176

小时 。

C

、每周上课的时间大约是

225

小时。

D< /p>

、每周上课的时间大约是

125

小时。< /p>

我的答案：

A

高校的时间特点（中）已完成

成绩：

100.0

分

1

【单选题】

下面是关于时间管理调查情况的描述，错误的是

;

A

、调查显示，大学生的课余时间用 在实习和兼职的还不够多。

B

、调查 显示，大学生的课余时间用得最多的是网络休闲。

C

、调查显示，超过

50%

的同学对课余时间利用 不够满意。

D

、调查显示，多数大学 生的课余时间

90%

用在书本学习。

我的答案：

D

得分：

100.0

分

高校的时间特点（下）已完成

成绩：

100.0

分

1

【单选题】

下面是关于大学生课余时间使用调查情况的描述，正确的是

;

A

、调查显示，大学生自主时间比中 学生多。

B

、调查显示，大学生课余 时间太少，娱乐几乎没有时间。

C

、 调查显示，大学生课余时间，都用于书本学习，没有参与娱乐活动、社会实践。

D

、调查显示，大学生课余时间比中学生少。

我的答案：

A

得分：

50.0

分

2

【判断题】

调查显示，大学生课余时间，参加社会实践的时间还不够多，自我提升意识不足。

我的答案：√

得分：

50.0

分

高校教学与学习的特点（上）已完成

成绩：

100.0

分

1

【判断题】

大学倡导多元的学习理念，读有字和无字的书，学习与实践的结合。

我的答案：√

得分：

50.0

分

2

【判断题】

大学倡导通过行动实践你所学的知识。

我的答案：√

得分：

50.0

分

高校教学与学习的特点（中）已完成

成绩：

100.0

分

1

【判断题】

高校学习不注重个性发展和素质提升。

我的答案：×

得分：

33.3

分

2

【判断题】中学教育和大学教育没有区别，都是规范式教学 ，类似配餐制。

（）

我的答案：×

得分：

33.3

分

3

【判断题】

中学规范式教学方式容 易使学生养成学习按学校安排来做的习惯，

没有自主想象

空间。

我的答案：√

得分：

33.4

分

高校教学与学习的特点（下）已完成

成绩：

100.0

分

1

【判断题】

大学注重学生自选、自助、自搭配学习选择，彰显个性教育。

我的答案：√

得分：

100.0

分

正确认识时间已完成

成绩：

100.0

分

1

【单选题】关于时间，下列说法错误的是（）

。

A

、时间不可再生

B

、时间不可逆转

C

、时间不可停滞

D

、时间可以替代

我的答案：

D

得分：

50.0

分

2

【判断题】时间是由过去、现在及未来构成的连续不断的连 续线。

（）

我的答案：√

得分：

50.0

分

时间的价值已完成

成绩：

100.0

分

1

【单选题】下列不利于关于树立正确时间价值观的选项是（ ）

。

A

、要树立人生的发展目标

B

、要培养统筹时间的能力

C

、要将时间视为稀缺资源

D

、要珍惜时间，眉毛胡子一把抓

我的答案：

D

得分：

50.0

分

2

【判断题】

时间的价值与季节、时节和特殊的时点相关。

我的答案：√

得分：

50.0

分

时间管理的本质已完成

成绩：

0.0

分

1

【判断题】

时间管理就是管理个人，管理事件。

我的答案：×

得分：

0.0

分

时间管理的目的已完成

成绩：

100.0

分

1

【判断题】

时间管理的目的就是将时间投入与你的目标相关的工作，达到“三效

即效果、效率、效能。

我的答案：√

得分：

100.0

分

生理节奏法则已完成

成绩：

100.0

分

1

【判断题】

“生理钟”

,

是生物体内的一种无形的“时钟”,实际上是 生物体生命活动的内在节律性

,

由生物体

内的时间结构序所决定。

我的答案：√

得分：

100.0

分

二八管理法则已完成

成绩：

100.0

分

1

【判断题】

二八管理法则也叫巴莱多定律

,

是

2

世纪末

20

世纪初美国经济学家卡特 发明的。

我的答案：×

得分：

100.0

分