部编版五年级下册语文试题第二单元检测(一)(含答案)
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第二单元测试卷（一）
姓名
得分
一、积累
与运用。
(
共
50
分
)
1.
看拼音，写词语。
(10
分
)
b
à
n
j
ī
n
ch
ā
m
ǎ
n
j
ī
è
shu
ǐ
zha
ì
w
ǔ
y
ì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
c
á
o
j
ū
n
xi
ō
ng
t
á
ng
x
ú
n
s
ī
tu
ō
b
ǎ
（
）
（
）
（
）
（
）
2.
给加点字选择正确的读音，打“√”
。
(4
分
)
妒
忌
(j
í
j
ì
)
发钗
(
cha
ī
ch
ā
)
山涧
(
ji
à
n
ji
ā
n)
．
．
．
踉
(
li
à
ng li
á
ng)
跄
迸
(
b
è
ng
b
ì
ng)
裂
耻
( ch
ǐ
zh
ǐ
)
笑
．
．
顽劣
(l
i
è
l
üè
)
景阳冈
(
g
ā
ng
g
ǎ
ng)
．
．
3.
下列词语中，没有错别字的一组是（
< br>
）
。
(2
< br>分
)
A.
碗蝶
紧急
B.
私自
粗鲁
C.
熟悉
手仗
D.
傍样
都督
4.
下
列词语中，加点字的读音相同的一项是（
）
< br>。
(2
分
A.
擂
鼓
擂
台
B.
调
查
调
节
．
．
．
．
C
.
更
加
更
改
D.
漂
泊
停
泊
．
．
．
．
5.
将下列句子中加点的字词换个说法，不改变句子原意。
(2
分
)
（
1
）店主人满满筛
一碗酒来。
（
）
．
（
2
）你如
何
不肯卖酒与我吃
?
（
）
．．
（
3
）但
凡
客人来我店中吃了三碗的，便醉了。
（
）
．．
< br>（
4
）请勿
自误
（
）
．
6.
读句子，选择恰当的词语填空。
(3
分
)
耻笑
可笑
见笑
（
1<
/p>
）小企走路摇摇晃晃的样子真（
）
。
（
2
）小明开始演讲之前，谦虚地说：
“我水
平有限，大家别（
）
。
（
3
）对待学习有困难的学生，我们要帮助他，不要（
）他。
7.
选择合适的关联词填在括号里。
(3
分
)
如果……就
一面……一面……
因为……所以……
（
1
）
（
）诸葛亮的船已经驶出很远，
（
）曹操要追也来不及了。
（
2
）
（
）周瑜知道了诸葛亮借船这件事，诸葛亮的计划（
）完了。
（
3
）丫头们（
）搬高墩，捆剪子股儿，
（
）拨起夔子来。
8.
下列词语搭配不正确的一项是（
）
。
(2
分<
/p>
)
A.
商议军事
制造弓箭
推却时间
预计功课
B.
招待客人
吩咐事情
准备材料
探听虚实
C.
报告领导
制订计划
调度车辆
连接线路
D.
靠近码头
支援灾区
布置房间
下达命令
9.
补全四字词语，并在横线上写出加点字的意思。
(6
分
)
（
）不自胜
：
天造
地（
）
：
．
．
一（
）而尽
：
日（
）月华
：
．
．
（
）男挈
女：
（
）伏无违
：
．
．
10.
下
面四个句子分别体现了武松怎样的特点
?
（
）
(2
分
<
/p>
（
1
）便有大虫，我也不怕。
（
2
）武松见大虫扑来
，只一闪，闪在大虫背后。
（
3
）我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
（
4
）
武松放了手，
来松树边寻那打折的棒橛，
拿在手里，
只怕大虫
不死，
把棒橛又打了一回。
A.
爱面子
机敏
心细
无畏
B.
无畏
机敏
爱面子
心细
C.
无畏
机敏
心细
爱面子
D.
