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2021年2月10日发(作者：梵净山在贵州哪里)

语文课堂教学中教师导入新课，如 果开头生动有趣，引人入胜，就可以激发

学生的求知欲望，引发学习兴趣，调动学生学习 的积极性。本站为大家整理的相

关的小学语文课堂导入案例，供大家参考选择。

小学语文课堂导入案例

兴趣是学习的动力，是最好的老师 ，是激发学生兴趣是提高教学效率的有力

措施。

语文课 堂教学中教师导入新课，如果开头生动有趣，引人入胜，就可以激发

学生的求知欲望，引 发学习兴趣，调动学生学习的积极性。人们常说“好的开头

是课堂成功的一半”

，

“兴趣是成功的基石”

，就是这个道理。

确实，

教师如果能在上课伊始，

根据儿童的心理 特点，

创设出好的课堂开头，

点燃起学生求知欲望的火花，就能 使他们情绪饱满地主动地去接受新知识。

下面是我在课堂教学时采用的自己认为比较精彩的导入方法

一、诗歌渲染

我国是诗的国度。诗，可以兴，可 以群，可以怨。用诗歌来开头，可以增强

讲课的韵味和吸引力。

用诗词 导入，可以引用古今中外现成的名诗、名句，也可以自己编写。比如

上

< br>《西湖的绿》

一文，

由于西湖风光让历来的文人墨客留下 不少惟妙惟肖的诗篇。

所以从诗歌入手不失为一个好办法。于是在开场就以苏轼的《 饮湖上初晴后

雨》和杨万里的《晓出净慈寺送林子方》这两首淋漓尽致地赞美了西湖之韵 的诗

歌为引子。

这样，不仅让学生对西湖的风光有 了大致的了解还学会了两首古诗，而且在

学完了课文后，学生们也会自然地仿诗赞美西湖 。真是一举三得。

二、题目设疑

古代学 者陈献章说过“疑者，觉悟之机也。

”

一个问 题的提出，往往能引起学生的注意力，并激发他们思考，然后带着疑

问进入新课。

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这种方法一般是从文章的题目上做文章，分析标题含义，引起学习兴趣。

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