性格内向类学生个案分析
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性格内向学生案例及故事
一、基本情况
汪燕，
现年
13
岁，女，父母文化水平低，都在外地打散工。还有一个
弟弟
一个妹妹都在读小学。
现寄居在祖父母家，
家庭贫困，
且无暇顾及孩子的生活与
学习。
二、主要问题
汪燕同学存在的问题，表现在非常
内向，从来不与人主动交流，喜欢一个人
独来独往，有时学生主动找她，她还不爱搭理，
另外厌学，有严重的畏难情绪。
她经常迟到，有时也有没完成作业的情况。
三、问题分析
汪燕性
格比较内向，自卑心重，不愿意表现自己，不善于与人交往。她既不
被同伴疏远，
又不被同伴接近，
对同学比较冷漠，
唯一与她
要好的同伴也是同学
当中不大令人喜欢的人。
她在生人面前表现
得不知所措，
在与老师交往时表现不
主动，小心翼翼。正因为这
样，当她无论是学习上还是思想上存在问题时，同学
无法帮助她，也不愿意接近她。她则
处于孤独无助的状态。另一方面，父母是孩
子的养育者，
在孩子
的心目中，
父母是安全与力量的化身。
她长期寄居在祖父母
家，
得不到父母的关爱，
父母对她的学习和
生活也极不重视，
对她的一切极少过
问。当她遇到困难和困惑时
，也得不到父母的庇护、安慰、帮助和指导，以致产
生了心理危机。
四、辅导方法过程
针对汪燕的情况，我着重从这几方面来帮助她。
第一、
改善亲子关系，
促使其父母加强与孩
子交流。
家庭是人类社会的细胞，
它负担着养育下一代的重任。
常言道；
父母是孩子的第一任老师，
家
庭是孩子成
长的摇篮。因此，父母要加强与孩子之间的情感交流，平日里要多爱抚孩子，
多
与孩子交谈，
对孩子的缺点及错误要耐心说服，
注意给孩子创设一个轻松、
和谐、
温馨的家庭环境，
避免使孩子产生孤独寂寞和畏难的情感体现。
作为父母，
更应
该以慈爱，关怀温暖孩子的心田，促使孩子健康成长。我通过与其
父母的交流，
使该父母知道与孩子沟通的重要性，
体会到老师对
其孩子的关心，
也使他们对孩
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