幼儿英语主题教案课程集锦
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幼儿英语主题教案集锦
一．身体部位
My face
一、活动目标：
1
、培养幼儿对英语的兴趣
2
复习用
英语数数及单词
face,
学习
用英语
说出五官并能正确发音
3
、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
二、活动内容：
学习单词
nose
、
mouth
、
eyes
、
ears
三、活动准备：
face
课件、五官
卡片〈用来拼图〉
、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉
、
音乐磁带等
四、活动过程：
一、开始部分引出主题
1
、用英语问候师：
Hello,boys
and
girls
幼：
Hello,Miss
Li
师幼共同唱〈
good
morning
〉
2
、热身运动。
First let us review the song
《
eyes ears mouth and
nose
》
Eyes ears
mouth and nose, Mouth and nose, mouth and nose,
Eyes ears mouth and nose, This is my
face./ This is my face.
教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
3
、
学习单词
师：
今天老师再来给小朋友变个魔术，
〈点出课件
face
〉
，
Look,whats
this
？
幼：
Its
face
师：
Yes,
〈教师模仿
f
ace
〉
：
a
m
a
face,nice
to
see
you
幼：
< br>
师：
Oh,very good
。
face
上都有什么呢？
Who
want
to
help
me?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……
师：那我们一起来用
英语
数数看
face
上都有几个器官吧
幼：
One two theer
……
二、学习五官单词
师：
〈点击课件放大五官上的嘴巴〉
Whats
this?
幼：
嘴巴
师
：
oh
，
this
is
mouth
，
follow me
幼儿
看老师口型跟读
,coach outlet sale
，向
mouth
打招
呼
mouth
类似学习
nose
、
eye
、
ear
师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励
自己
幼、
good dood verygood.
三、
游戏比赛记忆单词
师：
小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？
〈出示课
件
face
五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？
幼儿
积极讨论想办法。
我们都是
一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃
< br>吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求
幼儿
到教室的每个角落找器官，找到的用
英语
说出名字，然后到其他小朋友那
找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸
纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，
优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指
结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂
亮，他们要回家了，先和他们说再见吧
幼：
goodbey
师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：
touch
touch
教师
找一名能力强的
幼儿
配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍
幼儿
的手，一边说
touch touch nose
幼儿
赶快用另一只手指在鼻子上，要
求能够听到后，快速的
指出相应的五官〉
幼儿
学会后可以自由找自己的好朋友
玩这个游戏，教师鼓励
帮助交往能力差的
幼儿
找到好朋友。在欢乐的
touch
touch
游戏中结束活动。
活动自评：
通过本次
英语
活动，
幼儿
基本上可以掌握所学单词，并复
习到一
些简单的
英语
口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使
幼儿
在玩
中
将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过
找朋友锻炼
幼儿的交往能力
,
在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和
引导。
小班英语
My
Body
（我的身体）
一、目标：
1
、复习单词
eye mouth
，学习新单词
head hand foot .
2
、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习
英语的兴趣。
二、活动过程：
1
、
warm up (
热身
)
：
English
song: Good morning .
2
、
Reviewing(
复习
)
：
Eye
（眼睛）
Mouth
（嘴巴）
A
、老师来说，请小朋友来做出相应的动作。
B
、一个小朋友来说，其他小朋友来做相应的动作。
3
、
Learn new wo
rds(
学习新单词
)
：
Head
（头）
Hand
（手）
Foot
（脚）
出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。
A
、开火车：
一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。
B
、看谁的眼睛最最亮：
把头，手，脚分别用很快的速度在幼儿的眼睛前面晃一下，
请幼儿来说一说看
到的是什么，并用英文说出来。
C
、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。
4
、
Have
a
rest
（休息一下）
：
English
song
：
clap
my
hands
,clap
my
hands,
stamp
my feet ,stamp my feet, shake my
bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5
、
play
games
（做游戏）
:
A
、幼儿之间的互动游戏：请一小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其
他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说
Y
ES
，不
对的要说
NO.
