小学语文一年级教学案例
-
小学语文一年级《
a o
e
》教学案例
教学重点：
1
、学会三个单韵母的读音，掌握字母的形，能正确书写字母。
2
、掌握单韵母的四个声调。
教学难点：
1
、能正确书写
3
个单韵母。
2
、能直接读出带调韵母的音。
教学过程：
第一课时
一、谈话激趣
从今天起我们就开始学
习汉语拼音了，
在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。
同学们你们知道吗
?
汉语拼音的用处可大了，它可以帮助我们识
字、学习普通话，读注音读
物，
是我们学习的好助手。
要想学好汉语拼音，
你们上课就要积极动脑筋，
专心听讲才行呢
!
这节课我们先认识
3
个朋友“
a o
e
”。
二、学习
3
个单韵母的音形
(
一
)
学习单韵母“
a
”
1
、出示
a
的图片：
(1
)
问：图上画的是谁
?
她们在干什么<
/p>
?
你们让医生看过嗓子吗
?
会发出什么声音
?
(2)
讲：你们看医生在给小女孩看嗓子，小女孩同样也发出“啊”的声音。这个“啊”
就是字
母“
a
”的读音。发音时把嘴张大，舌头不动，舌面中间微微隆
起，唇不动。自己试
试
?
(3)
教师范读“
a
”。
(4)
学生练读“
a
< br>”。
2
、学习“
a
”的形
(1)
问：小女孩的头是什么形状的
?
她头后梳的是什
么小辫子
?
比较一下
?
“
a
”的什么地
方相似
?
(2)
你们有什么好办法记住它的形
?
(3)
学记忆小儿歌：圆圆脸蛋翘小辫，张大嘴巴“
a a a
”。
(
二
)
学习单韵母“
o
”
1
、出
示“
o
”图片
(1)
观察后提问
;
图上画的是什么
?
(2)
讲：发出“窝窝”的声音，
发音时嘴角隆圆，大小适中，舌头向后缩，舌面后部隆
起。
(3)
教师范读。
(4)
学生体会读。
2
、学习“
o
”的形
学儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫“
ooo
”。
(
三<
/p>
)
学习单韵母“
e
”
1
、出示“
e
”的插图，问：图上画的是什么
?
(1)
师讲：大白鹅的“鹅”平读就是“
e
”，发音是把嘴角向两边裂开。
(2)
教师范读。
(3)
学生体会读。
2
、学习“
e
”的形
(1)
怎么记“
e<
/p>
”的形呀
?
(2)
大家看图：
(
教师出示卡片“
e<
/p>
”
)
与图中的哪一部分很相似
?
(3)
读儿歌：清清池水一只鹅，水中倒影“
eee
”。
三、书写
3
个单韵母
1
、认识汉语拼音的四线三格：
2
、同学们看一看汉语拼音“
a
、
o
、
e
”占什么格
3
、我们先看着
字母“
a
”是怎么写的
?
(1)
同学们认真看老师先写哪一笔，再写哪一笔，几笔写完的
?
(2)
请学说一说。
(3)
看清楚了吗
?
< br>拿出小铅笔跟老师一起写一个“
a
”，找到中格先写左半
圆，再写竖右
弯。
(4)
学生练习书写“
a
”。