小学语文第一课时教学设计
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小学语文第一课时教学设计
<
/p>
早备课时间：
2009
年
2
月
7
日教学目标：
1
、学会本课
7
个生字
，
两条绿线中的字只识不写理解由生字组成的词语
2
、
正确、流利、有感情的朗读课文能结合课文内容说出作者写
梅花的用意
3
、凭借课文语言材料，教育学生学习鲁
迅先生
时时早，事事早的精神教学重点：
1
、有感情的朗读课文
2
、
学会本课
生字，并理解由生字组成的词语教学难点：
1
、结
合课文内容，体会作者写梅花的用意
2
、通过鲁迅先
生的事
实，教育学生要时时早，事事早教学方法：诵读法、讲解法
教具准备：投影仪课时安排：
2
课时教学内容：初读课文，<
/p>
感知课文内容课时目标：
1
、学会本课生
字，并理解由生字
组成的词语
2
、正确
、流利的朗读课文，初步感知课文大意
教学进程：一、导入
1<
/p>
、谈话：大家有没有听说过“鲁迅”
这个名字？今天，
我们就一起来学习一篇关于鲁迅的课文
2
、
板书课题：
13
早，生齐读课题
3
、质疑：这篇文章主要写了
什么？为什么用“早”
作课题？二、初读课文，自学生字
1
、
带着上述问题自读课文要求：标出节次，划出生字词以及认
为难读的地方
2
、自学生字新词
3
、提出文
中不理解的词语，
共同解决
4
、
快速阅读课文，
回答：
这篇课文主要写了什么
？
三、
指导分段
1
、
这篇课文是按什么顺序写的？
2
、
按照游览
“三味书屋”的先后顺序给课文分段
3
、班级交流四、指导
朗读
1
、提出难读之处教师指导朗读，学生练读
2
、指名读
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五、精读指导
1
、总体感受朗读课文，回答：课文为什么用
“
早”作课题？
2
、第一部分指名读，质疑：从这节中你知
道了什么？
3
、第二部分
(1)
、过渡：
“三味书屋”到底是什
么样子？它有哪些特别之处？
(2)
、自读
2
—
4
节，想一想：
每节都告诉了我们什么？出示
“一进门就闻到了一股清香”
，
作者心里是怎样想的？指名读第三节，
其余同学划
出描写方
位的词语自由读
1
—
6
句，根据插图找到正确的方位集体辨
位，教师
指导看图，提问：作者是按从哪到哪的顺序写的？
自由练习介绍
“三味书屋”
的摆设自由朗读第
3
节后
半部分，
思考：寿镜吾老先生是怎样的人？布置作业：有感情地朗读
课文
7
、一分钟教学目标：教学重点：引导学生运用学过的
方法自主识字教学难点：学习课文，使学生由此想到“分秒
必争
”
，年年如此，一生坚持教学准备：课件等教学课时：
2
课时第一课时教学目标：
1
、
认识
9
个生字会写
8
个字
2
、
正
确、流利、有感情地朗读课文教学重点：在朗读中识字，读
准字音教学难点
：会写
8
个字能够正确、流利、有感情地朗
读课文教学准备：课件等教学过程；一、激趣引入，展示课
题
1
、
【出示课题：
7
一分钟】孩子们，你们知道一分钟有多
长吗？对，像这样，
1
、
2
、
3
、
4
、
5<
/p>
、一下一下的数，数到
60
就是
1
分钟孩子们，
你们有没有注意到在一分钟的时
间里
你可以做哪些事？如果我把下课十分钟改成下课一分钟，
你
们开心吗？不开心为什么？一分钟可以说很长，
也可以说很
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短今天我们来学习第七
课，
题目就是一分钟学完以后相信你
对一分钟会有更加深刻的认
识请看老师写课题
2
、谁来读课
题、全
班齐读三、初读课文，理解插图，整体感知
1
、
【播放
课文录音】边听边观察课文里的两幅插图，待会老师请同学
来介绍介绍这两幅图二、小组合作，认读生字
1
、这
到底是
怎么一回事呢，请同学们自己再读读课文，注意画出这节课
的生字，多读几遍
2
、要想读懂课文，首先就要读准字音，<
/p>
孩子们看看这些词，
你能不能把它读准
2
、
【出示本课：
生字】
小老师带读
zh
ō
n
ɡ
l
í
n
ɡ
n
à
oh
ā
qi
à
nch
í
t
à
nju
é
hu
ǐ钟
零闹哈欠迟叹决
悔要注意读准翘舌音
“钟、
迟”
，
后鼻音
“零”
，
鼻
音“闹”还应注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声
4
、总
结识字规律，
引导学生自主识字哪些字是自己已经认识的？
说说你是用什么方法认识记住的？
(1)
【出示熟
字加偏旁识
字：
钟、哈、迟零、闹、
叹
、
悔】
(2)
【出示猜谜语识字：
“市
场外边有大门”
(
闹
)
走了一尺远】
5
、
比一比
6
、
扩词训练四、
巩固识字，指导写字
1
、写前把部件笔画看清楚
P332
、教师
分析以上汉字的结构以及汉字在田字格中的占位
3
、
全班齐
读以上汉字，要求读得准确
4
、
生字组词五、课堂小结同学
们，这节课的生字你们都掌握了吗？【出示：生词】希望同<
/p>
学们回家后，认真地多读一读课文想一想：元元只多睡了一
分钟，
怎么会迟到
20
分钟呢？下节课，我们继续学习六、
布置作业
1
、认真书写本课生字新词
2
、正确、流利、有感
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