怎样提高孩子的英语阅读能力
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怎样提高孩子的英语阅读能力
下面介绍四种提高英语阅读能力的方法，一起来学习一下吧<
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!
激发
学生的英语阅读兴趣
“
兴趣是最好的老师。
它是调动学生学习积极性的能源，是学生学习知识、增加智力
的
一种动力。
因此，要提高学生的阅读能力，首先就要激发他们的阅读兴趣。
这就要
求教师要打破传统的教学方法，
不能单纯地将阅读作为考
试的重
点，让学生反复做题。
这样只能遏制学生阅读英语的积极性，导致学生害怕甚至讨厌阅
读。
为
了能让学生对阅读产生兴趣，
使他们由被动接受转变为主动学
习，笔者在教学中把一些有趣的课文
改编为小品、故事的形式让学生
在课堂上表演，从而使阅读成为一
种欣赏、享受的娱乐活动。
如在讲
Merry Christm
as
这一阅读课时，首先教学生一首关于圣诞
节的歌
We wish you a Merry Christmas
来营造一
种轻松愉快的气氛，接
下来让学生分组讨论圣诞节的来历。
大家积极性很高，各抒己见，争得
不可开交，之后笔者对这个问
题进行了总
结：
Christmas Day is on
December 25th
，
which is the
greatest
of
the
Christian
festivals,
commemorating
as
it
does
the
birth
of
Jesus
Christ.
最
后
，
笔
者
将
过
节
的
程
序
分
成
三
部
：
即
(1)Christmas
preparation(decorating
the
Christmas
tree
，
singing
Christmas
songs);(2)Christmas
Eve(telling
the
story
of
Father
Christmas,
putting
stockings
at
the
end
of
the
beds);(3)Christmas
Day(Christmas
greetings,
opening the presents, having
breakfast)
，用如此形式进行了表演。
这样一来，既可以给学生创造一个
充分表现自我的空间，又可以
使他们摆脱机械记忆、打破被动学习的局面，真正
成为学习的主人。
另外，笔者在课下还为学生提供了丰富的阅读材料，使学生明
白
英文同阅读中文一样可以获得各种各样的信息和乐趣，从而进一步激
< br>发他们对阅读
的兴趣。
根据各类文章的性质，在开始阅读
后有意识地着重去掌握和记住
某些关键的内容和词汇。
这样一来既抓住了要害，又节省
了时间。
例如，对于记叙文，在阅读时就要把握六个基本要素，即
“
时间、
地点、人物、事件、原因、结果。
如果是新闻报道则特别强调时间性
、
准确性，
要搞清
< br>时间、
地点、
数字。
如果是议论文或说明文，
则应特别留意文章或段落的开头和结尾。
掌握了这种阅读技巧，将会大大提高答题的准确率。
2.
快速
阅读，了解大意快速阅读就是我们所指的泛读。
它是站在整篇文章的高度上纵观全文的结构和内容，进行
“
扫描式
的阅读。
切忌一个词一个词地读。
一个句子往往是由一个词
或几个词决定着整句意思的关键，
通过
这些关键
词就可以联想或猜想到整个句子的含义。
如果将各句的关键词连在一起就可以快速地了解到文章的大意。
例如
How do we deal with our
problems?
这一课的关键词
是：
deal
，
unless
，
unfair
，
af
fect
，
solve
，
challenge
，
regard
，
forget
，
duty<
/p>
，
instead
，
by learning to forget
，
by
regarding problems as
challenges
，
by thinking of
something worse
等。
通过这些关键词，我们不难看出这
是一篇关于如何解决我们所面
对的问题的文章。
因此，掌握这种方法不但可以大大
提高学生的阅读速度，而且还
能
增强他们的理解能力。
3.
抓住中心，
仔细阅读要想抓住文章的中心就必须学会区分主题句
和细节。
主题句是文章的中心句，一般
主句出现的位置有三种情况：
(1)
主
句位置在段首
;(2)
主句位置在段
末
;(3)
主句位置在段中。
准确地抓住文章
的中心对把握文章的细节、内容起到了至关重要
的作用。
学生在阅读文章的过程中，首先要找到文章的中心句，然后带
着
问题仔细阅读，寻找问题的答案。
如笔者在讲
Do you know when
basketball was invented?
时，首先给
学生五分钟的时间来快速阅读，准确地找出文章的中心句。