
学大
白鹅走和跑。）
⒉教师：大白鹅有一群顽皮的小宝贝，它们很喜欢和妈妈玩捉迷藏
的游戏，你
知道大白鹅的小宝贝有几只吗？让我们来数一数。（教
师带领幼儿一起点数左手五指。）
今天
5
只小宝贝会躲到哪里去呢？
请你
们仔细听好儿歌，听完后告诉我。
⒊用手指谣的方式表现儿歌。
问幼儿：
5
只小白鹅躲到哪里去啦？（大树
下）
⒋我们一起来学学这
5
只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的
方
式念唱儿歌。
⒌有一只小白鹅要回
家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？
引导幼儿逐渐将儿歌中的
< br>“5
只小白鹅
”
减到
“4
只小白鹅、
3
只小白
鹅、
2
只小白鹅、
1
< br>只小白鹅
”
，进行儿歌的仿编活动。帮助幼儿感受儿
歌的韵脚。
⒍
教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让
我来做做鹅妈妈，谁想做
我的宝贝？和
【篇三：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】
小动物聚会
活动目标：
1.
愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。
2.
能够用肢体语言表达对动物的喜爱。
3.
巩固手口一致地点数
5
以内的物体。
活动准备：
物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照
片来园。
活动过程：
一、参加联欢会。
1.
以组织幼儿参加
“
动物联欢会
”
的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。<
/p>
2.
引导幼儿带着自己的动物玩具或
动物图片、照片参加
“
动物联欢
会
”
。
二、介绍小动物。
1.
出示小兔图片，向大家介绍
:
我最喜欢的小动物是
小兔。
2.
鼓励幼儿用完整句
“
我最喜欢的小动物是
xx”
介绍自己带来的小动
物的名称。
小结
:
今天
我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动
物都不一样，有的小朋友喜欢小
兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小
朋友喜欢小乌龟
??
这些小动物都很可爱。
三、和动物交朋友。
1.
引导幼儿对自己的小动物说一句
“
悄悄话
”
，并用肢体语言表达对
动物的喜爱，如抱抱
小动物、亲亲小动物等。
2.
提醒
幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引
导幼儿向同伴相互介绍自己带
来的小动物的名称、外形特征。
3.
鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。
四、送动物回家。
1.
出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。
2.
鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布
置成
“
小
动物展览会
< br>”
。如
:
小鸡玩具或照片摆放在
教育挂图小鸡图片下方，挂
图中没有的动物分类摆放在边上。
3.
引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。
活动延伸
1.
引导幼儿利用
“
小动物展览会
”
玩
“
动物园
”
的角色游戏，丰富幼
)l
对
动物的认识。
2.
语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。
3.
操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。
可爱的小兔
活动目标：
1.
观察、了解小兔的外形特征。
2.
尝试模仿小兔跳。
3.
体会亲近小动物的乐趣。
活动准备：
物质准备
:
（
1
）小兔一只，
< br>小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，
青菜、胡萝卜若干
（
2
）音乐
《小兔跳》，播放器。