作文：以小见大
-
“以小见大”写作指导
幸运草
作文指导一：以小见大之“以小事见大”
例文
:
散
步
莫怀戚
①
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
②母亲本不愿出来的她老了，身体不好，走远一点就觉得很累我说，正因为如此，才
应该多走走母亲信服地点点头，便去拿外套她现在很听我的话，就像我小时候很听她的
话一样。
③天气很好今年的春天来得太迟，太迟
了，有一些老人挺不住但是春天总算来了我
的母亲又熬过了一个严冬。
< br>
④这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的
嫩芽
也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西——生命
。
⑤我和母亲走在
前面，我的妻子和儿子走在后面小家伙突然叫起来：
“前面也是妈妈
和儿子，后面也是妈妈和儿子”我们都笑了。
⑥后来发
生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思不
过，一切都取决
于我我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他
还习惯听从他高大
的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的一霎时我感到了责任的重大
我想一个两全的办法
，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意我决
定委屈②儿子，因为我
伴同他的时日还长我说：
“走大路”
。
⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：
“还是走小路吧”她
的眼随小路望去：那
里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘“我走
不过去的地方，你
就背着我”母亲对我说
。
⑧这样，我们在阳光下，向着那菜
花、桑树和鱼塘走去到了一处，我蹲下来，背起
了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子我的
母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子
虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻
子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像
我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
探究
:
《
散步》通过记叙
“小”事，从中作者含蓄地阐述了
“大”的主题
小结
:
从写作角度
,
请同学们根据
上面例文说一说什么是”以小事见大”
:
所谓“以小事见大
”
：文章往往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情从中来
阐述一个大的主题
写作技巧
1:
精当选材
,
细节出彩（如何写小事）<
/p>
(1):
例文（中考满分作文）
：
幸福的颜色
①
曾预见的幸福，犹如掌心里的纹路
，谁也不知道它的另一端，会是在何处然而
那一刻我却发现母亲的幸福，如同阳光闪着金
色。
②母亲生日那天，一向不解风情的父亲跑了几条街，给
母亲买了件新衣服那是件米
黄色的外套，父亲平时的衣着极不讲究，所以他挑衣服的眼光
就很有限了在我和妹妹都
在嘲笑父亲“品位高”时，母亲却欢天喜地地接了过去，脸上泛
起少女般的红晕，眼底
掩饰不住的是满满的笑意她兴奋得像个小孩子，偷偷跑进房间把衣
服换上用得着吗？为
了一件土里土气的衣服。
③母亲出来了，脸上还泛着红晕她在父亲面前转了几圈，窗外的阳光溜了进来，如
同精灵，在空气中跳着动人的舞蹈，母亲身上那件米黄色的外套也在阳光下，闪着动人
的金色光彩“好看吗？”母亲问父亲不好意思地低着头，说：
“尺码大了”是的，那件
宽
大的外套“裹”在母亲身上，使矮小的母亲看起来更加矮小，母亲的肤色略显黝黑，米
黄色如此明亮并不适合她。
④
“哪里大了？”
母亲连忙低头扯了扯衣角，
“我就喜欢宽松的，
无拘无束，
多好啊！
真喜欢！
”见父亲还不放心，母亲做了个展翅高飞的动作，给父亲打了一剂定心剂，以
表
明这衣服虽宽松，但她也很喜欢“真的不大！这正合适呢！呵呵，都舍不得脱了„„”
空气弥漫着母亲明媚的幸福和满足，金色的阳光折射着母亲的幸福那天晚上，一向不爱<
/p>
喝酒的父亲竟高兴得喝了几杯酒。
⑤
第二天早上起来，发现母亲站在窗边，出神地凝视着身上的米黄色外套，从衣领
摸到扣子
，从扣子摸到衣角，这真是舍不得脱下了？反正父亲不在，我也使起了坏，
“挑
拨离间”一下：
“妈，你衣柜里比这漂亮的衣服多的是，这衣服不适合你
，相信我吧！
”
母亲笑而不语，继续低头注视着那件衣服，我摇
摇头打算走开，母亲却突然小声地说了
一句：
“这是你爸送的呢
！
”
⑥“这是你爸送的呢！
”这句话道出了“玄机”
，我突然明白了：即使是件再普通不
过的衣服，母亲也是能穿出幸福来的爱如河流，愈深愈无声。
⑦阳光又一次照在母亲身上，我看到她的幸福，如金色的阳光，发出金色的奇异光
彩让我相信，细水会长流，母亲的幸福如多彩的拼图，而父亲的爱则是其中金色的一块，
拼成了完整的幸福
。
<
/p>
探究
:
《幸福的颜色》是通过记述
事
,
从而为我们展
现了父母亲之间那份深厚的爱与
理解这样一个“大”主题你觉得小作者选取这件事的理由
是什么
？
小结：
精当选材
(
要善于选取典型性的小事
)
选取
的材料一定要为大主题而设
,
事件材料要具有代表性和典型性<
/p>
,
材料虽“小”但意
义却“大”
(2)
：
例文①
《背影》片段
我说道：
“爸爸，你走吧”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去你就在此地，不要
走动”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客走到那边月台，须穿过铁道，须<
/p>
跳下去又爬上去父亲是一个胖子，走过去自然要费事些我本来要去的，他不肯，只好让
他去
〔我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布
大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢
慢探身下去，尚不大难可是他穿过铁道，要
爬上那边月台，就不容易了他用两手攀着上
面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，
显出努力的样子，这时我看见他的背影，
我的泪很快地流下来了我赶紧拭干了泪怕他看见
，也怕别人看见我再向外看时，他已抱
了朱红的橘子往回走了〕
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走到这边时，我赶
紧去搀他他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上于是扑扑衣上的泥土，心
里很轻松似的过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去他走了几步，回过头
看见我，说：
“进去吧
，里边没人”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便
进来坐下，我的眼泪又
来了
例文②（中考满分作文）
：
跟
着
<
/p>
周日我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习父亲说要送送我，我说不
必了他一笑，说他去散步这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我
?