并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。
B
、击鼓传花：
随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出
相应的部位相应
的英文单词）
。
6
、
end(
结束
)
：
An English song
：
Goodbye, teacher.
二．水果教学
（一）小班英语教案：苹果和桔子
.
活动目标：
1
、培养
幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2
、在教师的带领下，让幼儿了解几
种水果的英文名称。
3
、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
<
/p>
.
活动内容：
认识水果
< br>apple
、
orange
。<
/p>
由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，
因此，学习的难度不是
很大。在这个活动之前，教师可先复习
“
Head and
shoulde
rs
”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。
然后通过教师的引导，认识
apple
和
orange,
并且初步理解
Yes/No/I
like
…的
含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让
幼儿在快乐中学习。
.
活动准备：盒
子
/
小袋子一个，苹果、橘子实物及图片，一幅画有一棵大树的
画
刀、碟子、餐纸，磁带、录音机
.
活动过程：
1
、
热身运动
教师与幼儿一起欣赏“
Head and shoulders
”
,
边听边做动作，以
达到课前的活动准备。
2
、输入单词。
A
、
apple
。
教师把已装有苹果的盒
子或袋子神秘的拿到幼儿面前，
让幼儿有探索的欲望
.
T: Look!
what
’
s this?
C
：盒子
T: Yes. A box
教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围
.
What
’
s in the
box? what
’
s in the box? Do
you know ,do you know
Who want to try ,let me try Ding ding
dong (
敲盒子
)
，
let me try
T: Ok, do you want to know?(
引导幼儿说出
Yes
或
No)
T: Who want to
try(
作举手状，并引导幼儿说出
Let me try)
当幼儿拿出苹果之后，教师用英文
输入：
Oh(
惊喜的
)
，
What
’
s
this?C:
苹果
T: Yes,
apple!(
教师要抑扬顿挫的反复输入
).
B
、
orange
教师用餐纸把橘子包起来，然后做
示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻
一闻，并让他们猜出是什么东西。
T:
Hmm
！
（作闻的动作）
The
smell is good.
然后拿到幼儿面前：
Smell
it!
接着问幼儿：
What
’
s this?
C:
橘子
T: Yes. Orang
e(
教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入
)
。
3
、幼儿辨认水果。
教师把水果放在桌面。
T:
I
’
m
hungry now.
I want
to eat some
fruits,
Who
want to help
me?(
作举手状
)
接着当幼儿上来时，教师说：
I
like
apple/orange
。看幼儿是否拿到正确的水果。
如果拿错，可说
:No, I
don
’
t like orange. I like ap
ple(
手指
apple).
无论何<
/p>
种情况，记得说
Thank you .
第二种方法：教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名
称，让
幼儿有兴奋感。
4
、
摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上，让幼儿去
摘自己想要的水果（可先请配班老师做
示范。教师说
I
like orange,
配班教师摘橘子；教师说
I
like apple
，配班教
师摘苹果，
< br>然后请个别幼儿上来摘，
摘到的就送给他作为奖励。
并说
：
Oh,yes,
this
is
apple/ good,thank you !
<
/p>
第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子
上。接着教师引导幼儿辨认。
T:
Apple,
stand
up.
Jump!
（拿
apple
的小朋友站起来跳一下）
Orange,
stand
up! Jump!
（拿
orange
的小朋友站起来跳一下）
6
、唱英文歌
“
I like apple
”
：当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，
也可做动作，活跃课
堂气氛。
Apple
is
red,
apple
is
round,
apple
’
s
juicy,
apple
is
sweet,Apple
apple
I like you
,apple
’
s juicy, I like to
eat.
7
、
结束。
〈
1
〉复习巩固教师再出示
一次水果让幼儿复习一遍
〈
2
〉
T:
OK! We are so tired. Let
’
s
have a rest. Let
’
s say good
bye
to the apple.C: Bye-bye, apple!
