适合3岁宝宝的英语学习方案
-
适合
3
岁宝宝的英语学习方案
< br>
但语言既是思想的外壳和
载体，
同时又确有思想模具作用的事实
也毋庸置问。下面是
5068
儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，
< br>供大家学习和参阅
!
大班英语教案：故事动物的脚
一、
活动目标：
1
、
通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。
并且知道各有各的本
领，不能自以为是，骄傲自满。
2
、
巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
3
、
丰富和
认字“锋利”
“濮”
“肉垫、
”
“语重心长”
。
二、
活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸
蜡笔。
三、
活动过程：导入活动
1.
复习双语儿歌《拍拍手》
。
朋友见面招招手，
Hello!Hello!
欢迎朋友拍拍手。
Welcome!Welcome!
谢谢谢谢握握手，
Thasdfsnkyou!Thasdfsnkyou!
再见
!
再见
!
摆摆手
!Goodbye!Good
bye!
2.
游戏《猜猜这是谁的脚
?
》
(1)
在黑板上出示动物图片，
(
每张图片遮住身体，直露出脚，
分别是鸡、鸭、猫、马
)
(2)
请小朋友仔细观察、
根据脚的特点说图片上的动物是谁
?(
请
----
来源网络，搜集整理，仅供参考学习
1
小朋友猜一猜
)
(3)
最
后
打
开
遮
住
的
图
片
，
全
体
幼
儿
做
口
语
< br>练
习
。
Goodmorning
!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Casdfst!Good
morning!Horse!
四、
基本部分
1.
今天这几只小动物真高兴、
它们要
给小朋友讲一个故事
《动物
的脚》
。<
/p>
2.
提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀
?
幼儿：
(
幼
儿自由讨论
)
< br>师：
让幼儿回答
(A)
都夸自己
脚的本领大
!
它们互不相让，
吵了个<
/p>
面红耳赤。
(B)chick
说自己的脚
有什么本领
?
(C)dcck
说自己的脚的本领大
?
(D)casdfst
说自己的脚有什么本领
?
(E)Horse
说自己的脚有什么
本领
?
这时
Casdfsttle
说走来语重心长的说：
“什么”
?
它们听了以后
都
怎么样
?
请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，
(
边讲述边
表演加深印象
)
师小结：对了小动物的脚
各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪
子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船
划，非常省力。猫
说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可<
/p>
以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友
好相处，大家成为朋友互相帮忙。
----
来源网络，搜集整理，仅供参考学习
2
师：
Yes or no
幼：答
yes
3.
认
字
(
继续讲述一遍故事
)(
听录音
)
4.
你们还了解哪些动物的脚的本领吗
?(
如大象的脚大而有力能
运木头
)
讨论
(<
/p>
自由讨论
)
集中：幼儿自由发言
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助
，
成为朋友，生活会变的更美好
!
五
.
结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听
过我们《动物的脚》的故事。
我们来把他画下来，
把他们各自的
本领讲给小朋友听好吗
?
好
asdfs
re
you
reasdfsdy?ok!
幼儿画画，
放一些轻音乐
(
可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，
边讲故事边画画
)
。
大班英语教案：句型“
Where is
…
? /Here it
is
”
Teasdfsching asdfsids
：
1.
能够理解句型“
Where
is
…
? /Here it
is
”
。
2.
能积
极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。
Teasdfsching asdfsrms
：
教学实物
(
记号笔、软面超、书包、笔、纸
等
)
Teasdfsching procedures
：
----
来源网络，搜集整理，仅供参考学习
3