以小见大的作文200字9篇
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...
[
标
:
标
签
题
]
篇一：以小见大的作文
细细翻来，
“
学校文明行为养成
”
中添加的一条令我感触颇深。
“
遇到挫折和失败，
不灰心，
不气馁，遇到困难努力克服
”
，对呀，在学习上我就有过类似的经历：刚入
学
时，由
于
贪
，
玩
所以每每遇到难题，我总是马马虎虎对待，心想：不管对
错，快点做完，就可
以
玩
了
，反
正
老师会讲评，根
本不必自己思考！而自己对那些努力思考的同学不屑一顾：真蠢！看，我多
聪明！日积月累，我养成了不爱动脑，遇到困难马虎对待的坏习惯。等到考试
后
，才知道自
己成绩很差，而那些
被我斥为
“
真蠢
”
的同学却一个个成绩优
。
异
来：原因在哪儿？我百思不得其解。
经过
老师、妈妈的教育，我才知道
“
遇事不动脑筋，无学习恒心
”
是我的最
大
的缺
点
。吃
一堑
，长一智。在妈妈的帮助下，我看了一些书，了解了
“
童第周勤
学苦练，发奋
图
强
，
< br>最
终完成了高难度的青蛙卵剥离手
，<
/p>
术
享誉海内外
”
，
“
李时珍一不怕苦，
二不怕死，
刻苦钻研，
”
，
“
司马光抓紧时间，利用
警
枕
苦
“
在学习
为中国的医学界留下了一部药物学巨
著
——
《本
草纲
》
目
我不禁第一回认真思考起
于练习读书，长大中成为著
名
的史学家
”⋯⋯
这一个个鲜活的例子不正是告诉我：
< br>上遇到困难要有恒心，不气馁，只有持之以恒，努力想办法克服，才能有所成功
”
吗？在老
师的教育下，我立志改正坏
习惯，知道了更多的道理
：
成针
”
等等。
韩愈在《进学解》中说：
“
业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
“
滴水穿石
”
、
“
只要功夫深，铁杵磨
”
这句话不仅告诉我们
“
学
。有些同学遇到
习需要勤奋
”
，而且也告诉我们
“
文明行为养成需要多思考，也需要多练习
”
没有让你引以为戒吗？在此，我想以一
个
“
曾经受过教训
”
的人的身份提醒那些还执迷不悟的同学：
文明行为养成的一点如此，以小见大，其他方面也要如此。
文明行为的养成必须依靠大家互相学习，
者而改之
”
。
篇二：作文：以小见大
“
以小见大
”
写作指导幸运
草
作文指导一：以小见大之
“
以小事见大
”
例文
:
散
步
莫怀戚
①
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
一点挫折和失败，就灰心、气馁，遇到困难就选择逃避，这是不好的。难道我深刻的教训
还
“
醒来吧！
别再重倒我的覆辙
！
”
互相帮助，互相监督，
“
择其善者而从之，
其不善
②
母
亲本不愿出来的她老了，身体不好，走远一点就觉得很累我说，正因为如此，才应
该
多走走母亲信服地点点头，便去拿外套她现在很听我的话，就像我
小时候很听她的话一样
。
③
天气很好今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住但是春天总
算来了我的母亲
又熬过了一个严冬。
④
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓
，
有的淡；树上的嫩芽也密了；
“
前面也是妈妈和儿子，
田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样
东
西
——<
/p>
生命
。
⑤
我和母亲走在前面，
我的妻子和儿子走在后面小家伙突然叫起来：
后面也是妈妈和儿子
”
我们都笑
了
。
切都取决于我我的母亲老了，
她早已习惯听从她强壮的儿子；
⑥<
/p>
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不过，一
我的儿子还小，
他还习惯听从
...
...
