究学生的基础上 ，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有

效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目 标，一个奋斗目标的实

现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该< /p>

有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教

育 作用。为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正

确的舆论做起。班上有了正 确的舆论，坏事在班上就得不到支

持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目 的。

(2)

选拔、培养和使用班干部

我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色

班干部， 组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过

程中不断指出他们的不足，给予及 时培养和教育，教育学生要民

主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会 ，同

时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证

明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，

有利于班主任搞好班上 的工作。

四、做好个别学生的教育工作

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班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行

个别 教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学

习差，或是性格孤僻，或是顽 皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊

学生的教育工作。具体做法如下：

对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要

歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为

二，善于发现后进生身上 的积极因素，特别是要注意培养后进生

的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓 之以理，细如

雨丝。

对个别学生的教 育工作要对症下药，教育个别生首先要找出

个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不 理想，有很强的自

卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而

班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出

“恶作 剧”。

【篇二】

一、指导思想

以《学校工作计划》和 《德育工作计划》为指导，认真贯彻

落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，以 行为习惯养

成教育和安全教育为重点，积极参加学校和德育处组织的各项活

动，创造温馨之家，使六年级成为一个有特色的班级。

二、班级基本情况和目标

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我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心。他们好奇心

强， 求知欲旺，但是男生自制能力较差，时常不能控制自己，大

多数男生的学习习惯较差，很 多行为习惯有待进一步培养。

三、具体措施

(

一

)

、因材施教，做好培优转差的工作

1

、重视尖子生的培养

(1)

、对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问