二年级阅读活动方案
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仅供参考学习
二年级阅读活动方案
无锡市滨湖中心小学何海燕
活动目标
1
、通过活动，提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2
、带领学生阅读安徒生的童话故事，通过交流，了解和感受童话故事的丰富多彩。
第一阶段：认识安徒生爷爷，激发阅读兴趣
一、
谈话导入
1
、
同学们，你们喜欢童话故事吗？说说你听过的印象最深的童话
故事。
2
、
刚才大家提到的不少童话故事都
是一位世界闻名的童话大师写的，他的名字叫
——
安徒生。
二、认识了解安徒生
1
、
（出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补
充资料）
（出示）
安徒生：
（
1805.4.2
—
1875.8.4
）全名汉斯
.
克里斯
蒂安
.
安徒生，是迄今为止，世界上最优秀的童话大师，其
童话真正达到了
“
同时适合六岁与六十岁人
阅读
”
的境界。他出于丹麦中部的小城奥登塞。他创作的文学各
类很多，但以童话闻名于世界，一生共计写下
168
篇童话。正是他，首次将
“
童话
< br>”
从幼稚粗糙的民间传说
与故事，发展成为优美的、饱含
作者内心情感的文学童话，为后世作家的创作留下经典范文。
1954
< br>年国际
儿童读书联盟第三次大会上设立以安徒生的名字命名的世界儿童文学大奖－
－国际安徒生奖，这个奖项至
今仍是儿童文学界最高的荣誉。
2
、台湾作家张晓凤也这样写道：
（出
示）
如果有人
5
岁了，还没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一段温馨；
如果有人
15
岁了，还没有阅读过安徒生，那么他的少年少了
一道银灿；
如果有人
25
岁了，还没有细味过安徒生，那么他的青年少了一片辉碧；
如果有人
35
岁了，还没有了解过安徒生，那么他的
壮年少了一种丰饶；
如果有人
45<
/p>
岁了，还没有思索过安徒生，那么他的中年少了一点沉郁；
如果有人
55
岁了，还没有复习过安徒生，
那么他的晚年少了一份悠远。
三、激发阅读兴趣
1
、
同学们，在本学期的《亲近母语》上，有四个单元都是《安徒
生童话》中的故事，有《海的女儿》
、
《拇指姑娘》
、
《卖火柴的小女孩》
、
《皇帝的新装》等，就让我们利用课余时间好好去读一读这些经典的童
话故事吧，相信你
一定喜欢安徒生爷爷写的童话故事的。
2
、
推荐课外阅读书目《安徒生全集》
，
感兴趣的同学还可以去购买或借阅。
3
、
要求：认真阅读，一个月后交流。
第二阶段：走近安徒生爷爷，交流读书感受
一、谈话
前一段时间，同学们都饶有
兴趣地读了安徒生爷爷的童话，相信这些精彩的童话故事一定给小朋友留下了
深刻的印象
。
二、交流读书感受
1
、
小记者采访：
读过哪几个安徒生童话？对哪部童话最感兴趣？
你喜欢安徒生童话吗？为什么？
三、重点赏读《卖火柴的小女孩》
1
、安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》
，这个
故事大家都不陌生。