他高大的父亲；
妻子呢，
在外面，
她总是听我的一霎时我感到了责任的重大我想一个两全的
办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意我决定委屈
②
儿子，因为
我伴同他的时日还长我说：
“
走大路
”
。
⑦
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，
变了主意：
“
还是走小路吧
”
她的眼随小路望去：那里有金
色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘
“
我
走不过去的地方，你就背着我
”
母亲对我说
。
⑧
这样，
我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去到了一处，我蹲下来，背起了母亲，
妻子也蹲下来，背起了儿子我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕<
/p>
竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔
细，好像我背上的同她背上
的加起来，就是整个世界。
探究
:
《散步》通过记叙
“
小
”
事，从中作者含蓄地阐述了
:
“
大<
/p>
”
的主题
小结
:
从写作
角度
,
请同学们根据上面例文说一说什
么是
”
以小事见大
”
< br>
个大的主题
写作技巧
1:
精当选材
,
细节出彩（如何写小事）
(1):
例文（中考满分作文）
：
幸福的颜色
①
曾预见的幸福，
犹如掌心里的纹路，
谁也不知道它的另一端，
会是在何处然而那一刻我
却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金色。
②
母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给母亲买了件新衣服那是件米黄
色的
外套，父亲平时的衣着极不讲究，所以他挑衣服的眼光就
很有限了在我和妹妹都
在嘲笑父亲
“
品位高
”
时，母亲却欢天喜地地接了过
去，脸上泛起少女般的红晕，眼底掩饰
不住的是满满的笑意她兴奋得像个小孩子，
里土气的衣服。
③
母亲出来了，
脸上还泛着红晕她在父亲面前转了几圈，
看吗？
”
母亲问父亲不好意思地低着头，说：
母亲身上，
使矮小的母亲看起来更加矮小，
她。
④“
哪
里大了？
”
母亲连忙低头扯了扯衣角，
“
我就喜欢宽松的，无拘无束，多好啊！真喜
< br>
??
”
空气弥漫着母
欢！
”
见父亲还不放
心，母亲做了个展翅高飞的动作，给父亲打了一剂定心剂，以表明这衣
服虽宽松，但她也很喜欢
“
真的不大！这正合适呢！呵
呵，都舍不得脱了
亲明媚的幸福和满足，
金色的阳光折射着母亲的幸福那天晚上，
得喝了几杯酒。
⑤
< br>第二天早上起来，发现母亲站在窗边，出神地凝视着身上的米黄色外套，从衣领摸到扣
子，从扣子摸到衣角，这真是舍不得脱下了？反正父亲不在，我也使起了坏，
一下：
“
妈，
你衣柜里比这漂亮的衣服多的是，
的呢！
”
⑥“
这是你爸送的呢！
”
这句话道出了
“
玄机
”
，我突然明白了：即使是件再普通不过的衣
服，母亲也是能穿出幸福来的爱如河流，愈深愈无声。
⑦
阳光又一次照在母亲身上，我看到她的幸福，如金色的阳光，发出金
色的奇异光彩让我
相信，
细水会长流，
母亲的幸福如多彩的拼图，而父亲的爱则是其中金色的一块，
拼成了完
继续低头注视着那件衣服，我摇摇头打算走开，母亲却
突然小声地说了一句：
“
挑拨离间
”
“
这是你爸送
这衣服不适合你，
相信我吧！
”
母亲笑而不语，
一向不爱喝酒的父亲竟高兴
窗外的阳光溜了进来，
如同精灵，
闪着动人的金色光彩
“
好
在空气中跳着动人的舞蹈，
母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下，
偷偷跑进房间把衣服换上用得着吗？为了一件土
所谓
“
以小
事见大
”
：文章往往通过叙写生活中
的一件小小的极其平常的事情从中来阐述一
“
尺码大了
”
是的，那件宽大的外套
“
裹
”
在
母亲的肤色略显黝黑，
米黄色如此明亮并不适合
...
...
整的幸福
。
探究
:<
/p>
《幸福的颜色》是通过记述
小结：精当选材
“
大
”
(2)
：
例文
①
《背影》片段
我说道：
“
爸爸，你走吧
”
他往车外
看了看说：
“
我买几个橘子去你就在
此地，不要走动
”
须穿过铁道，
须跳下去又爬
〔我看见
我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，
事
,
从而为我们展现了父母亲之间那份
深厚的爱与理解这
？
,
材料虽
“
小
”
但意义却
样一个
“
大
”
主题你觉得小
作者选取这件事的理由是什么
(
要善于选取典型性的小事
)
,
事件材料要具有代表性和典型性
选取的材料一定要为大主题而设
上去
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只好让他去
大难可是他穿过铁道，要爬上那边月台，
他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不
< br>
就不容易了他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他
肥胖的身子向左微倾，
显出努力的样子，
这时我看见他的背影，
我的泪很快地流下来了我赶
紧拭干了
泪怕他看见，也怕别人看见我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了〕
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶
< br>
紧去搀他他和我走到车上，
将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，
说：
“
进去吧，里边没人
< br>”
等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，
我的眼泪又来了
例文
②
（中考满分作文）
：
跟
着
周日我吃完晚饭便要走了，回到校
园，开始新的一周学习父亲说要送送我，我说不必了他
一笑，说他去散步这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我
快步走了。
【父亲穿着厚睡衣，站在
不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天
我继续向前走父亲在后面跟着，步子迈得很慢
。
但是此时，
跟着儿子的他的确老了。
这时我发现父亲老了，
虽然我知道他可以走得更快些，
个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停
。
?