无畏
心细
爱面子
机敏
11.
判断下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。
(3
分
)
（
1
）大虫吼一声
，振得那山冈也动。
（
）
（
2
）武松半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
（
）
（
3
）石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。
（
）
12.
按
要求完成句子练习。
(3
分
)
（
1
）这早晚正是未末申初时分，我见你走都
不问人，枉送了自家性命。
(
改为反问句
)
（
2
）诸葛亮说：
“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。
”
(
改为转述句
)
（
3
）周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，
非常佩服诸葛亮。
(
改为双重否定句
)
13.
按照课文的顺序，排列下列句子。
(2
分
)
（
）周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造
箭，诸葛亮请鲁肃帮助自己作借箭的准备
（
）诸葛亮成功借箭，周瑜不禁感叹诸葛亮的才能胜过自己。
（
）周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短
期造十万支箭的任务来为难诸葛亮。
（
）诸葛亮利草船向曹操借箭。
14.
填空。
（
4
分
）
（
1
）<
/p>
《
景
阳
冈
》
选
自
《
》
，
小
说
塑
造
了
许
多
英
雄
形
< br>象
，
如：
、
。
（
2
）
《
猴
王
出
世
》
选
自
《
》
，
我
们
知
道
里
面
的
许
多
故
< br>事
，
如：
、
。
（
3
）
《
红
楼
梦
》
中
的
许
多
故
事
< br>，
在
我
国
广
为
流
传
，
我
能
写
出
其
中
的
两
个
人
物：
、
。
15.
综
合实践。
(2
分
)
< br>读了《猴王出世》
，相信猴王这个人物给你留下了深刻的印象。请你联系课文内容
写
一写你对猴王的看法。
二、阅读与理解。
(
共
20
分
)
（一）草船借箭（
节选）
（
11
分）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨
。诸葛亮下令
把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
鲁肃吃惊地说：
“如果曹
兵出来，怎么办
?
”诸葛亮笑着说：
“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我
们只管饮酒取乐，雾散了
就回去。
”
曹操得知江上的动静后，
就下令说：
“
江上雾很大，
敌人忽然来攻，
必有埋伏，
我们看不清虚实，
不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。
”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边
支援水军。
一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，
箭好像下雨一样。
诸葛亮
又下令把船掉过来，
船头朝东，
船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近
曹军水寨受箭。
到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子
上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高嘁“谢谢
曹丞相的箭”
。曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二十多里，要追也来不及了。
1.
文中画“
”的句子是描写，其作用是
（
2
分）
<
/p>
2.
诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边插鼓，一边呐喊”
?(1
分
)
3.
在选文第一自然段中，用“
”画出三个表现诸葛亮胸有成竹的词语。
(3
< br>分
)
4.
鲁肃的“
”和诸葛亮的“
”
形成对比，突出了诸葛亮的神机妙算。
（
2
分）
5.
下列对“诸葛亮笑着说
”的“笑”解释正确的是（
）
(
多选
)(3
分
)
A.
诸葛亮深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵
B.
诸葛亮嘲笑鲁肃因为不明白自己
的用意而惊慌失措
C.
表现了诸葛亮
的胸有成竹，是诸葛亮英雄本色的表现
D.