我不小了，还玩这个„„我
拉着箱子，快步走了。
【父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天
< br>
。
我继续向前走父亲在后面跟着，步子迈得很慢
。
这时我发现父亲老了，虽然我知道
他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的
确老了。
<
/p>
父亲在后面跟着不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了就这
样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停„„忽然，我扭过头，却没有
看见父亲的身影我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影好久，似乎好
久
。
< br>终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太
快就看不见父亲了。
】
父亲在后
面跟着我，却又像是我在跟着父亲我们俩都跟随着自己的目标我们俩都跟
着爱走。
探究
:
《背影》片段和《跟着》
，作者分别是通过
和
方式
,<
/p>
把深沉的父爱这一“大”
表现得淋漓尽致。
小结：
细节出彩
（动作、神态、过程）
把特定的事
件，人物的动作、行为用特写镜头进行“放大”
，给人以真实、鲜明、清
晰的印象抓住人物或事件的特征来写，通过准确、生动、细致入微的描绘，来增强形象
< br>可感性。
写作技巧
2
：
小事不小
,
有容乃大（如何见大）
例文①《跟着》结尾片段：
终于我
也放慢了步子，希望父亲能跟上我不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，
太快就看不见
父亲了。
父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲我们俩
都跟随着自己的目标我们俩都跟
着爱走。
< br>探究
:
你是怎样理解画横线的句子的？它们在文章中的作
用是什么？
文章通过父亲跟着自己后面这一小的细节，从中
发掘出父子深厚“感情”这一大主题
例文②《走一步，再走一步》结尾片段：
< br>„„我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父
亲强壮的手臂中我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感这是我永远忘
不了的经历
。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小
悬
崖上所学到的经验，我便能应付一切我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着
眼于
那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方这时，我便可
以惊奇
而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
探究<
/p>
:
你是怎样理解画横线的句子的？它们在文章中的作用是什么？<
/p>
小结：
选取细小点挖掘闪光处（情、
理）
从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而有普遍意义
的大主题，
发掘别人之所未
发现的东西
,
以独特的感悟撼人心灵，从而以小而见大
归纳总结
:
由此，我们可以明白“以小事见大”作文的表达特点：
首先或选择一件小事
,
或撷取一个片断
,
或定格一幅画面
,
或捕捉一个瞬间；
然后—
—从中阐
述一个大的事理，表现一个大的主题
作文指导二：以小见大之“以小人物见大”
一、回顾经典
1
、
这先生
，据说是穿衣服太模糊了，有时候竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，
寒颤颤的，有一
回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人小心些
2
、实在不太佩服她最讨厌的是常常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么，还竖起<
/p>
第二根手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖„„一到夏天，睡觉的时候
伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身推她呢，不动；叫她
呢，也不闻
3
、
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日他少年出外谋生，
独立支持
，做了许多大事，哪知老境却是如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已情郁
于中，自然
要发之于外；家庭琐细便往往触他之怒他待我渐渐不同往日„„
4
、他只有一只眼，另一只是“田螺眼”
，瞎的乘客不愿坐
他的车，怕他看不清，撞
了什么有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶疾，
瞎掉了一只眼
二、写作技巧：
写小人物方法（正面人物）―――以小见大
1.
写“小点”
< br>写人物局部，一般不必从头到脚都写，写小人物所作小事中的一、二个点，如一个
神态，一句话，一个动作
2.
写“缺点”
亮“缺点”让内容更抢
眼，描“缺点”让形象更丰满“不完美”让人物形象更“完
美”
，正视个人身上的不完美就是正视人生的不完美这不仅是健康的写作态度，也是健康
的人
生态度„„
3.