我不小了，还玩这个
??
我拉着箱子，
心里很
轻松似的过一会说：
“
我走了，到那边来信！
”
我望着他走出去他走了几步，回过头看见我，
父亲在后面跟着不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了就这样，一
??
忽然，
我扭过头，
却没有看见父亲的身
。
影我有些心慌，用双眼在川流不息
的人群中寻找父亲的身影好久，似乎好久
看不见父亲了。
】
父亲在后面跟着我，
却又像是我在跟
着父亲我们俩都跟随着自己的目标我们俩都跟着爱走。
探究
:
《背影》片段和《跟着》
，作者分别是通过
淋漓尽致。
小结：细节出彩
（动作、神态、过程）
，给人以真实、鲜明、清晰的印
把特
定的事件，人物的动作、行为用特写镜头进行
“
放大
”
写作技巧
2
：小事不小
,
有容乃大（如何见大）
例文
①
《跟着》结尾片段：
终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太
快就
看不见父亲了。
父亲在后面跟着我，
却又像是我在跟
着父亲我们俩都跟随着自己的目标我们俩都跟着爱走。
和
方式
,
把深
沉的父爱这一
“
大
”
< br>表现得
终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我不能太
慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就
象抓住人物或事件的
特征来写，通过准确、生动、细致入微的描绘，来增强形象可感性。
...
...
探究
:
你是怎样理解画横线的句子的？它们在文章中的作用是什么？
文章通过父亲跟着自己后面这一小的细节，从中发掘出父子深厚
“
感情
”
这一大主题
文
②
《走一步，再
走一步》结尾片段：
??
我每次只移
动一小步，慢慢爬下悬崖最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮
的手臂中我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感这是我永远忘不了的经< p>
历
。
我曾屡次发现，
每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，
只要记起很久以前我在那座小悬崖上所
我便可以惊奇而自豪地回
学到的经验，
我便能应付一切我提醒自己，
不要想着远在下面的岩石，
而要着眼于那最初的
一小步，
走了这一步再走下一步，
直到抵达我所要到的地方这时，
头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
探究
:
你是怎样理解画横线的句子的？它们在文章中的作用
是什么？
小结：选取细小点挖掘闪光处（情、理）
从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而有普遍意义的大主题，发掘别人之所未发现的
东西
,
以独特的感悟撼人心灵，
从而以小而见大
归纳总结
:
由此，我们可以明白
“
以小事见大
”
作文的表达特点：
< br>
首先或选择一件小事
,
或撷取一个片断
,
或定格一幅画面
,
或捕捉一个瞬间；
然后
——
从中阐
述一个大的事理，表现一个大的主题
作文指导二：以小见大之
“
以小人物见大
”
一、回顾经典
1
、
这先生
，据说是穿衣服太模糊了，有时候竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤
颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人小心些
2
、实在不太佩服她最讨厌的是常常喜欢切切察察，
手指，在空中上下摇动，
或者点着对手或自己的鼻尖
向人们低声絮说些什么，
还竖起第二根
??
一到夏天，
睡觉的时候伸开两脚两手，
例
在床中间摆成一个
“
大
”
字，挤得我没有余地翻
身推她呢，不动；叫她呢，也不闻
3
、近几年来，
父亲和我都是东奔西走，
家中光景是一日不如一日他少年出外谋生，独立支
持，做了许多大事，哪知老境却是如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已情郁于中，自然
要发之于外；家庭琐细便往往触他之怒他待我渐渐不同往日
<
/p>
4
、他只有一只眼，另一只是
“
田螺眼
”
二、写作技巧：
写小人物方法（正面
人物）
―――
以小见大
1.
写
“
小点
”
写人物局部，一般不必从头到脚都写，写小人物
所作小事中的一、二个点，如一个神态，
一句话，一个动作
2.
写
“
缺点
”
亮
“
缺点
”
让内容更抢眼，描
“
缺点<
/p>
”
让形象更丰满
“
不完美
”
让人物形象更
“
完美
”
视个人身上的不
完美就是正视人生的不完美这不仅是健康的写作态度，也是健康的人生态
度
??
3.
写
“
亮点
”
写人物，可以写小点甚至是缺点，但最终是要写出小人物身上感人的亮点，以小见大，要
善于把小事写细致一个动作、一种表情、
一个特点可以用特写镜头把它放大，通过准确、生
动、细致入微的描绘，使读者如见其人为了突出小事中的亮点可以设定一个特定的背景。< p>
作文指导三：以小见大之
“
以小物件见大
”
，正
??
，瞎的乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么
有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶疾，瞎掉了一只眼
...