< br>诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕
(
二
)(9
分
)
有一次，魏国得到消息，得知蜀国的战略要地西城兵力薄弱，只有不到一万士兵，就
派大将司马
懿率领十几万大军前去攻打。
蜀国得到魏国的军队正
迅速向西城赶来的情报后，
举国上下都非常紧张。
以不到一万士
兵抵挡十几万敌人，如以卵击石，必败无疑。可是蜀国要从别的地方调集军队增援又来
不
及。西城危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的军师诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但
严
(
骏
< br>峻
)
的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。
诸葛亮苦思冥想，终于想出一个万全之策。他命令城内的平民和士兵
全部撤出，暂时躲避到一个
安全的地方，然后大开城门，等
(<
/p>
候
侯
)
敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令
他吃惊的
是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有几个老
头在城门前扫地。正在他大惑不解的时候，就看到城楼上出现一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见
诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在架预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的音乐从城楼上
传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的危急关头，蜀国的军师诸葛亮却弹起了琴，
不知道这是
怎么回事。
面对开着的城
门和弹琴的诸葛亮，老谋深算的将军司马懿一时竟不知如何是好。他早就知道诸葛
亮足智
多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。因此他想，城里必定埋
伏了大量兵马。
这时，
就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐
变得急促起来，
仿佛暴风雨就要来临一般。
司马懿越听越不对劲
，他怀疑这是诸葛亮发
出的调动军队反攻的信号，于是急忙下
令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城没有用兵一卒就
得以保全。这就是历史上有名的
“空城计”
。
1.
< br>用“
”划去文中括号里使用不恰当的字。
(1
分
)
2.
对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的是（）
。
(2
分
)
诸葛亮知己知彼，思虑周详
B.
司马懿生性多疑，用兵谨慎
C.
蜀国的增援军队马上就到
D.
诸葛亮临危不乱，沉着应对
3.
用“
”在文中画出两次描写琴声的部分，并说说其作用分别是什么。
(2
< br>分
)
（
1
）
（
2
）
4.
用一句话概括文章的内容。
(2<
/p>
分
)
5.
“空城计”是“三十六计”之一，你还知道哪些计谋
?
请写出两个。
(2
分
)
三、表达与交流。
(
共
30
分
)
同学们读书看报后
都会有自己的阅读感受，请选择自己读过的一篇文章或一本书，写一
篇
< br>400
字左右的读后感。
答案
一、
1.
半斤
插满
饥饿
水寨
武艺
曹军
俺家
胸膛
寻思
拖把
2.j
ì
ch
ā
i
ji
à
n
li
à
ng
b
è
ng
ch
ǐ
li
è
g
ā
ng
3.B 4.D
5.
示例：
（
1
）斟
（
2
）为什么
（
3
）凡是
（
4
）别
<
/p>
6.
（
1
）可笑
（
2
）见笑
（
3
）耻笑
7.
（
1
）应
为……所以……
（
2
）如果……就……
（
3
）一面……一面……
8.A
9.
喜
能够承担或承受。
设
创造。
饮
完。
精
精华。
拖
挈带
带领。
拱
不遵照，不依从。
10.B
11.
（
1
）夸张<
/p>
（
2
）比喻
（
3
）排比
12.
（
1
）
这早晚正是未末申初时分，我见你走都不问人，岂不枉
送了自家性命。
（
2
）诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，
甘受重罚。
（
3
）周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸葛亮。
13.2 4 1 3
14.
（
1
）
《水浒传》
示例：宋江
林冲
（
2
）
《西游记》
示例：大闹天宫
三打白骨精
（
3
）
示例：薛宝钗
林黛玉
15.
示例：石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被猴群拜为猴王，他可真是
活
泼可爱，敢作敢为
二、
（一）
1.
环境
既写出来诸葛亮精通天文
，预测准确，也为下文写借箭做准备，推动故事情节
的发展。
2.
虚张声势，迷惑敌人，既然敌人不敢出来，还要让
敌人多放箭，找到射箭的方向和目
标。
3.
笑
一定
只管
4.
吃惊
笑
（二）
1.
骏
侯
2.C
3.
随即悠扬的音乐从城楼上传下来
< br>这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急
促起来，仿佛暴风雨就要来临一
般。
（
1
）诸葛亮用悠扬的琴声表现自己神定气闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。<
/p>
（
2<
/p>
）诸葛亮看透了司马懿的心理，让司马懿以为自己要派兵反攻，马上撤退。
4.
诸葛亮巧设空城计退敌。
5.
示例：苦肉计
借刀杀人