写“亮点”
< br>写人物，可以写小点甚至是缺点，但最终是要写出小人物身上感人的亮点，以小见
大，要善于把小事写细致一个动作、一种表情、一个特点可以用特写镜头把它放大，通
过
准确、生动、细致入微的描绘，使读者如见其人为了突出小事中的亮点可以设定一个
特定
的背景。
作文指导三：以小见大之“以小物件见大”
例文：汪曾祺《端午的鸭蛋》选段
我的家乡是水乡出鸭高邮大麻鸭是著名的鸭种鸭多，鸭蛋也多高邮人也
。善于腌
鸭蛋高邮咸鸭蛋于是出了名我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，
回答之后，对方
就会肃然起敬：
“哦！你们那里出咸鸭蛋！
”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸
条特别标明：
“高邮咸蛋”高邮还出双黄鸭蛋别处鸭蛋有偶有双黄的，但不如高邮的多，
可以成批输出双黄鸭蛋味道其实无特别处还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的
两个黄，使人惊奇不已我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就
出
鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我
家乡
的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上袁枚的《随园食单》
有“
腌蛋”一条袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己
并不会
做菜但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”文不长，录如
下：腌蛋
以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之席间，先夹取以敬客，放盘中
总宜切开带
壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散”高邮咸蛋的特点是质
细而油多蛋白
柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石，灰油多尤为别处所不及鸭蛋
的吃法，如袁子
才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法平常食用，一般都是
敲破“空头”用筷
子挖着吃筷子头一扎下去，
吱——红油就冒出来了高邮咸蛋的
黄是通
红的苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”
，就是用高邮鸭
蛋黄炒的豆腐我在北京吃的咸鸭
蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！端午节，我们
那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”
头一天，就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了络子端午一早，
鸭蛋煮熟了，由孩子自己去
挑一个，鸭蛋有什么可挑的呢！有！一要挑淡青壳的鸭蛋壳有
白的和淡青的两种二要挑
形状好看的别说鸭蛋都是一样的，细看却不同有的样子蠢，有的
秀气挑好了，装在络子
里，
挂在大襟的纽扣上这有什么好看呢？
然而它是孩子心爱的饰物鸭蛋络子挂了多半天，
什么时候孩子一高兴，就把络子里的鸭蛋
掏出来，吃了端午的鸭蛋，新腌不久，只有
一点淡淡的咸味
，白嘴吃也可以孩子吃鸭蛋是很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破
蛋黄蛋白吃光了，
用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地
方糊一层薄罗萤火虫
在鸭蛋壳里一闪一闪地亮，好看极了！
小时读囊萤映雪故事
，觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫，照了读书，还不如
用鸭蛋壳来装萤火虫不过
用萤火虫照亮来读书，而且一夜读到天亮，这能行么？
写作
技巧：
从写作的角度，短文写“小物件”的文章有什么特点？
文章借鸭蛋表达抒乡的情怀
由此
可见，
“以小物件见大”的文章特点是，文章通过选取生活中自己非常熟悉的小物
件，通过对其细致的描写，从而抒发深刻的主题
从中可以归纳出写“小物件”文章的一般写作思路是：
１．先比较详细的描写小物件，然后从中见出大主题：或借小物件喻人；或借小物件
抒情；或借小物件获得生活生命的感悟
２．
这个小物件作为贯穿全文的抒情线索，必须在开头、中间、结尾反复的出现这一
小物件，
最后才把深刻大主题（父母对孩子的爱）展现出来。
注意事项：
1.
< br>选物选出熟悉或常见的小物件，或借小物件喻人（喻理）
；或借小物件抒发情怀；
或
把小物件作为贯穿全文的线索；或把小物件作为获得感悟的一个媒介点
2.
借小物件喻人（喻理）或借小物件抒发情怀时
，对所选之物进行精致的描写，努力
写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向
着自己抒情的方向发展；
3.
把小
物件作为贯穿全文的线索，要在开头、中间、结尾反复的出现；
4.
把小物件作为获得感悟的一个媒介点
,
一般安排在文章的中间
,
要注意
写出这个小
物件给人的某一方面积极的启示
,
< br>然后才自然地生发出生命生活的感悟
作文指导四：以小见大之“以小细节见大”
（一）了解细节：
什么叫细节呢？
细节描写是指作品中一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些
细微的举止行动，以及
景物片断等具体的细腻的描写一篇优秀的作品，甚至一篇不太成
功的作文，常常因其某些
独特而极具个性的细节描写，而令读者过目不忘文章通过极具
感染力的细节描写，往往会
有意想不到的效果，具有扣人心弦的作用
感悟细节：
学习活动一：阅读下列文章或文章片段，归纳细节描写的类型：
（一）
《跟着》
我拉着箱子，快步走了
。
父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双
手背在后面，没有看我，而是看天
。
我继续向前走。
父亲在后面跟着，步子迈得很慢。
这时，我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他
的确老
了。
父亲在后面跟着不能太近，太近会伤害我的自尊；不能
太远，太远就看不到了就这
样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停„„
忽然，我扭过头，却没有
看见父亲的身影我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父
亲的身影好久，似乎好
久
。
终于，我又望见父亲那肥胖的身影
我赶紧扭过头去，要走，想哭。
我也放慢了步子，希望父亲
能跟上我不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快
就看不见父亲了
< br>
。
父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。
跟着爱，
走
。
（二）
《父爱如山》片断：
那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看
见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖风不停地掀翻他的衣角——
—是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词
< br>藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又
一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁„„
（三）
《我想握住你的手》片段
<
/p>
“嗯，可是爸爸，这花是给我的？”我还是有点狐疑这一问，爸反倒有点紧张，两只