活动反思：
(1)
在小班的英语活动中，实行全
英文教育还是有一定的难度，在某种程度上
还需中英相结合。
(2)
在
教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从
而才能吸引幼儿。
(3)
在活动中，千万不要忽略胆怯
、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
学习水果单词。
（
1
）
、
apple
。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，
激发幼儿探索的欲望
.
:
Look!
What
’
s this?
C
：盒子
T: Yes. A box T:
What
’
s in the box? Do you
know?
T: Ok, do you want to know? (
引导幼儿说出
Yes
或
No)Ding ding dong
(
敲盒
子
) T: Who want
to try?(
作举手状，并引导幼儿说出
Let me
try)
当幼儿拿出
苹果之后，教师：
Oh(
惊喜的
)
，
< br>What
’
s this?
C:
苹果
T: Yes, apple!(
< br>教师要
抑扬顿挫的反复读
).read after
me, apple.
（幼儿跟读）
< br>（
2
）
、
pear
教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
<
/p>
教师：
Hum
！
（作吃的
动作）
It
’
s wonderful!
然后分给幼儿吃：
Eat
it
！
接着
问幼儿：
What
’
s
this
？
（梨）
教师：
Yes
，
pe
ar
!
read after me, pear.
幼儿跟读
（
3
）
、
orange
教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，
< br>并让他们猜猜是什么东西。
T:
Hmm
！
（作闻的动作）
The
smell is good.
然后拿到幼儿面前：
Smell it!
接
着问幼儿：
What
’
s this? C:
橘子
T: Yes. Orange(
教师也要用抑扬顿挫的声调反
复读，让幼儿跟读
)
。
（
4
）
banana
教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，
并请他猜猜是什么东西。
T:
What’s in it? Do you know?
C:
香蕉。
T: Really?
请幼儿拿出水果。
T
：
（惊喜）
Yes,
banana.
(
教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读
)
3
、复习巩固
（电脑出示一个会变魔术的小丑）
今天我们这里来了一位客人，大家看是谁
呀？
瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根
魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊
one,
two,
three
变变变。
（
1
）
变出苹果并提问：
T
：
What
’
s this
？
S
：
It
’
s
an apple
。
T
；
Very
good
！
apple,
apple. It
’
s an apple
。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）
（
2
）
变出橘子并提出问题。
T
：
Wha
’
s
this
？
S
：
It
’
s
an
orange
。
T
：
Read
after me
，
orange,
orange
。
（
3
）
现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？梨子
T
< br>：
What
’
s
this
？
S
：
It
’
s
a pear
。
T
：
pear
，
pear
，
pear
。
（
4
）
变出香蕉并提问。
T
：
What
’
s this
？
S
：
It
’
s
a banana T
：
banana
，
banana
活动反思：
(1
)
由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语
活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)
在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿
挫，从而才
能吸引幼儿。
(3)<
/p>
在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
< br>
活动目标
:
1.
学习新单词
banana
peach 2.
乐意参与到活动中
活动准备：
1.
草地背景图，
monkey2.
实物
banana peach3.
水果拼盘（
banana
peach
）
活动过程：
一．引起兴趣，组织教学
1.
出示背景图，集中幼儿注意力．
2.
出示
monkey
引起幼儿兴趣
(1) who is
coming?
Oh, the monkey.2)say
“
hello,
monkey.
”
二、通过
monkey is
hungry
引出教学内容
1.
问幼儿小猴子最喜欢吃什么、
2.
幼儿自由
回答，教师出示幼儿所说的水果．
3.
引导幼儿开口说＂
banana peach
三、多彩的颜色
小班英语
英语活动：
White and black
目标：
1
、在游戏中学习单词
white
，
bl
ack,
能大胆地运用“
It
’
s
…
.
”的句型来表
达。
2
、愿意与同伴共同游戏并大胆表达。
准备：黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六
只；黑色和白色各形象图片若干。
活动过程：
一、情景引趣
1
、歌曲“
Baby
Bunny
”
2
、兔妈妈找宝宝
T:
I’m
mummy
rabbit.